新人美版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計第4課《我們身邊的線條》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新人美版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計第4課我們身邊的線條教案我們身邊的線條教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：線的組織及變化教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識線的種類。（4分鐘）1、心情導(dǎo)入新課：老師折電線。師：你們知道老師此時的心情嗎？生：緊張、亂師：老師現(xiàn)

2、在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。生齊折電線并展示。師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生用電線變出直線、折線、曲線相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線。2、做找線游戲并揭題：（1）師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。生自由走動在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外）（2）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題我們身邊的線條二、授新課：線的美感及表現(xiàn)力。（17分鐘）1、感受生活中的線：師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？師生共同找出各類線。2、看課件：自

3、然物和人造物中的線：引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺堋?、線的情感性：師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？小組討論、記錄，回答。師投影部分詞匯（活潑、快樂、堅硬、挺拔、嚴(yán)肅、安詳、溫暖、興奮、感動、驚奇、贊嘆）。小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。4、線的運用和表現(xiàn)：（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感。（2）賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂鳌煟盒〗M討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答。師總結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們強烈而又刺激的

4、感覺。（3）賞析線畫緬甸仰光大金塔。師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別？生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。師：畫家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感，我們國家對線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫。師：這幅畫在線的運用中有什么變化？師生共同體會線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。（5）小游戲：師：每人手中都持有一小張黑卡，現(xiàn)在請大家在黑卡上畫用自己喜愛的工具和色彩畫一根線，然后各組談?wù)劽繌埉嫿o人不同感受。生畫出并討論。師：不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來的線能表現(xiàn)出不同的美感。小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細(xì)、疏

5、密變化的線表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品。三、布置作業(yè)：（3分鐘）1、講述“我的夢”（語言描述）引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達(dá)能力較強的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作畫：（12分鐘）教師巡視輔導(dǎo)。（選擇輕松、愉快的鋼琴曲作為背景音樂、創(chuàng)設(shè)愉快樂的氛圍。）1、巡視作業(yè)中構(gòu)圖情況及線的組織。2、作畫中間集中輔導(dǎo)：針對作業(yè)中普遍存在的問題，教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。3、分組指導(dǎo)：針對小組個別問題及時輔導(dǎo)。4、對孩子進(jìn)行個別差異指導(dǎo)。五、作品評價，課外延伸：（4分鐘）1、展示各組的繪畫作品：（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；（2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進(jìn)行分析。（3）師進(jìn)行客觀評價。2、總結(jié)延伸：展示幾幅用線表現(xiàn)自己對這段背景音樂感受的作品。師