高二物理知識點匯總2017高二上學(xué)期物理知識點總結(jié)

1、|高二物理知識點匯總2017高二上學(xué)期物理知識點總結(jié)H高二物理中所涉及到的物理知識是物理學(xué)中的最基本的知識，學(xué)好高二物理 的相關(guān)知識點尤其重要，下面是學(xué)而思的 2017高二上學(xué)期物理知識點總結(jié)，希 望對你有幫助。高二上學(xué)期物理知識點一、三種產(chǎn)生電荷的方式：1、 摩擦起電：(1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；(2)負(fù)電荷：用 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；(3)實質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體；2、接觸起電：(1)實質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體；(2)兩個完全相同的物 體相互接觸后電荷平分；(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合 抵消而對外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和 ；3

2、、 感應(yīng)起電：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電 ；(1)電荷的基本 性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；(2)實質(zhì)：使導(dǎo)體的電荷從一部分 移到另一部分；(3)感應(yīng)起電時，導(dǎo)體離電荷近的一端帶異種電荷， 遠端帶同種電 荷；4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體；二、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個物體 轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的 總量不變。三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷， 用e表示。1、e=1.610-19c;2、 一個質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷；3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數(shù)倍；四、庫侖定律：真空中兩

3、個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量 的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力，1、計算公式：F=kQ1Q2/r2(k=9.0109N.m2/kg2)2、庫 侖定律只適用于點電荷(電荷的體積可以忽略不計)3、庫侖力不是萬有引力；五、 電場：電場是使點電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。 1、只要有電荷存 在，在電荷周圍就一定存在電場；2、電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷(靜 止、運動)有力的作用；這種力叫電場力；3、電場、磁場、重力場都是一種物質(zhì)六、電場強度： 放入電場中某點的電荷所受電場力 F 跟它的電荷量 Q 的比值 叫該點的電場

4、強度；1、定義式：E=F/q;E是電場強度;F是電場力;q是試探電荷;2、 電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的 方向( 與負(fù)電荷所受電場力的方向相反 )3、該公式適用于一切電場 ;?4 、點電荷的 電場強度公式： E=kQ/r2?七、電場的疊加： 在空間若有幾個點電荷同時存在， 則空間某點的電場強度， 為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和 ; 解題方法：分別作出表示這幾個點 電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強 ;八、電場線：電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶鎏匦远藶榧僭O(shè)的線。1 、電場線不是客觀存在的線 ;2、電場線的形狀： 電場線起于正電

5、荷終于負(fù)電荷 用鋸木屑觀測電場線 .DAT(1 )只有一個正電荷： 電場線起于正電荷終于無窮遠 ;(2) 只有一個負(fù)電荷： 起于無窮遠，終于負(fù)電荷;(3) 既有正電荷又有負(fù)電荷： 起于正 電荷終于負(fù)電荷 ;3、電場線的作用： 1、表示電場的強弱：電場線密則電場強 (電 場強度大 ); 電場線疏則電場弱電場強度小 );2 、表示電場強度的方向：電場線上 某點的切線方向就是該點的場強方向 ;4 、電場線的特點： 1、電場線不是封閉曲 線;2、同一電場中的電場線不向交 ;九、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的電場 ; 勻強電場的電場線 平行、且分布均勻 ;1 、勻強電場的電場線是一簇等間距的平

6、行線 ;2、平行板電容 器間的電是勻強電場 ; 場十、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時， 電場力所作的功 WAB電 荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。1、定義式：UAB=WAB/q;2電場力作的功與 路徑無關(guān) ;3 、電勢差又命電壓，國際單位是伏特 ;十一、電場中某點的電勢： 等于單位正電荷由該點移到參考點 (零勢點)時電 場力作的功 ;1 、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關(guān) ;2、電勢是標(biāo)量，單位是 伏特V;3、電勢差和電勢間的關(guān)系：UAB=A-B;4電勢沿電場線的方向降低；時， 電場力要作功， 則兩點電勢差不為零， 就不是等勢面 ;4、相同電荷在同一等勢面 的任意位置，電勢能相同 ;

7、 原因：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所 以電勢能不變 ;5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方 ;6、等勢面的畫 法：相臨等勢面間的距離相等 ;十二、電場強度和電勢差間的關(guān)系： 在勻強電場中， 沿場強方向的兩點間的 電勢差等于場強與這兩點的距離的乘積。1、數(shù)學(xué)表達式：U=Ed;2、該公式的使 適用條件是，僅僅適用于勻強電場;3、d是兩等勢面間的垂直距離； 十三、電容器：儲存電荷 （電場能）的裝置。 1、結(jié)構(gòu)：由兩個彼此絕緣的金 屬導(dǎo)體組成 ;2、最常見的電容器：平行板電容器 ;十四、電容：電容器所帶電荷量 Q與兩電容器量極板間電勢差 U的比值；用 C來表示。1、定義式：C=Q/

