核心價(jià)值觀教育案例

1、.教育案例踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀-"老實(shí)守信-做文明中學(xué)生"滿(mǎn)城區(qū)石井中學(xué) X新國(guó)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，明白誠(chéng)信的內(nèi)涵，知道誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。過(guò)程與方法：1通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、小記者訪(fǎng)問(wèn)、講誠(chéng)信故事培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí)，懂得解決問(wèn)題的方法。2通過(guò)講身邊的誠(chéng)信故事，分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題和承當(dāng)問(wèn)題的勇氣，能自覺(jué)地想要做一個(gè)老實(shí)守信的人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得誠(chéng)信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，為學(xué)生初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2

2、培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信的習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)老實(shí)守信的文明學(xué)生。3通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題并學(xué)會(huì)與他人交流、合作的能力，增強(qiáng)學(xué)生自信和榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：1、明白誠(chéng)信的含義。2、懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人，感受到講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)。3、激發(fā)學(xué)生的思想意識(shí)，能自覺(jué)要求自己做一個(gè)老實(shí)守信的人。教學(xué)難點(diǎn)：能自覺(jué)要求自己做一個(gè)老實(shí)守信的人?；顒?dòng)素材準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：1故事音視頻"狼來(lái)了"。2搜集大量的和誠(chéng)信有關(guān)的資料，用攝像頭捕捉下孩子們生活中的片斷的照片素材。3“老實(shí)守信，做文明中學(xué)生建議書(shū)一份。4誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷。2、學(xué)生準(zhǔn)備：1學(xué)習(xí)&q

3、uot;中學(xué)生守那么"和"中學(xué)生日常行為規(guī)X"2讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信的感人故事, 收集“誠(chéng)信的名言。3課前搜集身邊的人誠(chéng)信的故事和不誠(chéng)信的行為。4選定小記者，進(jìn)展訓(xùn)練，課堂上進(jìn)展“小記者采訪(fǎng)行動(dòng)。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一 談話(huà)導(dǎo)入講故事師：同學(xué)們可聽(tīng)過(guò)"狼來(lái)了"的故事.生：有、沒(méi)有師：那讓大家欣賞一下"狼來(lái)了"的故事。同學(xué)們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中請(qǐng)思考：這個(gè)故事中告訴我們什么道理.故事音視頻"狼來(lái)了"師：同學(xué)們聽(tīng)完了故事，你知道了故事中告訴了我們什么道理了吧.生：說(shuō)謊是一種不好的行為，它會(huì)害了人的性命

4、師：?jiǎn)l(fā)思考引出主題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誠(chéng)信。師：故事小結(jié)：是的，說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任，所以，在生活中我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。今天這節(jié)班隊(duì)課我們主要來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題二提醒課題：老實(shí)守信做文明學(xué)生。三感受誠(chéng)信，聽(tīng)學(xué)生講誠(chéng)信小故事明白誠(chéng)信的重要性。師：同學(xué)們，中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)，接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)給我們帶來(lái)的誠(chéng)信小故事：生： "曾子殺豬取信"曾子是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。等曾妻趕集

5、回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了.曾子說(shuō)：“你既然已容許孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。師：你從剛剛同學(xué)的故事中悟出了什么道理，大家談?wù)勛约郝?tīng)完故事的想法.生：曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人、為人要老實(shí)師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得可真好！是的，曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今，為人老實(shí)的人，都會(huì)得到別人的尊重和信任。師：接下來(lái)，我們繼續(xù)聽(tīng)另一位同學(xué)給我們帶來(lái)的又一個(gè)小故事，大家對(duì)照下自己的行為，你平常會(huì)有這樣的行為嗎.生： "我不能失信"

