高考秘笈-咨詢學(xué)習(xí)版.

1、高考秘笈（咨詢學(xué)習(xí)版）一、高效復(fù)習(xí) 高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，每一輪復(fù)習(xí)涉及的知識(shí)點(diǎn)都非常龐大。優(yōu)學(xué)派整理了高考最高效的學(xué) 習(xí)方法和大家分享。良性循環(huán)學(xué)習(xí)法需要經(jīng)過六個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)：1. 轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，知識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。對(duì)于許多高中生，經(jīng)常這科 上去了，那科又下來了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，首先，要對(duì)此有 客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急、煩躁，但一定要 用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問題，要用積極的行動(dòng)解決問題。其次，要在改進(jìn) 學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是

2、否從自身實(shí)際出 發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 有的同學(xué)也想改進(jìn)方法， 但總是感到時(shí)間不夠， 不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不 知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行、 立竿見影的復(fù)習(xí)方法。再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí) 計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計(jì)劃、多上求學(xué)網(wǎng)， 處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。2. 明確戰(zhàn)略 明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論

3、一 科地看問題。 戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時(shí)， 將各科存在的問題放在一起分成三類，對(duì)每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：第一類問題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的；心知肚明是很有把握的題，卻沒做對(duì)；還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)；確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上 怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來了；有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自 己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問題是考試后 最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做

4、錯(cuò)了，后來又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密、不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透 徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。第三類問題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒記住、不理解，更談不上應(yīng) 用。策略安排是：消滅第一類問題；攻克第二類問題；暫放第三類問題。有些同學(xué)對(duì)待三類問題 的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問題；輕視第二類問題；忽略第一類問題。這套 方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有 一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯(cuò)，重要的是將各科的問題集中到一起分 類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后，首先要消滅第一

5、類問題。3. 消滅第一類問題許多人將第一類問題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種認(rèn)識(shí)，所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn) 為“馬虎”不是什么大問題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源 在“馬虎”的說法是一種定性的認(rèn)定，沒有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。 消滅沒消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來了。所以，我的辦法共有六點(diǎn)：第一、必須明確、具體地找出問題之所在 如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”；有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)、漏掉了，那就定義為

6、“抄寫錯(cuò)誤”；有些錯(cuò)誤是字、詞或字母、符號(hào)等寫 顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等?？傊欢ㄒx準(zhǔn)確、清晰、具體。第二、是一定要定量就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對(duì)試卷進(jìn) 行了分析、講評(píng)，這非常重要，同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對(duì)解題思路、解 析過程、解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學(xué) 的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。比如這次“審 題錯(cuò)誤”共七處；“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處；“涂改錯(cuò)誤”共八處第三、定目標(biāo)將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于

7、零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處-五處-三處-零；“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處-兩處-零等。第四、將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫出來對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到，找出來，定了目標(biāo)還不夠，必須用書面的形式表達(dá)出 來，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量?？梢詫懺诎l(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫在紙上、本上，如能專 門準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生 的一項(xiàng)重要能力一一總結(jié)能力?？偨Y(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是后 3/5.第五點(diǎn)、改進(jìn)方法改進(jìn)方法要具有針對(duì)性、實(shí)用性、有效性。當(dāng)然，改進(jìn)方法會(huì)因人而異，還要有個(gè)探索的過程，但要認(rèn)

8、真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯(cuò)誤”是否出在急和慌上或是觀察 不夠準(zhǔn)確。為什么急和慌呢？為什么觀察不準(zhǔn)確呢？可能是考試方法不當(dāng)，可能是心理存在問題 或是外界干擾刺激等。這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法一一,慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不 能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”， 可以用檢查程序予以解決?？傊?，你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否？實(shí)用性突出否？有效性明顯否？如 能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。第六點(diǎn)是驗(yàn)證第一類問題是會(huì)的做錯(cuò)了，掌握的丟