8、U;2、電容是表示電容器儲存電荷本領(lǐng)強弱的物理量 ;3、 國際單位：法拉簡稱：法，用 F 表示 4、電容器的電容是電容器的屬性，與 Q、 U 無關(guān);十五、平行板電容器的決定式：C=s/4kd;（其中d為兩極板間的垂直距離， 又稱板間距 ;k 是靜電力常數(shù)， k=9.0109N.m2/c2; 是電介質(zhì)的介電常數(shù)，空氣的 介電常數(shù)最小 ;s 表示兩極板間的正對面積 ;）1 、電容器的兩極板與電源相連時， 兩板間的電勢差不變， 等于電源的電壓 ;2、當(dāng)電容器未與電路相連通時電容器兩 板所帶電荷量不變 ;十六、帶電粒子的加速： 1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽 略重力 ;2 、原理：動能定

9、理：電場力做的功等于動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mvO2;3、推論：當(dāng)初速度為零時，Uq=1/2mvt2;4、使帶電粒子 速度變大的電場又名加速電場。高二物理學(xué)習(xí)方法一、善其事，必先利其器從心理學(xué)的角度看， 物理解題的過程是一個信息加工的過程， 這些信息來自 兩方面：一是來自題目本身，通過審題而獲得 ; 二是來自我們大腦，包括物理的 概念、規(guī)律、 思維方法和已經(jīng)解過的問題及結(jié)論等。 它們貯存在解題者大腦的記 憶中，要通過回憶提取出來， 這就是聯(lián)想。 解題就是解題者這個信息處理系統(tǒng)與 問題的相互作用， 也是題目信息與大腦中的貯存信息的相互溝通、 相互結(jié)合的過 程，當(dāng)我們面對一個物

10、理試題時， 成敗的關(guān)鍵就在于能否將頭腦記憶庫中的相應(yīng) 知識與題目建立正確的聯(lián)系， 并進一步應(yīng)用這些知識分析、 推理，最后完成解題。提高物理解題能力的前提是加深對基本概念的理解， 熟練掌握基本規(guī)律的應(yīng) 用，強化知識間的綜合聯(lián)系。這就要重視教材，認(rèn)真閱讀教材，構(gòu)建學(xué)科的知識 網(wǎng)絡(luò)。因為教材是專家們根據(jù)教學(xué)大綱精心編寫出來的， 教材是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理 的基本依據(jù)。 是物理知識的寶藏， 是獲取物理知識的重要資源之一。 讀教材時要 重視物理概念、規(guī)律的建立過程，弄清每一個概念、規(guī)律是怎樣引入或得出的， 它們的內(nèi)容、物理意義如何。對相互關(guān)聯(lián)的概念， 要辨析其異同。對于物理規(guī)律， 要掌握它的公式表達、適用條件

11、，用來解決什么問題等，邊看書邊思考，把讀、 劃、批注相結(jié)合，所以讀教材時，不僅要記住知識結(jié)論，更要重視知識的形成過 程，了解科學(xué)的研究方法， 了解人類對于自然界的認(rèn)識過程是怎樣一步一步深入 的。在此基礎(chǔ)上， 要善于根據(jù)物理學(xué)科特點， 從整體上把握物理主干知識之間的 相互關(guān)系，構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，使離散的知識形成彼此緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)， 以便于解題時能準(zhǔn)確定位，迅速提取。二、分析，建構(gòu)物理模型高考命題側(cè)重能力的考查， 以問題的變化為切人點。 千變?nèi)f化的物理命題都 是根據(jù)一定的物理模型， 結(jié)合某些物理關(guān)系， 給出一定的條件， 提出要求的物理 量。而我們解題的過程，就是將題目隱含的物理模型識別、還原

12、的過程。因此， 我們要學(xué)會分析并善于分析， 通過對具體物理問題的分析。 即分析題目涉及的物 理情景、物理過程和狀態(tài)， 分析各種條件下可能出現(xiàn)的結(jié)果和變化， 以及導(dǎo)致這 些結(jié)果和變化的原因。 通過這些分析， 把一個復(fù)雜的物理問題分解成若干個相互 聯(lián)系的子問題， 判定各個問題的特點， 建構(gòu)起相應(yīng)的物理模型， 結(jié)合（ 對象） 模型 所遵循的物理規(guī)律， 根據(jù)需要尋求的關(guān)系， 寫出符合題意的物理方程。 只有在分 析基礎(chǔ)上的解題才能做到透徹、自覺、主動，正確地分析具體問題，建構(gòu)物理模 型是一種能力。 我們應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中多注意培養(yǎng)和鍛煉這種習(xí)慣， 通過訓(xùn)練 逐步形成物理頭腦。三、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣 要提

