我的自主學(xué)習(xí)之道

1、我的自主學(xué)習(xí)之道2004年秋本科“會(huì)計(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè) 王麗娜我叫王麗娜，是2004年秋季參加白山電大會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式教育學(xué)習(xí)的。我是于1992年畢業(yè)于吉林省郵電學(xué)校，由于工作的性質(zhì)，要求我不斷地再學(xué)習(xí)，以拓展自己的知識(shí)面。因此，我選擇了白山廣播電視大學(xué)。 在電大的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)形式很適合我，因?yàn)槲冶救耸翘幱谝环N“身兼數(shù)職”的狀態(tài)。我的工作是擔(dān)任本單位的經(jīng)營(yíng)管理工作，可以說(shuō)工作的時(shí)間很機(jī)動(dòng)，不可能排出固定的整塊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我都盡量克服各種困難搞好學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為了圓滿(mǎn)完成后續(xù)的學(xué)業(yè)，我將前面學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下，與大家交流，以達(dá)到共同提高的目的。 自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成

2、和自學(xué)能力的培養(yǎng)，受自身?xiàng)l件、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭和社會(huì)等諸多方面的影響。馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為：事物的發(fā)展變化既有內(nèi)部因素，又有外部因素。內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)，是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。但是，“根據(jù)”在事物發(fā)展過(guò)程中還只是一種可能性，外因的作用就在于提供適當(dāng)?shù)臈l件，把這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。因此，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重培訓(xùn)自已的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提高自身學(xué)習(xí)能力建設(shè)。要想不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高自學(xué)能力，要認(rèn)真反握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。（一）加強(qiáng)自身建設(shè)。1、樹(shù)立正確的觀念長(zhǎng)期以來(lái)，人們一貫實(shí)行以教為主的教育模式，這種傳統(tǒng)的被動(dòng)統(tǒng)一的舊模式，學(xué)生只能按教師指定的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，是生搬硬套、死記

3、硬背、按部就班的學(xué)習(xí)。它完全阻礙了學(xué)生積極主動(dòng)性的發(fā)揮和多樣性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)。開(kāi)放教育，就必須掘除舊思想，真正樹(shù)立起以根據(jù)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力、采用多種媒體自主學(xué)習(xí)的新觀念。2、要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)能力的提高離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)方法，掌握幾種適合于自己自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)中就會(huì)收到事半功倍的效果。古人云：“授人魚(yú)，不如授人漁?！狈▏?guó)教育家盧梭說(shuō)：“形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法，要比獲得知識(shí)更重要”。一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果，掌握了解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略，可讓我們受用這些都充分說(shuō)明“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。由于自學(xué)方法是因人而異的，因此，只有掌握那些適合于自己的方法，才能稱(chēng)之為好的自學(xué)方法。例如：在使用

4、文字教材上，應(yīng)泛讀全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)，再通過(guò)精讀掌握知識(shí)的重點(diǎn)、解決難點(diǎn)；認(rèn)真上面授課、作學(xué)習(xí)筆記；使用多種媒體學(xué)習(xí)等，只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己摸索體驗(yàn)，最后找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)他們掌握了現(xiàn)代化多媒體學(xué)習(xí)技術(shù)，能得心應(yīng)手地熟練應(yīng)用適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生的自信心也會(huì)大增，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)將成為學(xué)生的自學(xué)行動(dòng)。3、學(xué)會(huì)科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)會(huì)制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提高自學(xué)能力具有重要的指導(dǎo)意義。開(kāi)放教育由于實(shí)行完全學(xué)分制，對(duì)每門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度與每學(xué)期選修的課程都不相同。因此，要在了解自己的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的情況下，制定出符合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)

