產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教學(xué)設(shè)計 (2)

1、高中地理必修三第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教學(xué)設(shè)計作者：江蘇省外國語學(xué)校 卞海燕 地址：蘇州市吳中區(qū)吳中大道圣陶路1號 21510452 產(chǎn) 業(yè) 轉(zhuǎn) 移 教 學(xué) 設(shè) 計 【教材分析】本章第一節(jié)以我國的西氣東輸為例，介紹資源跨區(qū)域調(diào)配；第二節(jié)以東亞的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例,介紹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地理環(huán)境的巨大影響。前面四章主要探討區(qū)域內(nèi)地理環(huán)境聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響；本章提升到區(qū)際間地理環(huán)境對區(qū)際經(jīng)濟(jì)影響。教材將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移單列一章安排在最后，從加強區(qū)際聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)角度，使學(xué)生的視角從區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大到區(qū)際之間。【學(xué)情分析】 知識學(xué)情：在必修2中學(xué)習(xí)了工業(yè)區(qū)位、工業(yè)化與城市化相關(guān)知識，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的基本大勢有所了解。在必

2、修3前面四章學(xué)習(xí)中對區(qū)域聯(lián)系有一定認(rèn)識， 對區(qū)域分析、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的一般方法有所了解，形成本章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 班級情況：高二（7）班是菁華班，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)地理的熱情高，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)欲望強?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、簡述產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本概念、分類。2、學(xué)生分析歸納出影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素；3、說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的影響。4、能從書本圖表中找出有用的信息，并用地理語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。原因：1、大量產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移至中國，使中國成為“世界工廠”是受哪些因素影響？然而產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是一把雙刃劍，它帶來的不僅僅是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對輸入地而言環(huán)境危害亦很嚴(yán)重。學(xué)生能正確找出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素，辯

3、證理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給區(qū)域帶來的影響。2、地圖是地理的語言，地理學(xué)課最大的特色就是大量地理的知識附著在圖表上，所以讀圖和析圖能力是學(xué)習(xí)地理的重要方法。平時多加訓(xùn)練，使學(xué)生今后面對各種地理測試能不慌不忙，熟練運用。過程與方法：滲透區(qū)域地理學(xué)研究的基本方法：對比法、歸納法等方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過對實例材料的思考、探究、討論與合作分析，使學(xué)生確實感受和構(gòu)建知識規(guī)律情感態(tài)度、價值觀：1、分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對我國工業(yè)化進(jìn)程的啟示。2、討論產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對蘇州發(fā)展的影響與啟示。原因：使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注身邊的地理事物，熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。同時培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點看待地理事物的發(fā)生和發(fā)展，惹事到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的不僅僅是 經(jīng)濟(jì)，還有

4、環(huán)境問題所引發(fā)的嚴(yán)重后果?！窘虒W(xué)重難點】重點：1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素；2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響。難點：1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素；2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)方法】1、生成教學(xué)法。提供分層次的問題與材料，并進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)生通過自行分析發(fā)現(xiàn)知識、構(gòu)建知識。使不同層次的學(xué)生均有發(fā)展。這是本節(jié)設(shè)計主要采用的教學(xué)方法。2、啟發(fā)式教學(xué)。提供材料，學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考和討論，并提出方案與設(shè)想。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響中多有采用?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】 1課時?！窘虒W(xué)設(shè)計與教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移概念和分類新課導(dǎo)入導(dǎo)入蘇州及其他地區(qū)國際知名企業(yè)景觀圖（諾基亞、

5、愛立信、摩托羅拉、西門子）問題探究這些品牌都是國外的，但工廠都建在中國，到中國來干嘛？知識生成1、 什么叫產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移？2、 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移安地域，可分為幾類？ 板 書5.2 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移一、 概念 分類問題探究重新展示四家知名企業(yè)景觀圖，分析他們所屬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移類型？從學(xué)生了解實際事物出發(fā)，激發(fā)探究，生成知識。創(chuàng)設(shè)情景，鞏固知識。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素轉(zhuǎn) 承近半個世紀(jì)以來，世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移最活躍的地區(qū)是東亞，本節(jié)以東亞為例探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響。讀圖分析1、 讀“東亞政區(qū)圖”，回答下列問題： 東亞有哪些國家； 按經(jīng)濟(jì)水平給這些國家排隊；2、 讀 “20世紀(jì)下半葉東亞勞動力密集型

