雪地里的小畫家-成都草堂小學(xué)

1、雪地里的小畫家成都市草堂小學(xué) 賴玲教學(xué)目標(biāo)：一認(rèn)識 12 個生字及組成的詞語，會寫“牙 、“幾。二讀準(zhǔn)字音，有情感地朗讀課文。三在理解詞語的根底上讀懂課文；認(rèn)識小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動物。四通過課堂教學(xué)和課外拓展的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力記憶搜集細(xì)膩系和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一讀懂每句話，理解詞語意思。二讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。教學(xué)時間 ：二課時教學(xué)過程雪地里的小畫家一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天，我們接著學(xué)習(xí)課文?雪地里的小畫家? 。引讀課題。1、復(fù)習(xí)生字詞：1、它們給我們帶來了好多禮物，快來讀一讀，每個詞兩遍。2、這些字寶寶，上節(jié)

2、課咱們就認(rèn)識了，再來和他們打個招呼吧，火車開哪里？開火車讀生字，正音2、復(fù)習(xí)課文：孩子們都和這些字詞寶寶交上了朋友，我們再一起來讀讀這首兒歌吧。讀：二、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。1、引出課文第 4 句，整體感知：A 、讀了這首兒歌，你知道雪地里有哪些小畫家？讀書答復(fù)老師的問題？引讀 PPTB、練習(xí)說話：雪地里的小畫家有小雞，有小狗，有小鴨，還有小馬。2、學(xué)習(xí)第 3句：理解“一群 ，并指導(dǎo)朗讀： 1 、讀詞并理解：這么多小朋友，課文里用了一個詞叫“一群 。讀：“一群。“一群就是指很多，不止一兩個。2、讀出感情：A 、抽讀：誰想讀讀這個詞？指導(dǎo)讀出語氣。 B、抽讀：把它放到句子里讀一讀

3、：雪地里來了一群小畫家。齊讀：我們一起讀一讀。3、復(fù)習(xí)第 1 句：抓感慨號指導(dǎo)朗讀這一群小畫家看到下雪了，也快樂地喊到抽1生讀：“下雪啦！下雪啦！ 上節(jié)課，咱們知道小畫家們看到下雪很快樂，也都能帶著體會讀?？纯?，這兩句話的標(biāo)點(diǎn)符號感慨號，也表示快樂的意思。 誰再來讀一讀。 抽兩生一起讀：下雪啦！下雪啦！4、理解第 4 句。1、小畫家們走過雪地，畫下了什么？讀透：引讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。小雞畫什么？引讀：“小雞畫竹葉。2、為什么說小雞畫竹葉？理解并練習(xí)把話清楚：句式練習(xí)：小雞畫竹葉，那是因?yàn)樗哪_印像 。小雞的爪子印出的形狀像竹葉依次問其他幾個動物畫的為什么是小狗爪

4、子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙 。 3 、貼詞上黑板，并教讀詞： 我們請小老師將這些詞卡貼上黑板，并教大家讀。貼了小動物，再貼相應(yīng)的形狀。讀整句話。4、角色扮演讀句子，讀出感情：想象你就是這一群雪地里的小畫家， 正奔跑在雪地上， 會怎么讀？誰愿意扮演小雞、 小狗、 小鴨和小馬。我能從你的朗讀體會到小雞？在雪地里奔跑的快樂。5、孩子們，我們一起再來讀一讀這一段，愿意背的閉上眼睛試著背一背。 6 、識記“牙 ，書空。5、學(xué)習(xí)第 5 句： 1、聯(lián)系生活體驗(yàn)引出課文中的句子：你們平時畫畫要用什么？小畫家們是怎么畫的？讀書答復(fù)老師的問題。PPT:不用顏料不用筆

5、，幾步就成一幅畫。2、扣題理解，并引讀：它們畫畫用的什么筆？腳。在哪里畫？雪地上。哦，怪不得說它們是雪地里的小畫家。 雪地里，它們引讀 ：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。3、識“幾。書空。6、學(xué)習(xí) 6、 7 句：1、引讀：小畫家們玩著玩著，突然發(fā)現(xiàn)引讀： “咦，青蛙為什么沒參加？它跑哪兒去了？讀： “哦，它在洞里睡覺啦。 2、指導(dǎo)讀：A 、抓標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)讀：誰認(rèn)識這個標(biāo)點(diǎn)？問號的句子表示問問題。那該怎么讀？ 下面那句是在答復(fù)。男生問，女生答。B、抓語氣詞指導(dǎo)讀：看看，這還有兩個字。誰來讀一讀？“咦表示好奇，發(fā)問。 “哦表示明白了。 指導(dǎo)后抽讀。再來讀讀這句：請一二大組問，三四大組答。 3、隨文識詞

6、“青蛙 ，了解冬眠和冬眠的動物。 哦，我們知道了誰沒參加，還在洞里睡覺？詞卡“青蛙讀。為什么青蛙在洞里睡覺呢？寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，有的動物為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣， 等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?。我們管這種現(xiàn)象叫冬眠。蛇、熊、蝙蝠、局部老鼠你還知道有哪些動物要冬眠？你是從哪里知道的？引導(dǎo)閱讀。7、分句子再伴樂讀課文：你們這么能干。小畫家們爭著和你們做朋友呢。一起再走進(jìn)課文，紅色的全班讀，藍(lán)色的男生讀，綠 色的女生讀。黑色色的局部，請你讀。 四個大組各一句8、拓展：仿寫瞧！雪地上又來了一群小畫家課件出示多幅動物及其腳印圖它們是？抽生說PPT出示兒歌引導(dǎo)完成仿寫兒歌。這首咱們班合著的兒歌，今天回家一定要給爸爸媽媽讀一讀哦。孩子們，你們還知道哪些動物可以再雪地里畫什么？ 多看課外書，多發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)還有許多小動物 也可以畫出許多有意思的畫！你們也可以把你的