專題復(fù)習(xí)10-1壓強(qiáng)

1、專題復(fù)習(xí)10-1壓強(qiáng)一、考點(diǎn)掃描知道壓力的概念，會用力的示意圖表示壓力。能通過探究影響壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，建立壓強(qiáng)的概念。理解壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法，能用壓強(qiáng)知識解釋現(xiàn)象。了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，能用液體壓強(qiáng)規(guī)律解釋現(xiàn)象。了解測量大氣壓的方法，了解大氣壓的變化情況，了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。二、知識要點(diǎn)(10.1)固體壓強(qiáng)壓力： 垂直 作用于物體 表面 的力。在 水平面且沒有其它力 時(shí)，壓力等于重力。探究壓力作用效果：通過比較 物體形變的程度 知道壓力的作用效果；當(dāng) 受力面積 相同時(shí)，壓力越 大 ，作用效果越 明顯 ；當(dāng) 壓力 相同時(shí)，受力面積越 小 ，作用效

2、果越明顯。壓強(qiáng)：物體 單位面積上 受到的 壓力 。人站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為 2×104 Pa 。改變壓強(qiáng)的方法： 增大壓力 或 減小受力面積 增大壓強(qiáng)； 減小壓力 或 增大受力面積 減小壓強(qiáng)。將表格補(bǔ)充完整序物理量(符號)單位(符號)計(jì)算公式單位換算1壓力( F )牛頓( N )F=PS2受力面積( S )平方米( m2 )S=F/P250cm2= 250×10-4 m2 = 2.5×10-2 m23壓強(qiáng)( P )帕斯卡( Pa )P=F/S流體壓強(qiáng)（通常把 液體 和 氣體 稱為流體）(10.2)液體壓強(qiáng)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，隨 深度 的增加而 增大 ；在 同一

3、深度處，液體向 各個(gè)方向 的壓強(qiáng)大小 相等 ；在不同液體的 同一 深度處，液體 密度 越大，壓強(qiáng) 越大 。公式P= gh (推導(dǎo) F=G=mg=Vg=Shg )。(10.3)氣體壓強(qiáng)：大氣對浸在期中的物體有壓強(qiáng)，簡稱 大氣壓 ，大小約為 1×105 Pa 。大氣壓隨 海拔高度 的增大而 減小 ； 液體表面 氣壓越大，液體的沸點(diǎn) 越高 。流體壓強(qiáng)：流體的流速越大，壓強(qiáng) 越小 ；流體總是向壓強(qiáng) 減小 的方向流動。(拓展)兩個(gè)壓強(qiáng)公式的區(qū)別與聯(lián)系：定義式P=F/S固液氣通用(但F=G只有特定情況才成立)；通常用P=F/S=G/S求固體壓強(qiáng)，用P=gh求液體壓強(qiáng)；物體是 規(guī)則柱體 時(shí)，兩個(gè)公

4、式通用。探究活動探究壓力作用的效果（控制變量，結(jié)論）利用體重計(jì)和方格紙測量人站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)(不滿的方格數(shù)要 除以2 ， 兩 只腳)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素（壓強(qiáng)計(jì)使用，控制變量）估測大氣壓的值（步驟，原理P= F/S= FL/V ，誤差產(chǎn)生的原因）三、聚焦中考【知識點(diǎn)1】壓力 固體壓強(qiáng)正方體物塊重0.2N，靜止在水平桌面上，則物塊對水平桌面的壓力為 N。用刻度尺測量物塊的邊長如圖所示，讀數(shù)為 cm，物塊對水平桌面的壓強(qiáng)大小為 Pa。如果把正方體物塊沿豎直方向切去一半,則剩下的一半對水平桌面的壓強(qiáng)大小為 Pa。(蘇州2013)在日常生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)下列四

5、圖中為了減小壓強(qiáng)的是A冰鞋上裝有冰刀 B飛鏢的箭頭很尖C載重車裝有許多車輪 D壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大圖7是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比為A . 8 : 1 B . 4 : 3 C . 1 : 2 D . 4 : 1如圖5，圖釘尖的面積是5×，圖釘帽的面積是1×，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×Pa。以下說法正確的是A. 手指至少要用500N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木B. 手指至少要用0.25N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木C. 圖釘靜止時(shí)，它受到水平向

6、左的力大于水平向右的力D. 圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力小于水平向右的力圖5如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是AF、p不變，f變大 BF、f不變，p變大C. F變小，p、f變大 D. F、f不變，p變小如圖，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2。則F1F2，p1 p2。（選填“大于”、“等于”或“小于”）【知識點(diǎn)2】液體壓強(qiáng)1648年帕斯卡做了著名的“裂桶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示他在一個(gè)密閉的、裝滿水的木桶

7、桶蓋上插入一根細(xì)長的管子，然后在樓房的陽臺上往管子里灌水結(jié)果，只灌了幾杯水，桶竟裂開了該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了決定水內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素是水的密度 水的深度水的體積 水的重力(蘇州2013)如圖所示是我國首臺自主設(shè)計(jì)研發(fā)的深海載人探測器“蛟龍?zhí)枴薄膀札執(zhí)枴边M(jìn)行了7000m級海試，最大下潛深度達(dá)7062m，此處海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為7×107Pa，以此數(shù)據(jù)計(jì)算：海水對“蛟龍?zhí)枴泵?.5m2外表面產(chǎn)生的壓力有 N；“蛟龍?zhí)枴痹诤＠锛铀偕仙倪^程中，所受海水的壓強(qiáng)大小將 如圖，在開口的礦泉水瓶上扎一個(gè)小孔，水便從小孔噴出。隨著瓶內(nèi)水面的降低，水噴出的距離越來越短，是因?yàn)樾】滋幩膲簭?qiáng)逐漸變_。堵住瓶口，