9、分了，這是低級(jí)的錯(cuò)誤。這是每次考試后最后悔的事情。 但第一類問題沒有必要反復(fù)念叨它，加強(qiáng)它。而是定好目標(biāo)，選好改進(jìn)方法。再考試時(shí)腦袋里想 的不是分?jǐn)?shù)、名次，也不要定分?jǐn)?shù)、名次的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某某同學(xué)，一定要超過他等 等。而一定要按著自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施?？记翱煽匆幌聜渫洠己篁?yàn)證只要是按計(jì)劃減少 了自己的第一類問題，這次考試就可以認(rèn)定為考成功了。若能超計(jì)劃完成目標(biāo)值，則可歡呼慶祝 了。而這次考試至下次考試期間，重點(diǎn)要解決的是第二類問題。4 、攻克第二類問題經(jīng)過考試證明， 第二類問題是自己記憶不牢、理解不深、運(yùn)用不活的內(nèi)容。 怎么辦？一定要突出重點(diǎn)，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。學(xué)

10、習(xí)策略也可以簡(jiǎn)言之為統(tǒng)觀全局，突出重點(diǎn)。但 每個(gè)人對(duì)重點(diǎn)的理解各不相同，有人將課本、參考數(shù)據(jù)上列出的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考查的重點(diǎn)視為重 點(diǎn)；有人將自己存在的難點(diǎn)視為重點(diǎn)；有人將薄弱科視為重點(diǎn)等。我認(rèn)為不同學(xué)習(xí)階段有不同的 重點(diǎn)，重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)變化的，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，一定要突出地將第二類問題視為重點(diǎn)。首先要搞 清楚它是屬于哪章？哪節(jié)？哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題等。第二要在搞懂弄通上下功夫?？荚嚦?題的一個(gè)原則是“以綱為綱，以本為本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有時(shí)需要靜下心來，首先翻翻書，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真讀一讀，深入思考，細(xì)細(xì)回味經(jīng)過這個(gè)過程還搞不懂，就 要請(qǐng)教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，最好也要

11、請(qǐng)教老師，印證一下你的思路是否清晰？你的分 析是否全面？你的解答是否完整等。接下來就是找類型題演練，沒有一定題量的積累是達(dá)不到舉 一反三、運(yùn)用自如的水平的，當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。而且各科的學(xué)習(xí)方法也 不應(yīng)雷同。每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力、動(dòng) 手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、化歸能力等的訓(xùn)練。各科老師都會(huì)講許許多多學(xué)好本門功課的方法，都會(huì)有許多行 之有效的經(jīng)驗(yàn)，老師講的都非常重要，一定要聽老師的。第二類問題不是一點(diǎn)兒不懂的內(nèi)容，是 不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過努力，經(jīng)過考試的驗(yàn)證，必定會(huì)被攻克的。如果說存在難點(diǎn)的話，第三類 問題則是難點(diǎn)。5、暫放第三類問題第三類問

12、題是自己不會(huì)的，考試時(shí)可能是蒙的，或是怎么也沒做對(duì)的，或者根本就是束手無策 的等。在高中，這類問題普遍存在的，有些高中生可能還較多，但為了突出重點(diǎn)集中兵力攻下第 二類問題，一定要具有戰(zhàn)略家的膽識(shí)和魄力，敢于暫時(shí)放棄，不去想它。暫時(shí)放棄不是不解決， 而是要分批分期分時(shí)段的解決。當(dāng)經(jīng)過考試驗(yàn)證第二類問題已經(jīng)攻克，就可以向第三類問題進(jìn)攻 了。若你有充分把握第二類問題已經(jīng)解決，也沒有必要等待下一次考試的驗(yàn)證，完全可以著手解 決第三類問題了。如果你平時(shí)沒有精力和時(shí)間予以解決，可以利用假期集中精力解決。當(dāng)然如果 在時(shí)間安排上已經(jīng)不可能，那就不是暫放了，那就要放棄。不可能人人都考取北大、清華，不可 能都進(jìn)重