6、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要對象國的變化圖” 、圖中反映的是哪類產(chǎn)業(yè)？、50年代末，日本為何發(fā)展勞動力密集型產(chǎn)業(yè)？ 、60-70年代，日本為何又將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到韓、港臺?生成探究近年來，哪些因素導(dǎo)致了東亞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移？讀圖分析2003年美、日、港臺、中國東部沿海、中國中西部勞動力價格對比表。知識生成對比上表中勞動力價格差異，找出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律。總結(jié)板書二、影響因素1、 勞動力知識遷移1、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，一般先轉(zhuǎn)移哪類產(chǎn)業(yè)部門？ A、勞動力密集型 B資金技術(shù)密集型 C、輕工業(yè)D、重工業(yè) 2、國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，哪類地區(qū)是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)？ A、經(jīng)濟(jì)水平高地區(qū)B、經(jīng)濟(jì)水平低地區(qū) C、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新地D、新產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生地3、讀圖5.7日本紡織企業(yè)

7、為何在青島設(shè)廠； 問題探究 我國中西部勞動力價格更低，日本為何不直接把產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移至中西部?生成探究 自2001年起蘇州大量紡織企業(yè)轉(zhuǎn)往蘇北宿遷設(shè)廠，主要是為了什么？轉(zhuǎn) 承 蘇州為了吸引投資，增設(shè)了很多有力措施，看下面兩個材料：材料一： 蘇州工業(yè)園區(qū)向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變 園區(qū)實施“一站式審批”政策。60業(yè)務(wù)能即時辦理，25在23個工作日內(nèi)辦結(jié)，最長不超7個工作日。 管委會定期走訪企業(yè)，去調(diào)研及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)困難和對管委會工作的意見和建議。材料二： 蘇州首創(chuàng)“企業(yè)培訓(xùn)講師團(tuán)” 為職工培訓(xùn) 蘇州將用2年時間，開展有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)、穩(wěn)定職工隊伍，年內(nèi)將為4萬職工提供在崗培訓(xùn)。 生成探究蘇州政

8、府為何要花大力氣提高服務(wù)質(zhì)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施，培訓(xùn)職工？知識生成降低內(nèi)部交易成本，吸引外資。 同步板書2、內(nèi)部交易成本 設(shè)問總結(jié)內(nèi)部交易成本包括包括哪些方面？生產(chǎn)聯(lián)系、基礎(chǔ)設(shè)施政府政策及辦事效率職工培訓(xùn)轉(zhuǎn) 承東亞國家為改善投資環(huán)境，降低內(nèi)部交易成本，最有效的方式就是建立出口加工區(qū)。讀圖探究讀圖5.9“出口加工企業(yè)生產(chǎn)組織示意圖”，分析下列問題： 1、出口加工區(qū)的生產(chǎn)有什么特點 2、蘇州政府為園區(qū)、新區(qū)提供了哪些有利條件？生成探究為吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，在降低內(nèi)部交易成本方面蘇州應(yīng)如何做的更好？ 轉(zhuǎn) 承近年，汽車業(yè)巨頭蜂擁而至中國投資建廠，現(xiàn)代設(shè)廠在北京、大眾上海、福特西安、本田豐田廣東。大眾進(jìn)駐中國最早