8、水很快就停止流出，此時(shí)瓶內(nèi)水面上方的氣壓比瓶外大氣壓_。【知識點(diǎn)3】氣體壓強(qiáng) 流體壓強(qiáng)把一根長約10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中輕輕吹氣，會看到A管中液面_，這是因?yàn)锳管上方空氣流速增大，使壓強(qiáng)_而造成的結(jié)果。用高壓鍋煮食物熟得快，其原因是 。艦艇護(hù)航編隊(duì)在較近距離時(shí)一般采用前后護(hù)航形式，而不采用“并排”護(hù)航。是因?yàn)楫?dāng)兩船高速并排行駛時(shí)，兩船之間流體流速 壓強(qiáng) ，容易發(fā)生碰撞事故。(蘇州2013)如圖是國產(chǎn)殲-15艦載機(jī)在“遼寧號”航空母艦上起飛時(shí)的情景飛機(jī)升空是利用 （二力平衡原理/流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系）當(dāng)飛機(jī)飛離航母后，航母所受的浮力大

9、小將 如圖，撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風(fēng)吹來，豎直方向傘面可能被“吸”，發(fā)生形變。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是A傘面被向下“吸” B傘上方的空氣流速大于下方C傘上方的空氣流速等于下方 D傘上方的空氣流速小于下方有關(guān)壓強(qiáng)知識的應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是A.人用吸管吸飲料時(shí)利用了大氣壓B.載重汽車裝有許多車輪是為了減小車對路面的壓強(qiáng)C.水壩的下部比上部建造得寬，是由于水對壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大D.飛機(jī)的機(jī)翼能獲得向上的升力，是應(yīng)用了流速越大流體的壓強(qiáng)越大的原理在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后將玻璃管開口向上，橡皮膜向下豎直插入水中，在逐漸向下插的過程中，橡皮膜將A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.

10、保持不變 D無法判斷.同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中分析正確的是A甲圖，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯B乙圖，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí)U形管兩邊液面高度差不變C丙圖，測出拉開吸盤時(shí)大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強(qiáng)的值D丁圖，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知?dú)鈮簻p小，水的沸點(diǎn)升高生活中處處有物理，同學(xué)們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識，以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：（1）喝牛奶時(shí)，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了由以上現(xiàn)象進(jìn)

11、行猜想：當(dāng)氣體的體積一定時(shí)，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的 和 有關(guān)【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng)：把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖1所示：從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng) （選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置（如圖2所示）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，請您在圖2中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所在b處的大致位置；【實(shí)驗(yàn)拓展】控制其他條件條件相同時(shí)，換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則管內(nèi)水柱上升的高度會 （選填“相同”或“不同”）理由是 四、課后鞏固下列實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是A刀刃做得

12、很薄 B書包帶做得較寬C坦克裝有寬大的履帶 D大型平板拖車裝有很多輪子下列事例中，利用大氣壓作用的是A水往低處流B醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中C用吸管吸飲料D.深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服 20世紀(jì)60年代，為控制瘧疾疫情，小麗嘗試用加熱青篙水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了對此，可采用的方法是A.用微火加熱使溶液慢慢沸騰 B.用旺火加熱縮短沸騰的時(shí)間C.減小容器內(nèi)的氣壓 D.增大容器內(nèi)的氣壓如圖所示的實(shí)驗(yàn)中吸盤都保持靜止，但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物。對此，下列說法正確的是A甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤砝的重

13、力B乙圖中大氣對下面吸盤的壓力等于鉤砝的重力的1/2C利用甲圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測大氣壓的值D利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測大氣壓的值下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識之間的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是A高原反應(yīng)-大氣壓和海拔高度的關(guān)系B飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力-流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系C水下潛水艇能夠上浮-液體的壓強(qiáng)和深度的關(guān)系D利用高壓鍋容易將飯煮熟-沸點(diǎn)和氣體壓強(qiáng)的關(guān)系細(xì)心的小玲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，較重的衣服掛在圖中甲衣掛上時(shí)更不容易變形，這是因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí)，甲衣掛能增大與衣服的 ，從而減小了對衣服的 。2011年7月26日，我國自主研制的第一臺深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ν黄?000米水深大關(guān)，這標(biāo)志著我國的深海載潛技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水

14、平“蛟龍?zhí)枴痹谙聺撨^程中，所受壓強(qiáng)將 （填“增大”、“減小”或“不變”）；“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谙聺撨^程中，排開水的體積約為23米3，則潛水器受到的浮力為 牛（海水的密度取=1.0×103千克/米3）火車站臺邊緣處標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置候車 其原因是火車急速駛過車站時(shí)，安全線以內(nèi)的空氣流速_、壓強(qiáng)_（以上均選填“增大”、“減小”或“不變”） 2011年7月26日，我國自行研制的“蛟龍”號深海載人潛水器下潛到5188 m深度，達(dá)到世界先進(jìn)水平。潛水器從海面處下潛到5000m深處用時(shí)2.5h，則平均速度為 km/h潛水器在水下航行時(shí)，需要螺旋槳向后推水說明 .海面處lm3海水的質(zhì)量是1022kg，而在5000m深處，由于海水被壓縮，1m3海水的質(zhì)量達(dá)到1050kg,由此說明液體分子間有 ，潛水器下潛深度增加，受到的浮力 。已知潛水器的總體積為8 m3，則在5000 m深處，潛水器受到的浮力為 N(取 g=10 N/kg)小虎利用注射器(容積為V)、彈簧測力計(jì)和刻度尺估測大氣壓值.實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先把注射