13、高解題的能力，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣十分重要。1. 形成正確的解題程序無論是何種題型的物理習(xí)題， 解題過程一般都要有以下幾個基本的環(huán)節(jié)： 讀 題、審題、情景、 （對象） 模型、規(guī)律、方程、求解討論。一些同學(xué)解題時習(xí)慣于 讀題，找已知條件，找出要求的物理量，確定所用公式、定律，最后列出方程。 其實用這種解題思路來解決物理問題是相當(dāng)費時費力的。 實踐證明， 只有規(guī)范地 按照解決一般物理問題固有的解題程序，或者按照物理解題的基本模式進行操 作，才有助于增強自己思維的條理性， 最終達到解題程序自動化， 有效地提高解 題能力的目的。2. 養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣畫示意圖（力學(xué)中的受力圖、運動情景圖、v-t圖，電學(xué)中的

14、電路圖，光學(xué) 中的光路圖等）是解決物理問題的重要方法和手段，是解答物理習(xí)題的一大法寶示意圖能直觀清晰地展示物理情景， 可將復(fù)雜的物理問題變得形象具體。 畫示意 圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程， 一條簡單的線段，一幅簡單的圖象， 往往就是打開思路的金鑰匙，很多同學(xué)問老師問題，當(dāng)老師畫出了示意圖時，待 求問題往往也就迎刃而解便是明證。所以同學(xué)們從審題開始就應(yīng)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣，這是學(xué)好物理、做好物理習(xí)題的秘笈之一。3. 學(xué)會題后反思學(xué)好物理貴在領(lǐng)悟和理解，重在掌握物理解題思想和方法。 解完題后，不能 只管答案的對錯，還應(yīng)解后思考：題目涉及哪些知識點 （模塊）？解題的關(guān)鍵是什 么？有

15、哪些解法？能否將題目變通一下？經(jīng)過這樣反復(fù)思考和總結(jié)，同學(xué)們解決物 理問題的能力定會不斷提高。高二物理（3-1）上學(xué)期知識點星一壹越電場1電荷及貫守恒定律2庫侖左律-34電勢能和電勢“5電勢差6電勢差與電場強度的關(guān)累' 7靜電現(xiàn)象的應(yīng)用S電1電客“ 9帝電粒子在電場中的運動< Mzg匪電直®r - 1電源和電流''- 2電動勢 - ® -3歐姆左律-® - 4辛朕電骼和并聯(lián)電路:芬5焦耳左律-I念-6導(dǎo)啲電阻：4 7閉合電眉的歐姆左律® - 3警用電表的原理9賣驗儲習(xí)便用寥用電:*表S -10 輕：測走電測電 動陳電阻- &

16、#174;-11簡單的邏輯電路: 2磁磁融® - 3 M常見的戯® - 4通電註由飯中覺到 的力i運動電荷在璉溺中覺到- s芾瞬子在勻®m中的運動附錄flfl-螺旋測做器“第一章靜電場”“ 1電荷及其守恒定律電荷、元電荷1、自然界中存在兩種電荷：正電荷與負(fù)電荷。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電； 被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2、元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍， "1.60x10°。電子的電荷量e和電子的質(zhì)量m的比叫做電子的比荷，= 1.76xlO11C/kg邂？。3、點電荷：是一種理想

17、化的模型。如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體 之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計 時，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不 一定很少。摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電1、摩擦起電：兩個不同的物體相互摩擦，帶上等量異種電荷；2、接觸起電：不帶電物體接觸另一個帶電物體，使電荷從帶電物體轉(zhuǎn)移一部分 到不帶電物體上。3、感應(yīng)起電：導(dǎo)體接近（不接觸）帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體一端帶上與帶電體相異的電荷，而另一端帶上與帶電體相同的電荷。 導(dǎo)體內(nèi)的自由電子在外電場 的作用下重新分布的現(xiàn)象，叫做靜電感應(yīng)。電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物 體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，總量保持不變?！?庫侖定律”1、內(nèi)容：在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。I ，沁2、 表達式：八（k為靜電力常量等于99幻QN.m引）。3、適用條件：真空中的點電荷?！?3電場強度”電場、電場力電場：帶電體周圍存在的一種物質(zhì)，是電荷間相互作用的媒體。電場是客觀存在 的，電場具有力的特性和能的特性。電場的基本性質(zhì)是它對放入其中的電荷有力 的作用，這種力叫做電場力。電場強度的定義式1、電場