6、有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只得意的鴿子，還容許送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門(mén)時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不容許。她說(shuō)，容許了別人的事，一定要做到，不能失信。師：聽(tīng)了剛剛的小故事，你會(huì)怎么做呢.生：容許了別人就要做到，可以和同學(xué)小珍講清理由，可以和家人商量改日再去師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得非常好，能想出許多的方法來(lái)解決，但是教師要告訴你們?nèi)菰S了別人就一定要做到，我自古就有“一諾千金“的古訓(xùn)只有言而有信，說(shuō)話(huà)才會(huì)有份量！四尋找誠(chéng)信用行動(dòng)感染學(xué)生，糾正不誠(chéng)信行為，辨

7、析改正。師：同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪锌隙ㄒ矔?huì)發(fā)生很多的關(guān)于誠(chéng)信的小故事吧.讓我們一起到生活中找一找好不好.生：好！師：指定一名同學(xué)作為小記者?；顒?dòng)一： “小記者在行動(dòng)1、同桌互相交流你發(fā)現(xiàn)的誠(chéng)信的故事。2、小記者進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)身邊的同學(xué)。師：同學(xué)們通過(guò)剛剛同學(xué)間的交流，你有什么啟發(fā).生：要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，要嚴(yán)格要求自己，要言而有信師：同學(xué)們，說(shuō)得真不錯(cuò)!是的，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，從小就嚴(yán)格要求自己，不能欺騙他人，也不欺騙自我，做到忠實(shí)于自己，言行一致，表里如一?；顒?dòng)二： “火眼金睛師：同學(xué)們?cè)谏钪心阌龅竭^(guò)不誠(chéng)信的現(xiàn)象嗎.請(qǐng)小記者來(lái)采訪(fǎng)一下好不好.生：有、沒(méi)

8、有師：同學(xué)們你們想一想如果生活中失去了誠(chéng)信，將會(huì)怎樣.生：以后就沒(méi)人會(huì)信任你了、可能會(huì)出人命、會(huì)覺(jué)得沒(méi)有希望師：感謝小記者和被采訪(fǎng)同學(xué)為我們作出的答案，對(duì)??！假設(shè)生活沒(méi)有了誠(chéng)信，將會(huì)是一件多么怕的事!如果失去了誠(chéng)信，個(gè)人和社會(huì)都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有了希望，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，不但個(gè)人的榮譽(yù)會(huì)受損，同時(shí)還會(huì)威脅到自己的生命，所以，同學(xué)們能體會(huì)到誠(chéng)信在我們生活中有多么的重要！五擁抱誠(chéng)信創(chuàng)設(shè)情境，課堂實(shí)踐。師：同學(xué)們，從兩個(gè)活動(dòng)是不是更加堅(jiān)信了誠(chéng)信的重要性.那讓我們一起來(lái)?yè)肀д\(chéng)信，做個(gè)老實(shí)守信的人吧！有請(qǐng)小X和小馬兩位同學(xué)。生： 誠(chéng)信小品表演小王和小杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天小

9、王想抄小杰的作業(yè)，小杰沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。師：同學(xué)們，看了剛剛小王和小杰為我們帶來(lái)的精彩表演：1 你對(duì)上述的事情有什么看法和意見(jiàn).2 你如果遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦.3 怎樣才能做到誠(chéng)信呢.生：小組討論，交流看法。師：信守承諾是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，容許了就要信守承諾，但是我們剛剛的事例，并不單指誠(chéng)信問(wèn)題，它還涉及了一個(gè)道德準(zhǔn)那么問(wèn)題，小杰不讓小王抄作業(yè)是對(duì)的，但他在承諾別人前應(yīng)該先了解事情是非對(duì)錯(cuò)，否那么不能輕易許諾，容許就要履行諾言。六誠(chéng)信問(wèn)卷，加深理解。師：同學(xué)們教師設(shè)計(jì)了一份誠(chéng)信問(wèn)卷，你們先認(rèn)真閱讀再進(jìn)展作答。生：作答問(wèn)卷師：看了剛剛了同學(xué)們的誠(chéng)信小問(wèn)卷，教師發(fā)

