高考作文開(kāi)頭例說(shuō)資料

1、高考作文開(kāi)頭例說(shuō)開(kāi)頭俗稱“豹頭”,也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”,都是指開(kāi)頭應(yīng)該不同凡響,有吸引力,能有 引人入勝的效果。好的開(kāi)頭能引起“嘗一口想得一杯”的濃厚興趣。開(kāi)頭常見(jiàn)毛病1、東拉西扯,不入題或入題慢。2、頭重腳輕,開(kāi)頭冗長(zhǎng)。有些同學(xué)寫文章在開(kāi)頭部分寫得太多,而后半部分內(nèi)容偏少,從而導(dǎo)致頭重腳 輕的毛病。如有同學(xué)在一段三行題記后,用了十三行 267個(gè)字寫第一段,頗具大頭外星人之型。3、突兀,不明就理。開(kāi)頭突兀,令閱卷人費(fèi)解,不明就里。如“人的一生無(wú)法預(yù)測(cè)結(jié)果,卻能享受過(guò)程。 過(guò)程努力了,結(jié)果就無(wú)悔了。”4、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練,中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”?；颉案木帯辈牧?杜撰故事,

2、更把文 章中心引向他途。5、不必要的釋題。設(shè)立開(kāi)頭應(yīng)注意:1、要向主題靠攏:要迅速明了文章主旨,盡快將文章的主題凸顯出來(lái),切勿含糊其辭,故弄玄虛,要讓 閱卷老師看得明明白白,清清楚楚,引發(fā)老師閱讀的興趣。2、要短小精悍:簡(jiǎn)潔,切勿繁瑣。要力求以最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言將讀者引入文中3、要有文采:開(kāi)頭力求避俗就新,引人入勝,給人以美感,讓人能夠得到美的享受。一、開(kāi)頭口訣解題鋪陳明中心,開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)話題;引用名言現(xiàn)文采,巧用詩(shī)歌顯詩(shī)意;故事寓言倍新鮮,排比反復(fù)鋪文氣;設(shè)問(wèn)開(kāi)篇無(wú)沿邊,對(duì)比映襯突重點(diǎn);欲揚(yáng)先抑開(kāi)胃口,抒情議論氣不凡;環(huán)境描寫托氣氛,歌詞開(kāi)頭徹云際;倒敘開(kāi)頭吸讀者,新穎動(dòng)人切題體。二、開(kāi)頭方略1、開(kāi)

3、門見(jiàn)山法就是起筆點(diǎn)題, 不轉(zhuǎn)彎抹角, 或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}, 或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、 立場(chǎng), 或單刀直入點(diǎn)明駁論。如陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后“浮浮沉沉是人生。沒(méi)有永遠(yuǎn)的陽(yáng)光明媚,也不會(huì)永遠(yuǎn)陰雨綿綿。美麗常與 荊棘同在, 彩虹總有風(fēng)雨相伴, 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的船帆, 永遠(yuǎn)只是一張破布。 沒(méi)有昨日大雨后泥濘的路, 怎會(huì)有塌實(shí)而精彩的人生?！比缑?不亦樂(lè)乎開(kāi)篇扣題,亮出觀點(diǎn):“忙,是人生中一個(gè)個(gè)步驟,每個(gè)人所忙的事務(wù)不同,但 是不能是碌碌無(wú)為地白忙, 要忙就忙得精彩, 忙得不亦樂(lè)乎。 ”這種寫法干脆利落, 入題快捷, 不枝不蔓, 應(yīng)為議論文開(kāi)頭的首選方法。如感動(dòng) 感動(dòng)是一塊蘸滿高尚情操的海綿,

4、倘你愿擠,你生命的夾層中會(huì)留下光輝的一筆;感動(dòng) 是一粒表面布滿灰塵的水晶,若你愿擦,你的生命將被它的光照得充滿活力;感動(dòng)是一支先人遺留的生花 妙筆,倘你愿畫,它會(huì)助你畫出奇特的世界,生命的光環(huán)。點(diǎn)評(píng):文章開(kāi)門見(jiàn)山用三個(gè)比喻指出“感動(dòng)”的性質(zhì),接著從各個(gè)不同方面對(duì)“感動(dòng)”進(jìn)行詮釋,觀 點(diǎn)鮮明,論證充分,特別是穿插比喻的論證,增加了論證的感染力和說(shuō)服力。文章最要令人一望而知其宗 旨之所在,才易動(dòng)人。2、抒情法即在文章的開(kāi)頭就直接傾訴自己的真情,以點(diǎn)明文章的主旨。常用的抒情法有假設(shè)式抒情、對(duì)比式抒 情和烘托式抒情三種。選擇的足音的開(kāi)頭寫道:“是什么,倏忽劃過(guò)心頭,留下瞬間華彩?是什么,靜靜澆灌心田,

