高三期中考試分析總結及表彰會講話稿

1、.高三期中考試分析總結及表彰會講話稿高三期中考試分析總結及表彰會講話稿 同學們： 晚上好！ 光陰如梭，我們高三年級從8月9號開學至今，已經過去了整整三個月的時間了，這三個月，同學們進一步體味了高中緊張而有節(jié)奏的學習生活，用勤奮戰(zhàn)勝了諸多的困難，用汗水豐富了知識，進步了才能，同時也獲得了可喜的成績。 上周我們利用兩天的時間進展了期中考試，如今考試成績已經揭曉。利用今天這節(jié)課的時間，我們召開期中考試分析總結表彰大會，目的就是總結經歷，分析問題，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，促進同學們加快開展，更快地進步成績。 下面，我主要講兩個方面的問題： 一是考試反映出的問題 二是對同學們的希望和要求

2、 第一部分：考試反映出的問題 1.根底知識掌握不牢。試題中相當一部分題目是對課本根底知識的直接識記考察，但這樣的題目仍失分較多，成為制約我們學習成績進步的關鍵因素之一。這是同學們在六個學科中存在的共性問題。這一問題反映出部分同學上課的效率意識、記憶意識不強，課堂效率不高，對課本上的根底知識、根本理論還沒有真正掌握，這方面存在的問題警示我們，上課時一定要注意調整好自己的狀態(tài)，進步效率。 2.部分同學不能掌握最根本的審題方法，不能從題目所給條件中采集有效的信息點，表現(xiàn)為審題不準。這種才能的進步不是一日之功，希望同學們在日常課堂互動的過程中，在每天完成學科作業(yè)的過程中，在平時綜合訓練的過程中，要高度

3、重視審題方法的總結和歸納，不斷積累，從點滴做起，有意識的來培養(yǎng)和進步自己的審題才能。 3.題目做答不標準，隨意性較強，不能按要求書寫標準的解題步驟和解題過程，大家在這個環(huán)節(jié)上也存在大量失分。這里要特別強調，我們在平時課堂聽講和作業(yè)的過程中，要有意識的通過那些典型題目，借鑒老師的講解，進一步標準自己的解題步驟和解題過程，養(yǎng)成標準的解題習慣。另外，我們各個學科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的標準解題步驟和解題過程范例，對我們的示范性價值非常大，一定要重視起來，決不可無視課本例題對我們的示范性作用。 4.根本才能不強，應變才能及處理綜合性問題的才能還不高。本次考試反映出同學們對理、化、生學科的

4、演示實驗及其閱讀內容不夠重視，不會用學科語言描繪實驗現(xiàn)象，也不會分析其原因，這一部分失分也很嚴重。高考中，實驗部分的分數(shù)容易得到也容易喪失，只要重視起來，這一環(huán)節(jié)的問題應該不難解決。 5.在閱讀、記憶、理解、推理、根本運算等方面的才能還亟待進步，尤其是運算才能，一定要注意在平時的各種訓練中努力進步。 第二部分：對同學們的希望和要求 1、樹立自信心，保持良好心態(tài) 頑強的自信心，良好的心態(tài)以及穩(wěn)定的情緒，對每個人的活動總是起著調動和調節(jié)的作用。你們已經經歷的三年或四年的高中學習生活，既有成功的喜悅，也有失敗和挫折，最關鍵的是怎么樣來面對。事實上，要想學好，自信心和良好的心態(tài)是首先應該具備的素質，有

5、很多失敗者是因為把困難、挫折和失敗看的過重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己應該堅持做的事情放棄，把自己本來可以做好的事情做的不是那么圓滿，久而久之，好多知識一知半解，問題成堆。學習過程中，沒有一個人能免于困難、挫折和失敗。目前，我們面臨的困難很多：諸如天天有很多的作業(yè)需要完成，每一個學科的作業(yè)里都會有難題；平時學的很用功，一到考試，成績就考的不理想等等，這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么，怎樣來面對這些學習中的困難呢？有志者，借助于困難，一次又一次的超越自我，面對同一種困難，你抑制了，就前進了一步，他退卻了，就落后了一步。所以，我們不要一見難題就望而生畏，考試成績一低就心灰意冷；

6、我們更不能因為學習過程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學的信念，這種信念能使我們堅持，能增強我們必勝的信心、決心和勇氣。 2、夯實根底，培養(yǎng)才能 我們所說的根底知識是各個學科知識體系、學科知識的來龍去脈以及應用范圍。所以，我們在掌握根底知識過程中，一定要弄明白并結實記憶各種定理、定義闡述的實際意義，一些重要的公式是怎樣推導出來的，在什么條件下才能成立等?？傊?，我們要把課本讀懂、弄透，這是學好各課知識的前提。 我們所說的才能，包括認知才能、操作才能、解決問題的才能和創(chuàng)造才能，這四種才能在每個同學完成學習任務過程中，發(fā)揮著各自不同的功能。我們一貫強調重視讀懂課本，重視整理筆記，及時記錄并改