10、現(xiàn)有的同學(xué)在作答時(shí)有猶豫，這是不是說(shuō)明有的同學(xué)對(duì)答案還有不確定呢.我希望從今天開(kāi)場(chǎng)都能做一個(gè)老實(shí)守信的文明學(xué)生。七聽(tīng)誠(chéng)信歌謠、拓展提升回歸生活、制定方案。師：為了讓自己在今后可以堅(jiān)守誠(chéng)信，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)方案。同學(xué)們看看有那些你是可以做到的.不能做到的以后要如何去克制.八活動(dòng)總結(jié)，提出希望。師：希望同學(xué)們通過(guò)本次活動(dòng)把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：感受尋找老實(shí) 擁抱 守信回歸活動(dòng)情況分析：我們的孩子都來(lái)自農(nóng)村，大多父母都外出打工，身邊只有爺爺奶奶照顧，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，局部是由于父母文化程度低，因此，學(xué)生的道德教育在

11、家庭里并沒(méi)有很好的完成，需要在學(xué)校里進(jìn)一步加強(qiáng)，而老實(shí)守信是做人的根本，作為他們的輔導(dǎo)員，我覺(jué)得有責(zé)任給他們上一堂有關(guān)誠(chéng)信的班隊(duì)課并以活動(dòng)形式展開(kāi)。活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：以黨的十八大提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善為契機(jī)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我們的教育對(duì)象是中學(xué)生，他們承受不了也理解不了空洞的說(shuō)教，于是，我通過(guò)一那么膾炙人口的"狼來(lái)了"的故事引入，故事中所蘊(yùn)涵的誠(chéng)信道理教育和影響了無(wú)數(shù)孩子，我們的孩子也在不停的上演著不同版本的"狼來(lái)了"的故事，

12、為此，我設(shè)計(jì)的主題"老實(shí)守信-做文明中學(xué)生"的主題班會(huì)，此次目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人，它對(duì)我校學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀擔(dān)供很好的平臺(tái)，同時(shí)也為我校實(shí)施德育工作提供了良好的思路?；顒?dòng)反思活動(dòng)前我一直想讓我的學(xué)生做一個(gè)講誠(chéng)信，正直的人，該采用什么方法才能讓他們從內(nèi)心把講誠(chéng)信變?yōu)樽约鹤鋈说脑敲矗顒?dòng)前，本著對(duì)學(xué)生進(jìn)展活動(dòng)的分工讓學(xué)生親自參與活動(dòng)準(zhǔn)備起著滲透教育的想法，在進(jìn)展本次活動(dòng)前我特地召開(kāi)了了班隊(duì)討論會(huì)，并通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，設(shè)計(jì)了聽(tīng)故事、講故事、小記者行動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷、誠(chéng)信小品表演、聽(tīng)歌謠制定方案等環(huán)節(jié)進(jìn)展主題活動(dòng)的展開(kāi)，讓學(xué)生從感受誠(chéng)信到尋找誠(chéng)信到擁抱誠(chéng)信到回歸誠(chéng)信進(jìn)展一次心靈的洗禮，我認(rèn)為我們的孩子還是性本善缺乏的是引導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng)前如我所料，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性高，本次主題活動(dòng)到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，活動(dòng)中許多的同學(xué)的話(huà)話(huà)與資料都是經(jīng)過(guò)自己精心準(zhǔn)備，讓我感動(dòng)，我不禁想，讓講誠(chéng)信能如春雨一樣滋潤(rùn)他們的心田，本次的活動(dòng)還是開(kāi)展比擬成功，學(xué)生在一定的程度上對(duì)“誠(chéng)信二字有了一定的認(rèn)識(shí)，并知道自己今后的努力方向。本次活動(dòng)預(yù)期到達(dá)效果讓每個(gè)隊(duì)員明白老實(shí)守信的意義及重要性，以便在今后的社會(huì)與學(xué)校生活中，無(wú)論遇到什么情況，都能守住心中的守信準(zhǔn)那么