13、點(diǎn)學(xué)校。一定要認(rèn)清形勢(shì)，一定要對(duì)自己有一個(gè)客觀、實(shí)際的定位，只有找準(zhǔn)自己的位 置，才能成為勝利者。有得必有失，無失便無得。如果都放不下，就可能越學(xué)問題越多，越多越 著急，越著急則無處下手，學(xué)習(xí)著這科惦記著那科，結(jié)果是哪也沒弄通，哪都沒搞透，情緒越來 越煩躁，心情一團(tuán)糟，形成惡性循環(huán)。因此，聰明的孩子，理智的學(xué)生，決不會(huì)落入這樣的惡性循環(huán)中，一定會(huì)挺胸昂頭地走路，充滿信心的有棄有攻。學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是課堂。如何利用課堂呢？6.變速跟隨法就是每堂課 45 分鐘的時(shí)間里時(shí)緊時(shí)慢地跟老師。 一堂課中一刻不溜號(hào)是不容易的。 全神貫注 一點(diǎn)兒不溜號(hào)幾乎無人能做到。若真有誰能做到，幾天下來也會(huì)垮下來的

14、。任何一名當(dāng)過學(xué)生的 人都清楚，溜號(hào)是正常的，是正常人的表現(xiàn)。關(guān)鍵不在溜不溜號(hào)，關(guān)鍵是能不能動(dòng)態(tài)地、有預(yù)見 地把握自己。緊緊地跟著老師走是勻速運(yùn)動(dòng)，時(shí)緊時(shí)慢地跟著老師走則是變速運(yùn)動(dòng)。那么如何變 速跟隨老師呢？就是當(dāng)老師講的問題，如果屬于你存在的第一類問題時(shí)要注意聽，這是你犯的低 級(jí)錯(cuò)誤?？蠢蠋熓侨绾沃v授的，一定要記住，理解更深透些，運(yùn)用更自如些。當(dāng)老師講到屬于你 的第二類問題時(shí)，一定要瞪起眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽。這是你模棱兩可似是而非的問題。你模糊 在何處？差在哪里？問題的癥結(jié)究竟在哪？這是你重點(diǎn)要解決的問題，一定要搞明白， 弄懂弄通，不達(dá)目的決不放過，如搞不明白課后還要追問。當(dāng)老師講到屬于你的

15、第三類問題時(shí)，能聽進(jìn)多少 算多少。這樣有張有弛、重點(diǎn)突出，效果會(huì)更好。掌握、運(yùn)用了以上各點(diǎn)，在前進(jìn)一反饋一修正一前進(jìn)循環(huán)往復(fù)的過程中，第一類問題就會(huì)趨近于零；第二類問題就會(huì)被攻克；第三類問題也會(huì)隨著時(shí)間的推移得到解決。伴隨著這個(gè)循環(huán)往復(fù) 的過程，你每消滅一個(gè)小問題，就有一次成功的收獲，每攻克一個(gè)小問題，也得到一次成功的滿 足，一次次的收獲、滿足體驗(yàn)，會(huì)使你的自信心更強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱忱更高昂，更相信能實(shí)現(xiàn)自己的目 標(biāo)，更相信能實(shí)現(xiàn)自己的理想，心情越來越輕松愉悅，便會(huì)帶來更大的成功，這樣就進(jìn)入了一種 良性循環(huán)狀。二、高考考場(chǎng)時(shí)間安排語文： 語文考試是高考首場(chǎng)，考試時(shí)間長，共 150 分鐘，七個(gè)大題， 2

16、1 個(gè)小題，學(xué)生閱讀量大，手寫量大， 一張?jiān)嚲泶痤}字?jǐn)?shù)至少 1600 字。要想取得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利， 考場(chǎng)上的答題應(yīng)試技巧就顯得至關(guān)重要。綜觀全局，心中有數(shù) 。拿到卷子后，要先總覽全卷，一是看試卷有無殘缺不清問題；二是看詩 歌大閱讀的標(biāo)題與作者，若見過，可讓心理輕松，減少試題突兀感，若沒見過，則暗示題型絕對(duì)不會(huì) 偏、難、怪；三是看作文命題，題型一定在訓(xùn)練范圍之中，命題型、話題型、材料型、材料+ 命題型等，立意一定是在“自己與自己”“自己與他人”“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中?？陀^試題，一氣呵成 。 30 分的客觀選擇題，用時(shí)最多不要超過 30 分鐘，答題時(shí)見難不糾纏， 不死摳，寧可放棄不

