四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃和四年級(jí)學(xué)年班務(wù)管理計(jì)劃匯編

1、四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：(1) 引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公 平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。(2) 指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解, 能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。(3) 嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生 活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：(1) 初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互 動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì) 于社會(huì)公共生活的重要意義。(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道 社會(huì)生

2、活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,：/./ 懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí)，知道同情和幫助殘 疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸 人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù) 集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保 護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感 受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；了解交通發(fā)展的狀況, 感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解

3、通信的 發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法4、過(guò)程與方法目標(biāo)：以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社 會(huì)公德。以”伸出援助的手J "愛(ài)心小組”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài) 心。：/./進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，知道環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意 識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家 鄉(xiāng)之情。以"我當(dāng)小記者"、"我來(lái)當(dāng)編輯"等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合 作的愉快。二、情況分析（工作重點(diǎn)）學(xué)生情況分析：四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一

4、定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性 較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課 內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教材情況分析：本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè) 兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以 體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活 密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代 社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富 和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合 格公民所

5、必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。三、教學(xué)措施（具體做法）1、充分挖掘我校特色的教育資源,使校本課程教學(xué)走向家庭、社 會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情 境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。3、精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之 中。四、課外活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)1、通過(guò)播放錄像、課件等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)健康閑 暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。并以"我當(dāng)小記者"、"我來(lái)當(dāng)編輯”等活動(dòng), 讓學(xué)生充分感受合作的愉快。2、讓學(xué)生組織課外研究小組，了解環(huán)境問(wèn)題的原因及其

6、危害，樹(shù) 立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。還要比較不同通信的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)耐?信方式與自己的親友進(jìn)行一次實(shí)際通信聯(lián)系。培養(yǎng)他們運(yùn)用現(xiàn)代通信 工具的能力。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12、2廣2、221、在公共汽車上2月20日上課22、253、11、在公共汽車上33、43、82、想想他們的難處43、1廣3、152、想想他們的難處53、183、223、伸出我的手63、253、293、伸出我的手74、4、54、我們贏了清明節(jié)放假84、曠4、124、我們贏了94、154、195、綠色小衛(wèi)士104、22、4、265、綠色小衛(wèi)士114、295、36、我們的民風(fēng)民俗勞動(dòng)節(jié)放假125、65、106、我們

7、的民風(fēng)民俗135、135、177、家鄉(xiāng)的變化145、20 5、248、怎樣到達(dá)目的地155、275、319、媒體連著我和你166、3、6、710、辦一張自己的報(bào)紙176、106、1411、怎樣和他聯(lián)系端午節(jié)放假186、176、21期終復(fù)習(xí)、期終考試第4頁(yè)共6頁(yè)四年級(jí)學(xué)年班務(wù)管理計(jì)劃隨著新一學(xué)年來(lái)臨，我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué) 習(xí)中來(lái)。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個(gè)班的指揮官, 班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)乃至學(xué)校的工作開(kāi)展。做為一名班 主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生“管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生 都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特 制定以下計(jì)

8、劃：一、班級(jí)簡(jiǎn)析據(jù)以前對(duì)這班了解，本班中有近五分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué) 習(xí)習(xí)慣極差。這些人上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課作業(yè)不做，基本上乂是遠(yuǎn)路 生，一放學(xué)就要乘車回家。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法，因此做 作業(yè)老是拖延時(shí)間。新來(lái)的6名轉(zhuǎn)校生以及外地生，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的 了解，近四個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生。同時(shí)，本班學(xué)生特別喜歡講空 話，自制能力差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不 動(dòng)跟別人吵嘴，打架。整個(gè)班級(jí)缺少凝聚力，集體主義意識(shí)淡薄。二、工作重點(diǎn)1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的 理想和前進(jìn)的方向。因此，我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一 天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與

9、對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗 目標(biāo)。2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真 做，行為方面不端正等這兒方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新” 班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī) 范每個(gè)學(xué)生的行為。3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)牛。后進(jìn)牛是班級(jí)這幅美麗的畫(huà)中暗淡的幾筆。 如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子 在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān) 督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位 后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié) 課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí) 效中。班主任工作要細(xì)致入微，在細(xì)微的基礎(chǔ)上，我動(dòng)用班級(jí)中大部 分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班 級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng)，有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù) 責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué) 生參與到班