9、，在中國品牌知名度最高，07年大眾在中國所得利潤占公司總利潤60%。生成探究是什么有利因素吸引了，汽車業(yè)巨頭到中國投資， 啟發(fā)引導(dǎo)讀圖5.10“我國汽車銷售量增長”；圖5.11“我國和部分國家得乘用車的普及率” 知識生成是中國潛在的巨大的汽車消費市場，吸引汽車企業(yè)落戶中國。同步板書3、市場小 結(jié)復(fù)習(xí)鞏固產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的三個主要因素知識探究以下材料中，產(chǎn)業(yè)為何轉(zhuǎn)移呢？1、讀圖5.7香港服裝企業(yè)在深圳設(shè)廠； 2、蘇州南環(huán)路蘇化廠等大批重化工業(yè)外遷；3、80年代，日幣大幅升值、美元貶值，日對美投資加大；同期亞洲四小龍貨幣亦大幅升值，其勞動力密集型產(chǎn)業(yè)紛紛外遷； 4、海爾企業(yè)為何向海外擴(kuò)張； 5、課文97頁

10、中外大公司技術(shù)研發(fā)中心向上海聚集知識生成以上分析，總結(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移其他因素：1、國際經(jīng)濟(jì)形式的變化、國家政策調(diào)整、土地價格、環(huán)境污染等。2、有利于避開關(guān)稅、貿(mào)易壁壘，降低成本。3、有利于及時獲取信息、實現(xiàn)生產(chǎn)與開發(fā)一體化，縮短產(chǎn)品生產(chǎn)周期，迅速實施本土化戰(zhàn)略。同步板書4、其它提供直觀圖片，設(shè)置問題情景，組織討論，學(xué)生自主建構(gòu)出勞動力因素對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響。關(guān)注讀圖過程加強能力培養(yǎng)自主構(gòu)建產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律。Ppt展示問題，鞏固已學(xué)知識導(dǎo)出下一話題發(fā)散思維，學(xué)以致用關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)Ppt導(dǎo)出材料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，知識生成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移第二個因素：內(nèi)部交易成本。學(xué)生總結(jié)內(nèi)部交易成本，幻燈片同步展示加以鞏固。

11、引入鄉(xiāng)土激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)而關(guān)心和熱愛。用汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的例子創(chuàng)設(shè)問題，學(xué)生直接得出答案有一定困難，教師啟發(fā)學(xué)生讀圖分析，找出有用信息，并能準(zhǔn)確表達(dá)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)探究，建構(gòu)知識。學(xué)生討論總結(jié)，教師幻燈片同步演示，加以鞏固。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對區(qū)域發(fā)展的影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對區(qū)域發(fā)展的影響啟發(fā)探究讀圖5.12“二戰(zhàn)后日本工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”日本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展有什么影響？板 書三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響學(xué)法指導(dǎo)1本節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要指三大產(chǎn)業(yè)中哪個？2工業(yè)發(fā)展要達(dá)三個效益（經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會）學(xué)生可從這三方面著手分析。3分析經(jīng)濟(jì)，從宏觀上來看我們主要看產(chǎn)業(yè)的哪一方面？4分析區(qū)域影響時，要從有利的和不利兩方面入手。啟發(fā)探究料

12、一：讀圖5.12“二戰(zhàn)后日本工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整” 1、二戰(zhàn)后日本產(chǎn)業(yè)調(diào)整在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上有什么變化；2、為何將輕工業(yè)調(diào)整為重化工業(yè)，之后有調(diào)整為高新產(chǎn)業(yè)；（向附加值高的方向發(fā)展）3、日本每次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整花了多少年？材料二：1991年蘇州建新區(qū)，94年園區(qū)啟動。至2001年蘇州大量企業(yè)北上宿遷投資設(shè)廠，之間間隔幾年？ 材料三：2008年，蘇州支持的產(chǎn)業(yè)重點是：新能源、新醫(yī)藥、新材料、新型環(huán)保四大新興產(chǎn)業(yè)；重點轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)：冶金、輕紡、建材三大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。從材料中找出蘇州產(chǎn)業(yè)方向。學(xué)生活動思考討論，總結(jié)；讀圖探究讀圖5.13“產(chǎn)業(yè)典型產(chǎn)品周期示意圖；圖5.14“產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的價值鏈”，思考下列問題： 1、產(chǎn)品生產(chǎn)

