創(chuàng)新思維訓練教學大綱

1、創(chuàng)新思維訓練教學大綱( 執(zhí)筆人: 徐芹 教研室主任: 戴宗群 )第一部分 大綱說明1課程編號：0620082課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課3適用專業(yè)：國際貿(mào)易實務(wù)4先修課程：-5后續(xù)課程：-6總學時：56學時（含訓練24學時）7總學分：3學分第二部分 教學目的與要求一、教學目的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)對個體的人來講，就是將自身蘊涵的巨大潛能充分的發(fā)揮出來解決問題，良好的創(chuàng)新素質(zhì)可以更好地解決自身面對環(huán)境中的困難和矛盾，也更可以解決人類共同面臨的又是用一些常規(guī)方法難以解決的問題。在這里，在經(jīng)貿(mào)系開設(shè)創(chuàng)新思維訓練課程，除了上述共有的目標，還有針對性的目的，即培養(yǎng)出在自己專業(yè)領(lǐng)域勇于突破、勇于創(chuàng)新的人才。二、教學要求1

2、、基本要求創(chuàng)新思維訓練課程為必修課，通過此課程的學習，應(yīng)能夠讓學生具有下列基本能力：（1）強烈的創(chuàng)新意識能力。學習創(chuàng)新思維訓練，最基本的要求，就是要讓學生知道創(chuàng)新素質(zhì)是每個人可以擁有并應(yīng)該擁有的一種素質(zhì)，鼓勵學生在做任何事情都要考慮新的方法、新的角度，力求其形成習慣。（2）各種思維能力的靈活運用能力。通過不斷的課堂訓練，使學生，靈活運用自己大腦的各種思維能力，以達到解決問題。（3）創(chuàng)新的技術(shù)方法的掌握與運用。創(chuàng)新活動，除了要具備思維能力的靈活運用，還要掌握一些創(chuàng)新的技術(shù)性方法，利于處理問題。（4）掌握流行的商業(yè)思考思路方法。例如水平思考法。2、教學方式與考核方式1）教學方式本課程突出訓練,在講

3、授基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上,多次進行課堂訓練；配以多媒體演示教學。2）考核方式本課程為考試課程，采用閉卷筆試考核方式，平時成績包括課堂訓練環(huán)節(jié)。理論總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）（無期中考試）3、學時安排表序號內(nèi) 容學時分配1第一章 大學生創(chuàng)新思維概述4學時2第二章 思維柔軟性的訓練4，含訓練2學時3第三章 觀察力的訓練4，含訓練2學時4第四章 分析力的訓練6，含訓練3學時5第五章 推理力的訓練6，含訓練3學時6第六章 思維持久力的訓練4，含訓練3學時7第七章 思維飛躍力的訓練6，含訓練3學時8第八章 思維活動中的技術(shù)性方法訓練6，含訓練2學時9第九章 流行思考方法水平

4、思考法12，含訓練6學時復(fù)習2學時機動2學時合 計56，含訓練24學時第三部分 教學內(nèi)容第一章 大學生創(chuàng)新思維概述 1、要求：了解創(chuàng)新及創(chuàng)新思維的基本概念；掌握創(chuàng)新思維的意義 2、內(nèi)容：1.1什么是創(chuàng)新 1.2 為什么要創(chuàng)新（創(chuàng)新的意義） 1.3 創(chuàng)新的故事3、重點：創(chuàng)新的意義 4、作業(yè)：P226-P227 T3，T4第二章 思維柔軟性的訓練 1、要求：了解什么是思維的“柔軟性”；掌握運用思維柔軟性解決問題。在創(chuàng)新思維活動中，能夠打破思維心理的定勢，使大腦思維“柔軟”。 2、內(nèi)容：2.1 思維柔軟性的概述2.2 基本訓練題（幾種類型的思維陷阱或定勢的突破）2.3 訓練啟發(fā)與總結(jié)2.4網(wǎng)上商務(wù)信

