化學(xué)工藝流程備考策略

1、化學(xué)工藝流程備考策略自新的高考方案實(shí)施以來(lái),全國(guó)卷的試題由框圖推斷題轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際生產(chǎn)、生活為背景的工藝流程圖題。下面是本站為大家?guī)?lái)的化學(xué)工藝流程備考策略，希望能幫助到大家!化學(xué)工藝流程備考策略化學(xué)工藝流程題，就是將化工生產(chǎn)過(guò)程或化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的主要流程用框圖形式表示出來(lái)，并針對(duì)流程中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)步步設(shè)問，形成與化工生產(chǎn)或化學(xué)實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系的化學(xué)工藝流程試題。主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、元素及其化合物的綜合運(yùn)用能力、化學(xué)反應(yīng)原理等綜合知識(shí)，能力考查要求較高，能有效體現(xiàn)新課程理念。故在新課標(biāo)卷中倍受命題專家的親睞。但對(duì)于高三的考生來(lái)說(shuō)，不是因?yàn)榭床欢}意、領(lǐng)悟不了題意中各步驟的控制條件的意圖，就是不會(huì)規(guī)范

2、答題。本文，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵瘜W(xué)工藝流程題的解題策略。一、理清流程題中表述性詞匯的作用，是規(guī)范答題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?；瘜W(xué)工藝流程題有兩大類題型，一是物質(zhì)的制備，二是物質(zhì)的提純。無(wú)論是哪一類，都分為三個(gè)階段：化工原料的預(yù)處理階段、化工生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)、化工生產(chǎn)的最后環(huán)節(jié)。弄清楚每個(gè)階段中的關(guān)鍵詞、表述性詞匯及其作用，是規(guī)范答題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因?yàn)檫@些表述性詞匯就是隱含信息，他可以暗示我們答題的角度。1、化工原料的預(yù)處理階段中常用到的詞匯及作用。研磨：減少固體的顆粒，增大固體與液體或的接觸面，提高化學(xué)反應(yīng)速率。水浸：與水接觸發(fā)生反應(yīng)或溶解。酸（堿）浸：與酸（或堿）接觸發(fā)生反應(yīng)或溶解，使可溶性離子

3、進(jìn)入溶液中，不溶物通過(guò)過(guò)濾除去。灼燒：除去可燃性雜質(zhì)或使原料初始化。煅燒：改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)溶解，并使一些雜質(zhì)在高溫下氧化、分解。2、化工生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)中常用到的詞匯及作用?；どa(chǎn)的中間環(huán)節(jié)往往涉及到除雜、分離、轉(zhuǎn)化、化學(xué)平衡、速率等方面的問題，圍繞這些問題常用到的詞匯及其作用有：（1）調(diào)節(jié)溶液的PH值調(diào)節(jié)溶液的PH值往往用于使某些金屬陽(yáng)離子形成氫氧化物沉淀。故試題往往涉及調(diào)節(jié)溶液的PH值所需物質(zhì)的選擇及PH的調(diào)節(jié)范圍。調(diào)節(jié)溶液的PH值所需物質(zhì)的選擇一般要滿足兩點(diǎn)：能與H+反應(yīng)，使溶液的PH增大;不引入心的雜質(zhì)。因?yàn)檎{(diào)節(jié)PH值得目的是使雜質(zhì)離子完全沉淀而主體離子不能沉淀，故PH的調(diào)節(jié)范圍是

4、大于等于雜質(zhì)離子完全沉淀的PH值，小于主體離子開始沉淀的PH值。若要除去Mn2+溶液中含有的Fe2+,則應(yīng)現(xiàn)Fe2+將氧化為Fe3+,再使PH調(diào)節(jié)至3.7三PH<8.3。(2)控制溫度題目中若涉及到控制溫度，應(yīng)從物質(zhì)的揮發(fā)性、物質(zhì)的不穩(wěn)定性、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動(dòng)等方面考慮。(3)控制壓強(qiáng)題目中若涉及到控制壓強(qiáng)，應(yīng)從化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動(dòng)等方面考慮。(4)使用催化劑題目中若涉及到使用催化劑，應(yīng)從化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動(dòng)等方面考慮。(5)加入過(guò)量試劑加入過(guò)量試劑，應(yīng)從使某物質(zhì)(或離子)完全轉(zhuǎn)化、提高轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率等方面考慮。3、化工生產(chǎn)最后環(huán)節(jié)中常用到的詞匯及作用?；瘜W(xué)工藝流程題的

5、最后環(huán)節(jié)，一般是對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾欤婕胺蛛x方法的選擇、洗滌、獲取產(chǎn)品等問題，涉及到的詞匯及其作用：趁熱過(guò)濾：防止某些物質(zhì)降溫時(shí)析出。冷水洗滌：洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過(guò)程中的溶解損耗。二、掌握解題的方法和技巧，是提高解題效率的途徑。認(rèn)真研讀近幾年課表卷的高考試題，掌握的解題方法和技巧，可以有效地提高解題效率。1、備考方法這類問題往往涉及到物質(zhì)的除雜、分離、提純、轉(zhuǎn)化等，綜合性較強(qiáng)。所以備考時(shí)，要認(rèn)真復(fù)習(xí)常見物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系，回顧物質(zhì)的分離和提純方法，掌握無(wú)機(jī)化工流程題的一般分析思路，關(guān)注工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的裝置原理、反應(yīng)原理、操作原理。2、分析方法解決此類問題著重應(yīng)抓住兩個(gè)主要問題：一是該工藝是如何除雜的?二是目標(biāo)產(chǎn)物是什么，如何獲取?圍繞這兩個(gè)主要問題，應(yīng)先粗讀整個(gè)試題，熟悉大致流程，然后帶著問題到流程圖中找到關(guān)鍵點(diǎn)，精心研究流程圖，注意前后聯(lián)系，特別注意實(shí)驗(yàn)操作的名稱和產(chǎn)物及雜質(zhì)的流向，以便掌握哪個(gè)環(huán)節(jié)是哪些物質(zhì)參與反應(yīng)或參與下一個(gè)流程等。3、思維方法解答工藝流程題的有序思維提取有用信息進(jìn)行分析：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化分析：從原料經(jīng)過(guò)中間產(chǎn)物和副產(chǎn)物到產(chǎn)品;二是化學(xué)反應(yīng)分析：是否氧化還原反應(yīng)?水解的原理;三是分離提純?cè)矸治觯鹤プ∥镔|(zhì)的溶解度、沸點(diǎn)、互溶情況等，理解“熱過(guò)濾”和“冷過(guò)濾”等的原理和目的;四是生產(chǎn)過(guò)程分析：溶解礦樣、除去不溶物、除去廢液、得