17、停留。做后直接涂卡，不動(dòng)搖，除非有絕對(duì)把握要改正，一律以第一判斷為準(zhǔn)。翻譯在直，字字落實(shí) 。翻譯 10 分，得分點(diǎn)首先是幾個(gè)重要的文言詞語，往往是一詞一分，一字 一分，其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)特點(diǎn)。閱讀賞析，答題有格 。閱讀賞析指的是詩歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，考查要求基本一致，都是要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按命題人的限定答題，所以，此類題是外靈活 而內(nèi)規(guī)則，名主觀而實(shí)客觀。題干中幾乎都有明確的答題指向甚至有答題暗示，只要審清題干即可。另外要使自己的答案具有可操作性，便于改卷人操作，一是要有條理性，注意分點(diǎn)標(biāo)序，二是要 有簡(jiǎn)明性， 老師改卷基本只看關(guān)鍵詞， 是按

18、點(diǎn)給分， 所以要依分布點(diǎn)， 依問做答， 明白問法決定答法， 這就是答題入格。語言表達(dá)，千流一源 。 15 分的語言表達(dá)題題型無論如何創(chuàng)新，都是對(duì)“改句”與“造句”兩種 語言表達(dá)形式的演繹。 “改句” 主要表現(xiàn)為錯(cuò)改對(duì) （修改病句 ）、亂改順 （語言連貫 ）、此改彼 （句式轉(zhuǎn)換 ）、 長改短 （ 壓縮提取 ）、短改長 （句子擴(kuò)展 ）、圖改文 （ 圖文轉(zhuǎn)換 ）等?！霸炀洹敝饕墙o例句仿造，仿句式、仿修辭；給情景微型寫作，如寫致詞、擬標(biāo)語、補(bǔ)首尾、 嵌語句、舊新解、揭寓意、做解說、對(duì)聯(lián)語，還有撰寫常用小應(yīng)用文等，建議是：莫嫌素材老舊俗， 不求新穎，只求合題，得分為上，不宜多做糾纏應(yīng)試作文，重在設(shè)計(jì)

19、。不管寫作功底多強(qiáng)， 60 分的應(yīng)試作文都要講設(shè)計(jì)和布局，如同建筑，卷 面書寫，開頭結(jié)尾，中間過渡，段落長短，亮點(diǎn)展示。特別要做到“緊扣題目”。緊扣題目便重點(diǎn)突出、主題鮮明。注意，對(duì)于高考改卷人來說都是第一次，所以上場(chǎng)要用自己最 熟最爛最順手的招。最后明白改卷教師的閱卷習(xí)慣，一般符合以下公式：看立意看卷面看結(jié)構(gòu) 看語言 = 分?jǐn)?shù)，用時(shí) 60 秒左右。數(shù)學(xué)：經(jīng)過漫長的第一、 第二輪復(fù)習(xí)， 對(duì)于各知識(shí)點(diǎn)的演練同學(xué)們已經(jīng)爛熟于心，我們把這稱為戰(zhàn)術(shù)上的 純熟。臨近高考，在短短不到 50 天的時(shí)間里，怎樣讓成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階？靠戰(zhàn)術(shù)上的硬拼儼然很快 就會(huì)碰到瓶頸，此刻，同學(xué)們更需要的是戰(zhàn)略上的調(diào)整，在實(shí)力