5、劃，并逐步學(xué)會(huì)怎樣自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃必須制定得詳細(xì)具體。例如，選學(xué)課程要注意量力而行，選多了則不能預(yù)期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，選少了不但造成缺乏學(xué)習(xí)緊迫感還影響畢業(yè)時(shí)間。在具體學(xué)科計(jì)劃上，每周的學(xué)習(xí)時(shí)間要合理，在什么地點(diǎn)、采用什么方式學(xué)習(xí)都應(yīng)詳盡。因工作或家庭事務(wù)影響了學(xué)習(xí)時(shí)間或?qū)W習(xí)進(jìn)度時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整或加快或放緩，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于剛邁進(jìn)開(kāi)放教育校門(mén)的初學(xué)者，由于自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力較差，可能不會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃與實(shí)際相差太大。這種情況需要在指導(dǎo)教師的幫助下制定及調(diào)整，多向輔導(dǎo)教師請(qǐng)教制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的原則方法，以及怎樣才能完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法等，這些都是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)自學(xué)能力的有效措

6、施。在學(xué)習(xí)協(xié)作中，借助Email和BBS等良好的協(xié)作環(huán)境和協(xié)作技術(shù)，不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地交換信息，也可以是學(xué)習(xí)小組成員之間面對(duì)面展開(kāi)深入廣泛的討論，共同研究，實(shí)現(xiàn)信息、數(shù)據(jù)的交流和共享，并尋求完善的解決方案。學(xué)習(xí)協(xié)作不但有利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也有助學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（二）自覺(jué)參加面授輔導(dǎo)課 在現(xiàn)代信息社會(huì)中，各方面的變化越來(lái)越快，要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)，新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的節(jié)奏，因此，終生學(xué)習(xí)將是現(xiàn)代人的一生。特別是當(dāng)教師的，打鐵還需自身硬，更要求知識(shí)的不斷更新，以滿(mǎn)足學(xué)生強(qiáng)烈追求的好奇心和求知欲。開(kāi)放教育是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，因此對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求

7、很高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)決定了每門(mén)課的面授輔導(dǎo)課時(shí)不多，因此我十分珍惜面授輔導(dǎo)課的機(jī)會(huì)。每次參加面授時(shí)，我都做好課前預(yù)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，抓住課堂上的一分一秒，做到學(xué)懂弄懂。雖然我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，乘公共汽車(chē)要一個(gè)多小時(shí)，但本著堅(jiān)持就是勝利的信念，這兩個(gè)學(xué)期，我基本上都能參加每次面授，盡量做到不遲到，不早退。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 （三）拓展方法，不斷提高自主學(xué)習(xí)效率 開(kāi)放教育講求自主學(xué)習(xí)為主。針對(duì)成人記憶力差、自學(xué)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我采取下列多種自主學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。 1積極運(yùn)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。例如學(xué)計(jì)算機(jī)

8、組成原理課時(shí)，我將授課教師的課件拷貝回來(lái)，利用空閑時(shí)間反復(fù)觀看，在生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示中加深對(duì)枯燥的理論知識(shí)的認(rèn)知、理解。 2借助互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常登錄中央電大在線(xiàn)和湖南電大網(wǎng)站，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從上面獲取所學(xué)課程的相關(guān)資源及答疑解惑，使自己能夠不出家門(mén)半步，即可通曉所學(xué)課程。 3積極參加小組交流。協(xié)作學(xué)習(xí)是電大開(kāi)放教育所倡導(dǎo)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式。我們小組一有時(shí)間就經(jīng)常在一塊進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，互相解答疑難問(wèn)題，收獲頗大。 4積極與老師交流。學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過(guò)程，我對(duì)老師的授課不僅做到認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記和作業(yè)，我還經(jīng)常和老師談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，有時(shí)是利用面授時(shí)間，有時(shí)是通過(guò)郵件傳遞信息，使老師能及時(shí)了解我的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。如果老師的講課有令人費(fèi)解的地方，我在充分尊重老師的前提下，向老師反映，使教師的“教”有所指，學(xué)生的“學(xué)”有所長(zhǎng)，從而盡量做到教學(xué)相長(zhǎng)。 （四）學(xué)以致用，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合 學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用，能夠?qū)W以致用的知識(shí)才是活的知識(shí)。作為二十一世紀(jì)的青年教師，應(yīng)該站在改革的前沿，勇于接受挑戰(zhàn)，培育出具有創(chuàng)新型人才。通過(guò)開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)的水平。在教學(xué)中，我改變以往“單一”的教