六年級作文指導課《記敘文中的人物語言描寫》學案設計_第1頁
六年級作文指導課《記敘文中的人物語言描寫》學案設計_第2頁
六年級作文指導課《記敘文中的人物語言描寫》學案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、記敘文中人物的語言描寫一、問題情境（一）知識卡片描寫是就對象的狀貌、情態(tài)等作具體形象地描繪、刻畫。成功的描寫，能使客觀事物有形有神，有聲有色，給讀者以鮮明的印象和深切的感受。（語文課本第26頁）（二）人物的語言描寫我手握大刀，搖晃著肩膀，威風地走進客廳，憋足嗓門叫道：“俺姓關，名羽，字云長。” 賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，齜著黃牙笑嘻嘻說：“還是這小少爺有眼力，要做關老爺!關老爺還得拿把青龍偃月刀呢!我給您挑把頂精神的!”兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問?！安恢?！”他似

2、乎很不高興，臉上還有怒色了。祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了，下雨了?！毙〖一锿蝗唤衅饋恚骸扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”人物的語言描寫有哪些作用？ 二、 問題提出人物的語言描寫應注意哪些問題？ 三、問題探究如何運用好人物的語言描寫？ 足球被踢壞了，開了一個大的窟窿。體育老師來了，說：“誰踢壞的？”搗蛋鬼印小天說：“沒看見?！迸赃叺暮∮逻€幫印小天說話。高圓圓說：“是印小天踢的。”印小天不承認。老師說：“還有誰看見的？” “沒看見。”李星星說。足球被踢壞了， 四、問題延展“手撐直，腳繃緊，頭往前看！”“把握好重心，前擺、后擺、前擺、下！”“那邊，注意手腕，不行就改練其他項目去！”偌大的體育館里，體育老師略帶焦慮的聲音久久地回響。窗外的雨點像調皮的孩子在鋼琴上玩耍一般敲出雜亂的音符。我一屁股癱坐在墊子上，眼前浮現(xiàn)出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論