20、一定的情況，科學(xué)地分配答題時(shí)間， 是做一個(gè)成功的應(yīng)試者必備的戰(zhàn)略技巧。“我們每次考試的時(shí)候都做不完，尤其后面的兩道大題都沒有時(shí)間看?！背３Ｂ牭酵瑢W(xué)們痛苦地抱 怨。高考，作為一場(chǎng)選拔性考試，它必然存在一定的難度梯度。就我省的高考數(shù)學(xué)卷而言，可以按 “ 16/3/3 原則” 將其分為三大部分，即客觀題（ 16 道）、簡(jiǎn)易解答題（解答題前 3 題）與壓軸題 （解答題后 3 題）。學(xué)會(huì)合理分配這三個(gè)部分的答題時(shí)間，可以讓考生以從容不迫的心態(tài)面對(duì)考試， 亦可從最優(yōu)化的角度幫助考生掙分。一般而言，我們建議 用 40 分鐘左右的時(shí)間解決前面的客觀題（選擇填空題） ，再用剩下的時(shí)間應(yīng) 對(duì)解答題。但正如沒有一個(gè)

21、放之四海皆準(zhǔn)的戰(zhàn)略一樣，考試時(shí)間的合理分配也不可用一條標(biāo)準(zhǔn)劃定， 時(shí)間的分配需要結(jié)合自身的具體實(shí)力。在考試前，考生需要量身設(shè)定自己的考試目標(biāo)，再選擇不同戰(zhàn) 略戰(zhàn)術(shù)對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)， 重在保簡(jiǎn)易題。鑒于客觀題部分主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，可以稍稍 放慢速度，把時(shí)間控制在 50-60 分鐘，力求做到準(zhǔn)確細(xì)致，盡量保證 70 分的基礎(chǔ)分不丟分。 之后的 三道簡(jiǎn)易解答題每題平均花 10-15 分鐘完成 。至于后三道大題，建議先閱讀完題目，根據(jù)題意把可 以聯(lián)想到的?？贾R(shí)點(diǎn)寫出來，例如涉及函數(shù)單調(diào)性、切線斜率的可對(duì)函數(shù)求導(dǎo)，圓錐曲線的設(shè)出標(biāo) 準(zhǔn)方程、數(shù)列里求出首項(xiàng)等等。如果沒有其它的思路，不要耽誤

22、太多時(shí)間，把剩下的時(shí)間倒回去檢查 前面的題目。對(duì)于目標(biāo)分?jǐn)?shù)在 100-120 之間的同學(xué)， 在保證正確率的情況下， 客觀題盡量在 40 分鐘內(nèi)完成。 簡(jiǎn) 易解答題每道應(yīng)控制在每道題 10 分鐘左右解決。對(duì)于倒數(shù)第三題，是壓軸部分相對(duì)容易的一題 15 分鐘內(nèi)盡可能多的寫出解題內(nèi)容，如果時(shí)間有限，比較繁瑣的計(jì)算則可以先放一放，但盡量保證前四 道題解答的完整和規(guī)范，避免不必要的扣分。后面難度比較大的兩道壓軸題不要輕易放棄，把會(huì)做的 步驟都寫出來，即便思路不能完全解決問題，也把一些采分點(diǎn)盡量羅列出來。對(duì)于沖擊 130 分以上的同學(xué)， 需要把 快速準(zhǔn)確地在 30 分鐘左右完成客觀題， 簡(jiǎn)易解答題的三道題

23、 分別按照 7 分鐘、 8 分鐘、 10 分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練 ，提高解題速度。 剩下的時(shí)間以 3：4： 5 的比例分配到最后三道大題中 ，同時(shí)審題細(xì)致、解題步驟合乎規(guī)范，會(huì)做的題盡量拿全分。簡(jiǎn)而言之，結(jié)合自身實(shí)力，找準(zhǔn)目標(biāo)，爭(zhēng)分奪秒、惜時(shí)高效地安排答題時(shí)間，是成功應(yīng)對(duì)高考的助 推器。英語：一、單選題15 個(gè)單選題是比較基礎(chǔ)的，也是比較簡(jiǎn)單，爭(zhēng)取 10 分鐘做完二、完形填空題建議各位考生通讀三遍：第一遍讀意義，第二遍做題，第三遍核查。需要各位考生注意的是整篇 文章的篇章感、邏輯感和詞感。在完形填空上花 20 分鐘，對(duì)于多數(shù)同學(xué)而言，還是不難做到的。三、閱讀理解題對(duì)于高考英語中的閱讀理解題

