《燈光》教學(xué)設(shè)計

1、燈光教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 重點(diǎn) 體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 板書設(shè)計 11、燈 光 深情地憧憬 壯烈地犧牲 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 個性化設(shè)計 一、談話引入，揭示課題 二、檢查預(yù)習(xí)朗讀 三、觀察插圖，理解課文2-5節(jié) 四、默讀訓(xùn)練，理解課文6-10節(jié) 五、總結(jié) 1師述：每當(dāng)晚霞漸漸隱褪，帶走最后一抹陽光時，意味著夜幕已悄然降臨了。每逢此時，人們有的在燈光下歡聚一堂，敘說親情；有的在燈光下愉快地作一次書中散步；還有的則徜

2、徉于五彩繽紛的霓虹燈下的人流中，盡情地享受著休閑時光燈光是人們夜色中的明珠，更是人們工作、生活中不可缺少的朋友。（徜徉閑游；安閑自在地步行。） 2今天，我們要學(xué)習(xí)的第十三課燈光中講述了一個在解放戰(zhàn)爭時期，郝副營長憧憬燈光并為之獻(xiàn)身的感人故事。 3出示課題。 讀通課文，自學(xué)生字詞，自學(xué)課后習(xí)題，抄寫詞語。 1請同學(xué)看插圖，默讀課文，找到文中描寫插圖的相應(yīng)內(nèi)容。 2指名讀文： 3自由朗讀，圖文對照，請你談?wù)勀憧炊俗x懂了什么？ 師抓要點(diǎn)，有機(jī)點(diǎn)撥。 “憧憬”是什么意思？他憧憬什么？為什么郝副營長對燈光的憧憬是深情的？ 4文中哪些地方要讀出深情的語氣？ 5引讀，第二節(jié)中的第1、2句向我們交代了郝副營

3、長是（著名經(jīng)驗），他今晚的戰(zhàn)斗任務(wù)是（由他道路） 1過渡：郝副營長美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？ 2齊讀第10節(jié)。 3師述，這位年輕的戰(zhàn)斗英雄，為了革命的勝利，為了祖國下一代能擁有良好的學(xué)習(xí)條件，獻(xiàn)出了寶貴的生命，自己卻沒來得及看到憧憬已久的電燈，這不能不說是一種遺憾。 4默讀回答問題： 郝副營長從深情美好的憧憬到獻(xiàn)出22歲的年輕生命而未見成電燈，這期間發(fā)生了什么事情了呢？分小組自學(xué)課文 出示：默讀回答問題。 （1）突擊連的任務(wù)是什么？ （2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？ （3）郝副營長是怎樣犧牲的？ 5交流自學(xué)情況： 6師述：是啊，我們年輕的戰(zhàn)斗英雄的壯舉令人欽佩不已。他用壯烈地犧牲

4、換來了圍殲戰(zhàn)的勝利，自始至終沒有考慮個人的安危。他認(rèn)為自己為革命的勝利而犧牲是毫無遺憾的。 7選擇文章的中心 出示小黑板，選擇文章中心，并說明理由： 歌頌了他熱愛生活的好品質(zhì)。（舍主取次） 刻畫了他在危急時刻，急中生智為大部隊燃書照明自己犧牲的感人事跡。（主要內(nèi)容） 歌頌了他為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能有一個幸福的明天而不惜獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。 8指導(dǎo)朗讀第6-8節(jié) 英雄可歌可泣的事跡令人敬仰，現(xiàn)在老師和同學(xué)們起配合有感情地朗讀第六至八節(jié)。 每當(dāng)夜幕降臨，我們都能在燈下學(xué)習(xí)生活，又怎能忘記那些諸如本文主人公那樣的英雄們，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的美好生活，并為之發(fā)憤圖強(qiáng)！ 齊讀課題 讀課文、朗讀 看插圖，默讀課文，找到文中描寫插圖的相應(yīng)內(nèi)容。 （讀）大約一切準(zhǔn)備憧憬里去了。 自由讀，談?wù)勛x懂了什么 自讀，指名讀。 引讀 齊讀第2-5節(jié)，注意讀出深情的語氣。 快速默讀第6-10節(jié)，哪一節(jié)中直接告訴了我們？ 齊讀第10節(jié)。 默讀回答問題： 答題的方法與步驟。 （1）理解題意 （2）找出內(nèi)容 （3）摘取要點(diǎn) （4）組句答題 交流自學(xué)情況： 朗讀第6-8節(jié) 完成課后題3，背誦6-9節(jié) 引導(dǎo)通讀全文，把學(xué)生的思考引向深入，奠定文章的感情基調(diào)。 引導(dǎo)學(xué)生悟文章寫作方面的特色。(倒敘