膜電位變化及其測(cè)量

1、精選文檔膜電位變化及其測(cè)量一、設(shè)計(jì)思路及依據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激后，興奮產(chǎn)生以及傳導(dǎo)這部分內(nèi)容在高三教學(xué)中是格外重要的內(nèi)容之一，上海市在2003和2009年的高考試卷中考到這部分內(nèi)容，同學(xué)的得分率很低。老師在教這部分內(nèi)容時(shí)，也都覺(jué)得這部分內(nèi)容不好處理，雖然老師絞盡腦汁設(shè)計(jì)教學(xué)，但還是無(wú)法真正讓同學(xué)理解透徹甚至把握，也就成為同學(xué)遇到此部分內(nèi)容就無(wú)從下手。本節(jié)課的主要目的，是針對(duì)神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)這部分教學(xué)內(nèi)容，探究一種有效地教學(xué)方法，通過(guò)繪圖使同學(xué)能夠理解并把握這部分內(nèi)容，學(xué)會(huì)解析這部分內(nèi)容相關(guān)題目的步驟，從而提高解題的正確率。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)典型題目的分析，結(jié)合動(dòng)手繪圖，能夠嫻熟運(yùn)用神

2、經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)內(nèi)容解析有關(guān)膜電位變化曲線題目，感悟生命科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)內(nèi)容解析有關(guān)膜電位變化曲線題目四、教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、神經(jīng)纖維上受到刺激時(shí)膜電位會(huì)發(fā)生什么變化？ 2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳到形式以及方向？例1：神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，涂黑區(qū)表示興奮區(qū)域，下圖中指針?biāo)倦娏鞣较?，依次看到現(xiàn)象的挨次如圖：分析一：指針偏轉(zhuǎn)幾次，方向如何？測(cè)膜外電流，指針偏轉(zhuǎn)2次且方向相反例2：神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，涂黑區(qū)表示興奮區(qū)域，下圖中指針?biāo)倦娏鞣较颍来慰吹浆F(xiàn)

3、象的挨次如圖：分析二：指針偏轉(zhuǎn)幾次，方向如何？測(cè)膜內(nèi)外電流，指針偏轉(zhuǎn)3次且方向相同例3：（2010年十三校聯(lián)考）下圖為神經(jīng)電位的測(cè)量裝置，其中箭頭表示施加適宜刺激，涂黑區(qū)表示興奮區(qū)域。用儀器記錄a、b兩電極之間的電位差，結(jié)果預(yù)期的電位測(cè)量結(jié)果是（ ）答案：選A同學(xué)繪圖：左側(cè)（a）膜內(nèi)和右側(cè)（b）膜外的電位差規(guī)律一：假如測(cè)量的是膜內(nèi)和膜外的電位差，當(dāng)兩個(gè)測(cè)量電極之間的間隔距離較大時(shí)、則測(cè)量結(jié)果會(huì)消滅兩次同向的電位波動(dòng)。例4、09年上海28神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如右上圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置

4、于膜外，其它試驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是 （ ）解析1：為什么已知條件中電位波動(dòng)只有一次？同學(xué)繪圖：左側(cè)（a）膜內(nèi)和右側(cè)（b）膜外的電位差：規(guī)律二：假如測(cè)量的是膜內(nèi)和膜外的電位差，當(dāng)兩個(gè)測(cè)量電極之間的間隔距離較近時(shí)、則測(cè)量結(jié)果會(huì)消滅一次電位波動(dòng)。解析2：答案為什么選C？同學(xué)繪圖：規(guī)律三：假如測(cè)量的是膜外兩點(diǎn)的電位差，當(dāng)兩個(gè)測(cè)量電極之間的間隔距離較近時(shí)、則測(cè)量結(jié)果會(huì)消滅兩次方向相反的電位波動(dòng)，且中間顯示兩側(cè)電位差為0的時(shí)期較短。解析3：當(dāng)兩個(gè)測(cè)量電極之間的間隔距離較遠(yuǎn)時(shí)，測(cè)量的是膜外兩點(diǎn)的電位差會(huì)怎樣變化？繪圖：規(guī)律四：假如測(cè)量的是膜外兩點(diǎn)的電位差，當(dāng)兩個(gè)測(cè)量電極之間的間隔距離較遠(yuǎn)時(shí)、則測(cè)量結(jié)果會(huì)

5、消滅兩次方向相反的電位波動(dòng)，且中間顯示兩側(cè)電位差為0的時(shí)期較遠(yuǎn)。例5、2010年海南9將記錄儀（R）的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開(kāi)頭到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是（ ）答案是D分析：為什么兩次波動(dòng)方向是先向后下，與上海高考題相反？海南題沒(méi)有給出兩側(cè)電位的變化曲線，推想不出所測(cè)的值是左側(cè)電位和右側(cè)電位的差值還是右側(cè)電位和左側(cè)電位的差值，所以不能從應(yīng)先向下還是應(yīng)先向上，由于上海題時(shí)所測(cè)的值是左側(cè)電位和右側(cè)電位的差值，可見(jiàn)海南題所測(cè)的值是右側(cè)電位和左側(cè)電位的差值，這樣就不難解釋上海題曲線一開(kāi)

6、頭是向下變化，海南題曲線一開(kāi)頭是向上變化。小結(jié)：規(guī)律一 規(guī)律二 規(guī)律三 規(guī)律四拓展：分析如下圖若b側(cè)損傷則會(huì)怎樣變化？（涂黑區(qū)表示興奮區(qū)域，陰影區(qū)表示損傷部位。解析：練習(xí)：1、（2009安徽卷）離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)消滅臨時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。如圖表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答：（1）圖中a線段表示 電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為 ，此時(shí)Na+ （內(nèi)、外）流。（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向 。（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，假如它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的緣由可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合。2、（2009重慶卷） 題30圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼?。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 （屬于或不屬于）反射。（2）用b刺激骨骼肌， （能或不能）在c處記錄