24、，關(guān)鍵是大家能拿多少分，而不要只追求快速度。首先要要看清每 一個(gè)小問題的題干、題肢和文章的關(guān)系，找到文章相關(guān)部分。一定不要簡(jiǎn)單詞詞對(duì)應(yīng)?？荚嚂r(shí)盡量不 改平時(shí)的閱讀習(xí)慣。建議大家在 45 分鐘內(nèi)拿下這塊硬骨頭。四、改錯(cuò)題建議考生改三遍：第一遍了解意義，順便改容易的，一眼就看出的錯(cuò)誤；第二遍正式改，以行為單位找錯(cuò)誤；第三遍改最難的，就是找出剩下的錯(cuò)誤。在改錯(cuò)題上花費(fèi)的時(shí)間不宜超過 10 分鐘。五、書面表達(dá)題先審題、立意，然后先打草稿，我建議考生打草稿（磨刀不誤砍柴功嘛 ），然后再抄寫到試卷上，抄寫時(shí)一定要準(zhǔn)確、清楚。用見過的、熟悉的英語詞匯和結(jié)構(gòu)，千萬不要隨意編造。建議考生在書面 表達(dá)題上不要超過

25、 30 分鐘。最后，提醒各位考生不要改變答題順序，按卷面的順序答題。記得總體上安排好涂卡時(shí)間。三、考場(chǎng)技巧語文 ：作文一定要有結(jié)尾寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否 則扣分相當(dāng)厲害。此外，要善于為標(biāo)題做“美容”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照 抄話題而不加標(biāo)題。語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí)，使文章流 暢，有文采。英語：作文要保證夠字?jǐn)?shù)英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低 3 分可以保證到手。草稿應(yīng)該是 作文的大概行文結(jié)構(gòu)，并非是一篇完整的作文。寫英語作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再謄寫到試 卷上，但這樣做比較費(fèi)時(shí)，建

26、議構(gòu)思、打草稿最多 3 分鐘。數(shù)學(xué)：“ 522 ”原則做送分題不管大題小題先搶會(huì)做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困 難的題，最后再摳實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。抓緊時(shí)間。不為小題糾纏不 休。選擇題每個(gè)題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。堅(jiān)持“ 522 原則”。把眼睛多盯在選擇題的前 5 個(gè)，填 空題的前 2 個(gè)到 3 個(gè)，解答題的前 2 個(gè)。這些題都是送分的題，不會(huì)很難?；瘜W(xué) ：仔細(xì)審題清楚表達(dá)化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思 維不敏捷，表達(dá)不清楚，書寫不規(guī)范。因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問。物理 ：用補(bǔ)圖法幫助審題把物理科目的題意

27、理解錯(cuò)了是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補(bǔ)圖的方法幫 助審題，在頭腦中建立活的物理情景。 例如，根據(jù)題意， 畫出物體運(yùn)動(dòng)過程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖， 來幫助自己理解題目敘述的全過程，準(zhǔn)確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。地理 ：選擇題善用排除法。 選擇題答題有技巧， 一是注意事物的因果關(guān)系， 有的試題要求你以果推因， 有的是以因推果 ;二是采取排除法， 從反方向去思考問題， 比如讓你選擇正確答案， 你可以排除那些有 明顯錯(cuò)誤的，有時(shí)這樣解題會(huì)更快一點(diǎn)。綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整

28、 體性思維，圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”來思考回答。生物：善于從題面找線索注意時(shí)間分配，最好前面 5 道選擇題時(shí)間控制在 10 分鐘左右，后面兩道答 題一定要留夠 20 分鐘以上的時(shí)間。 此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎， 考生容易發(fā)懵， 但這樣的題目可能包含很多知識(shí)點(diǎn)， 考生應(yīng)在問題中搜索知識(shí)體系中相關(guān)的理論考點(diǎn)， 即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個(gè)題的指向搞清楚了就不會(huì)出錯(cuò)，這樣就能夠獲得評(píng)分點(diǎn) 規(guī)定的分?jǐn)?shù)。政治 ：不留白就能得分會(huì)的題爭(zhēng)取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。而不會(huì)的題，尤其是一些大題，可 以把問題變通后再抄一遍， 這樣多少能爭(zhēng)取到幾分