13、各環(huán)節(jié)中，附加值變化有什么特點 2、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家各自有哪些優(yōu)勢？3、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中，發(fā)達(dá)國家最先向外轉(zhuǎn)移的環(huán)節(jié)一般是哪個，所以在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家各自擔(dān)任什么角色?4、將生產(chǎn)環(huán)節(jié)部分或全部轉(zhuǎn)移的目的是什么？學(xué)生活動思考討論，總結(jié)； 轉(zhuǎn) 承這種分工方式合理嗎？看下例材料：材料三：昆山生產(chǎn)了世界80%筆記本電腦，而企業(yè)，每一臺電腦所賺利潤是八個蘋果。材料四：坊間通行說法：“賣產(chǎn)品不如賣專利（技術(shù)）賣專利（技術(shù)）不如賣標(biāo)準(zhǔn)”。材料五：這是整個“中國制造”的痛苦，全球價值鏈條上，中國只賺取了不到20%的利潤，其他80%都被國外渠道、品牌商收入囊中。生成探究蘇州在今后產(chǎn)業(yè)引進(jìn)中應(yīng)注意什么

14、？轉(zhuǎn) 承目前，蘇州市政府正在積極的努力著。知識拓展惠普與蘇州市共建軟件外包服務(wù)中心全球最大的IT企業(yè)之一、全球領(lǐng)先的外包服務(wù)企業(yè)-惠普公司，與蘇州市政府簽訂諒解備忘錄。將在蘇州投資建立面向中國及全球的世界級軟件外包中心，為中國和海外的客戶服務(wù)，助力蘇州成為國內(nèi)服務(wù)外包領(lǐng)先城市，加速蘇州服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長。轉(zhuǎn) 承工廠會產(chǎn)生“三廢”，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響會區(qū)域環(huán)境改變。知識拓展世界著名的八大公害事件生成探究八大公害事件中，僅日本一國就占了四個，日本國民不同意了，便將這些產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出去，會去哪里呢？帶來什么影響呢？學(xué)生活動思考討論，總結(jié)。轉(zhuǎn) 承產(chǎn)業(yè)還有社會效益，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會影響到區(qū)域就業(yè)狀況，改變區(qū)域

15、就業(yè)空間分布。材料六：宿遷曾是個典型的農(nóng)業(yè)縣，工業(yè)比重低，缺乏就業(yè)崗位，大量的富余勞動力背井離鄉(xiāng)，最高峰有108萬之眾。隨著蘇南“騰籠換鳳”進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，宿遷工業(yè)年增加值達(dá)150億，創(chuàng)造了27.4萬個就業(yè)崗位，其中大多數(shù)是返鄉(xiāng)的熟練工?？偨Y(jié)填表通過以上分析完成影響轉(zhuǎn)入地區(qū)轉(zhuǎn)出地區(qū)課堂總結(jié)參照板書，復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課相關(guān)知識。課堂練習(xí)1、蘇北承接蘇南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的最大優(yōu)勢是：A.勞動力、土地價格 B.交通便利 C.市場廣闊 D.科技水平高 2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對蘇南、蘇北地區(qū)影響是： A.不會影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的分工與合作C.不會影響蘇南、蘇北磁力環(huán)境 D.促進(jìn)蘇北城市化發(fā)展，降低蘇南的城市

16、化水平 3、開放討論：全球目前進(jìn)行著第三輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，使中國成為“世界工廠”原因是什么？對美國發(fā)展帶來了什么影響?對中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展有何啟示？啟發(fā)過渡到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)難點內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。利用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的地理與生活素材，分層次創(chuàng)設(shè)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生從多樣的信息中，尋找證據(jù)，收集信息，加工信息的能力。生成性探究利用鄉(xiāng)土地理激起學(xué)生共鳴，積極尋找解決對策創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生通過交流與合作，相互融洽，在愉悅中獲取知識，活躍課堂氣氛，教學(xué)的推進(jìn)展開。培養(yǎng)表達(dá)能力和規(guī)范地理語言講練結(jié)合、提高效率。教學(xué)反思 1、在教材的處理上，把握新課標(biāo)要求，突出影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域環(huán)境