7、正自己的錯題，不斷回憶和強化舊知識等，都是進步才能的需要。 同時，要注意標準自己的學習過程，養(yǎng)成良好的學習習慣。比方，每天要認真并獨立完成各個學科的作業(yè)；整理好每天的課堂筆記；不懂的問題多向老師請教；錯題的整理和歸納等，這些都是進步操作才能、創(chuàng)造才能以及解決問題才能必不可少的，這些標準、細致的學習環(huán)節(jié)，無時不在培養(yǎng)著各種才能。要把學習過程中的這些環(huán)節(jié)完成好，就需要堅強的意志品質，需要有吃苦精神。說起吃苦精神，有的同學還很欠缺，決心只是停留在口頭上，并沒有落實在行動中。有的同學成績不理想，原因雖然是多方面的，但有兩點是不可無視的，一是方法不對頭，二是吃苦精神不到位。 3、培養(yǎng)良好習慣，進步學習效

8、率和成績 學習習慣是學習的行為方式，良好的學習習慣有利于激發(fā)學習的積極性和主動性，有利于形成學習策略，進步學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習才能，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，會使我們終身受益。那么，為了進步我們的學習效率和成績，需要培養(yǎng)那些習慣呢？ 1自主學習的習慣 自主學習不是簡單的看書、做題，而是在看書和做題的過程中，反復琢磨每一句話，仔細推敲每一個概念、定理、公式，直到弄懂為止。實在不懂的，應當做好標記，虛心向同學和老師請教。勤學好問并不是說在學習上碰到一點兒問題就問別人，應該是遇到問題先深化考慮，百思不得其解時再請教。說到向老師請教，我再強調另一個問題，就是在以后的復習中，一定要跟著老師思

9、路走的問題。小聰明不如大聰明，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復習的大忌。我們的高三老師，都是學校精心挑選的，他們教學業(yè)績突出，教學經歷豐富，對高考有較深的研究，一定要相信老師，復習中跟著老師的思路走。 2認真上課的習慣 最大的收獲在課堂，最大的損失也在課堂。上課一定要做到"五到",即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深化的承受老師所要表達的思想。心到：就是用心考慮，跟上老師的思路，分析老師

10、是如何抓住重點，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?，主動答復以下問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的根底上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。同學們在課堂上假設能做到上述"五到",精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深化的印象。 另外我還要強調一點，同學們在課堂上一定要高度注意老師的點評總結，老師的點評、總結之處往往是你們容易出錯之處或學習的重點、難點及關鍵。 3勤于動筆的習慣 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。靠眼睛、耳朵獲取的知識既不會結實，也不會變成才能。在學習過程中，大家可能有這樣的經歷，遇到難題一時找不到

11、思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么方法，非常簡單，就盲目的自認為把題目已經理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。出現(xiàn)這種情況，主要是因為你們對這道題的承受是一個被動的過程。在這個過程中，只是機械地看到了詳細解題過程，而沒有真正理解解題思路。在練習過程中遇到難題時，要學會獨立考慮，有意識強迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人，而是靜下心來，主動尋求自己的解題思路，自己動筆去演算，去推導，去求證，去表達。 4重視復習的習慣 復習可以是對當天知識的復習，可以是階段復習，也可以是章節(jié)復習。復習時應當對照當時筆記上的重點，重要的概念、定

12、理、規(guī)律應牢記在心。復習時要注意前后聯(lián)絡與溝通，形成一個完好的系統(tǒng)。 5常翻筆記的習慣 筆記永遠是你最忠實可靠的朋友，是各學科精華所在，大到課堂上的重要內容，小到作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的一個好題，報刊雜志上閱讀到的精彩語言，要經常補充和閱讀。 6整理錯題的習慣 錯題集是許多成績好的學生必備的，它不只記錄考試中的錯題，也記錄平時做題時有代表性的錯誤，以提醒自己不要忘了舊日的"傷疤",你們的錯題根本上可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解

13、錯題意？為什么會看錯題？怎么樣誤解了題意？要弄明白。第二，切入點、思路出錯，自己的思維、解法根本不合適這類題目。第三，計算錯誤。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實在高考中，假如你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會獲得自己滿意的成績 4、要改變兩個錯誤觀點 一是對學文科的認識，有些同學認為學習語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學習語文是一個慢功細活，要靠平時的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做一個學習的有心人，沒有耐心、沒有恒心是成就不了一番事業(yè)的；二是對學理科的認識，個別同學認為做數(shù)學題太浪費時間，一節(jié)課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語

14、收獲明顯。持這種觀點的人是對理科學習不理解的表現(xiàn)。第一，學習理科更需要頑強的毅力和對真理執(zhí)著追求的精神，探究研究未知世界，尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學習的目的嗎？第二，只有通過你認真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結論、方法和感受。不少同學不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復習或學到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目的的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學對文科或理科不感興趣，那是你沒有深化進去，沒有感悟出她迷人的地方。 同學們，今天是11月8號，是二十四節(jié)氣中的立冬，是進入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節(jié)