29、， 這也是政治考試的特點(diǎn)只要寫了就可以酌情 給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。此外，最后一道大題中的最后幾問，非常易答， 在很大程度上就是看學(xué)生是否有時(shí)間。所以，要爭(zhēng)取高分，首先要保證交一份完整的答卷。歷史 ：切記問什么答什么拿到試卷后，尤其是碰到自己不會(huì)的問題時(shí)，要把試題放在事件所發(fā)生的時(shí) 間背景中去思考，同時(shí)一定要注意，問什么答什么。高考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫上去，這樣往往是自己 感覺不錯(cuò)，結(jié)果得分不高四、高考熱門專業(yè)最近幾年熱門專業(yè)排名前十名【綜合】1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電

30、子 信息工程、通信工程。在手機(jī)和電腦發(fā)展迅速的今天，電子信息類肯定會(huì)越來越受歡迎的。2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。3、法學(xué)類：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。6、會(huì)計(jì)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。7：中文類：對(duì)外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。 9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。10 、工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營

31、銷、人力資源管理、旅游管理。 理科生高考熱門專業(yè)前十名排行1. 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)介紹：本專業(yè)特點(diǎn)是理工結(jié)合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)技能， 較強(qiáng)的外語能力，并掌握一定的應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問題的高級(jí)科技人 才。就業(yè)去向：畢業(yè)生適合到科研、工程、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等部門和高等院校從事教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng) 用、科學(xué)計(jì)算、軟件設(shè)計(jì)、信息管理、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)分析和預(yù)測(cè)等多方面的研究和管理工作。推薦院校：北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中國科學(xué)技 術(shù)大學(xué)武漢大學(xué) （招生辦 ） 。2. 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)

32、部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)和管理工作等 方面的高級(jí)專門人才。就業(yè)去向：主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)及管理工作。推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué) （招生辦 ）、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué) （招生辦 ）、吉林大學(xué)、 西安交通大學(xué)、天津理工大學(xué)3. 應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)介紹： 本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)， 熟悉物理學(xué)基本理論和發(fā)展趨勢(shì)， 熟悉計(jì)算機(jī)語言， 掌握實(shí)驗(yàn)物理基本技能和數(shù)據(jù)處理的方法，獲得技術(shù)開發(fā)以及工程技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有良好的 科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。就業(yè)去向：畢業(yè)生能在應(yīng)用物理、電子信息技術(shù)、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域 從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)以及教學(xué)

33、和管理工作。推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大 學(xué)、武漢大學(xué)。4. 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)介紹： 本專業(yè)以高分子材料、精細(xì)化工和計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用技術(shù)為專業(yè)方向， 培養(yǎng) 具有可從事相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，工業(yè)開發(fā)和管理知識(shí)的高級(jí)專門人才。就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)及管理。5. 環(huán)境科學(xué)專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、行政部門和企事業(yè)等單位從事科研、教學(xué)、規(guī) 劃與管理、環(huán)境評(píng)價(jià)和環(huán)境監(jiān)測(cè)等工作的高級(jí)專業(yè)人才。就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù) 和環(huán)境管理

34、等工作。6. 環(huán)境工程專業(yè)專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染 控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面知識(shí)的環(huán)境工程學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。就業(yè)去向：主要至政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研 單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作推薦院校：華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)7. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī) 教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門科學(xué)技術(shù)人才。就業(yè)去向： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、 經(jīng) 營和維護(hù)，也可從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作。推薦院校：北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)8. 生物工程 （ 生物科學(xué) ） 專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開 發(fā)的工程技術(shù)人才。就業(yè)去向：生物科學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥 以及有關(guān)的企業(yè)與事業(yè)單位從事