5、息的收集與整理3、重點：基本訓練題的訓練 4、難點：訓練啟發(fā)與總結(jié) 5、作業(yè)：P229 腦力操；6、訓練：訓練1：巧分蛋糕；訓練2：馬尾巴的方向；訓練3：未濕的手表；訓練20、你讓誰上車第三章 觀察力的訓練 1、要求：具備通過細致入微的觀察，靈活分配注意力，適時轉(zhuǎn)移注意力的能力；部分學生經(jīng)過長久的訓練能夠產(chǎn)生直覺的洞察力。2、內(nèi)容：3.1 觀察力概述3.2 基本訓練（四色定理、高斯問題等規(guī)律的觀察學習與運用）3.3 訓練啟示與總結(jié)3、重點：基本訓練 4、難點：基本訓練中的幾個規(guī)律或定律5、作業(yè)：P235，鷹眼的訓練6、訓練：訓練1、紅顏色的“魔方”；訓練2、黑白棋子；訓練3、劃分土地；訓練15

6、、木版上的洞第四章 分析力的訓練 1、要求：提高分析能力，具備較高的有效分析和整理所獲取的有關(guān)信息的能力，以解決一些比較復(fù)雜的問題。 2、內(nèi)容：4.1分析力的基本概述4.2分析力的基本訓練4.3訓練啟示與總結(jié)3、重點：分析力的基本訓練 訓練啟示4、難點：分析力的部分訓練題5、作業(yè)：P242 想象力的訓練定語想象（T4） P243 從正面看問題6、訓練：訓練1、三家分蘋果；訓練2、整修花壇；訓練3、老板損失了多少；訓練25、兩個小偷的選擇。第五章 推理力的訓練 1、要求：掌握各種推理的形式及其規(guī)則，并能夠加以靈活運用 2、內(nèi)容：5.1推理力的基本概述5.2推理力的基本訓練（不同的推理形式）5.3

7、訓練啟示與總結(jié)3、重點：推理里的基本概述 推理力的基本訓練4、難點：推理力的部分訓練題 5、作業(yè)：P256 “肯定視角”與“否定視角”6、訓練：訓練1、大臣摸鬮；訓練2、盒子里的黑白球；訓練3、猜猜名字；訓練12、不合格的球。第六章 思維持久力的訓練 1、要求：了解什么是思維持久力；提高思維的持久力，即要求學生在能夠產(chǎn)生直覺的洞察力的基礎(chǔ)上，在實現(xiàn)意志的過程中，提高付諸于思維操作的持久力 2、內(nèi)容：6.1思維持久力概述6.2思維持久力訓練6.3訓練啟示3、重點：思維持久力訓練 訓練啟示4、難點：部分訓練題5、作業(yè)：P263，組合式思維6、訓練：訓練1、立柱上的圓盤；訓練2、油桶里的油；訓練六、

8、塔樓上的囚徒。第七章 思維飛躍力的訓練 1、要求：了解思維飛躍力的概念；提高思維飛躍力，即思維沖破固有知識、經(jīng)驗的束縛，不以常規(guī)思維思考問題。 2、內(nèi)容：7.1思維飛躍力的基本概念7.2思維飛躍力訓練7.3訓練啟示3、重點：思維飛躍力訓練4、難點：部分訓練題5、作業(yè)：P248 思維擴散訓練題，每種任選一題。6、訓練：訓練1、九點問題；訓練2、甲、乙之間的橋；訓練3、田忌賽馬；訓練25、大米和小米。第八章 思維活動中的技術(shù)性方法訓練 1、要求：掌握思維活動中的技術(shù)性方法的運用2、內(nèi)容：8.1技術(shù)性方法概述8.2基本訓練8.3啟示與總結(jié)3、重點：技術(shù)性方法種類 基本訓練4、作業(yè)：教參1，P279 訓練75、訓練：訓練1、爸爸與爸爸；訓練2、相片上的人；訓練3、寫信的人；訓練10、運動員的年齡。第九章 商業(yè)創(chuàng)新思維方法六頂思考帽 1、要求：了解六頂思考帽的原理；掌握并靈活運用水平思考法2、內(nèi)容：9.1六頂思考帽概述9.2 白色思考帽；紅色思考帽9.3 黑色思考帽；黃色思考帽9.4 藍色思考帽；綠色思考帽9.5 六頂思考帽的綜合運用 3、重點：白色思考帽；紅色思考帽黑色思考帽；黃色思考帽藍色思