5、培 植甘甜記憶?是什么,輕輕叩動(dòng)心扉,帶來(lái)永恒美麗?是什么,讓你的心我的心他的心,一齊奏響那壯美 的樂(lè)章?一一就是那一個(gè)個(gè)震撼人心的選擇,就是那一次次艱難美麗的選擇,就是那一曲曲高唱自己選擇 的歌兒” 開(kāi)篇以四個(gè)排比問(wèn)句,引發(fā)人們的深思,表達(dá)選擇對(duì)人生的價(jià)值和意義,從而抒寫了作者如撈起誠(chéng)信的背囊開(kāi)頭寫道:“如果人生是一趟奔馳的列車,那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子;如 果說(shuō)人生是一條航行中的大船,那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠(yuǎn)前行?！弊髡哌\(yùn)用比喻和對(duì) 比,從對(duì)比襯托中說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。3、由物聯(lián)想法是從一個(gè)事物寫起,引出這個(gè)事物相關(guān)的人、事、理。同理,也可由景聯(lián)想,也可由事(短小的聯(lián) 想

6、。臘梅花臘梅花開(kāi)了,像一朵朵彩色的云霞,飄進(jìn)我的心里,牽動(dòng)我的情思月兒的答案皓月當(dāng)空。一葉扁舟,劃破了池塘的寧?kù)o,踏著月色獨(dú)自地蕩漾著。我愛(ài)這池塘的寧 靜盡管寧?kù)o中有一絲寂寞。4、名言警句法是從一句名言、俗語(yǔ)、歌詞出發(fā),引出要寫作的正文。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華,聰明的作者會(huì) 巧妙地引用與文章話題或觀點(diǎn)相關(guān)的詩(shī)詞、名言警句或俗語(yǔ)諺語(yǔ)等作為開(kāi)頭,既文采斐然,又能突出中 心。如:人們常說(shuō):“人生, 就像一段歷程, 只有走過(guò), 才會(huì)留下生命的腳印。 ”是的, 一個(gè)人的一生 只有走過(guò)泥濘,才能留下真正的腳印。這種開(kāi)頭法,容易掌握,便于使用。當(dāng)然,引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。從“書非借不能讀也”說(shuō)

7、開(kāi)去清代詩(shī)人袁枚在黃生借書說(shuō)里有這么一句話:“書非借不能讀 也?！贝苏Z(yǔ)暗藏萬(wàn)千玄機(jī),仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,而我想到的卻是人性。語(yǔ)中窺人,可見(jiàn)一斑。5、情景(描寫漸入法這是議論文開(kāi)頭常用寫法。就是借助于某種修辭或某種描寫技法,先記敘一件事,或講述一種社會(huì)、 自然現(xiàn)象,或描述一個(gè)場(chǎng)景,然后對(duì)此作一番闡述,自然提出自己的觀點(diǎn)。如一蓑煙雨任平生:“獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜,你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍 明的街頭,你是否在為生活的不順而將痛苦放大其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之,但調(diào)整好心態(tài),以 正確的方法面對(duì)挫折與痛苦,才能快意人生。”開(kāi)篇緊扣話題,以詩(shī)意的情境描寫引出自己的觀點(diǎn),會(huì)像 一個(gè)特寫鏡

8、頭一樣吸引讀者,讓人回味。如白云,水滴的文章中寫道:“藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云,白云里是一顆顆的小水滴,是誰(shuí)讓白 云高高飄起?是那些小水滴,你挽著我,我挽著你,共同營(yíng)造那一份自由和飄逸?！蔽恼乱员扔鏖_(kāi)篇,擬 人相襯,設(shè)問(wèn)提起,語(yǔ)段極富詩(shī)意,為下文比喻我們的社會(huì)是一片白云,每個(gè)成員是白云中的一個(gè)分子張 本,啟示我們應(yīng)該共同營(yíng)造美好的環(huán)境。6、形象詮釋法如用語(yǔ)言連綴心靈的星空:“廣袤的天地間有著各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號(hào),松濤陣 陣是樹(shù)林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲的私語(yǔ),厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒(méi)能融合成 一種高級(jí)的和諧來(lái),只有我們?nèi)祟?才懂得用語(yǔ)言溝通萬(wàn)籟,讓話語(yǔ)之河匯成心

9、靈之海?！边@樣的開(kāi)頭曲 折有致,借自然之現(xiàn)象,形象詮釋什么是真正的“語(yǔ)言溝通”,從而進(jìn)入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來(lái)。這 樣也增強(qiáng)了文章的色彩和趣味,讓人眼前一亮。7、承接話題法開(kāi)頭沿著話題材料和話題所提供的思路,進(jìn)行合理的想象和延伸。這種承接既可以從話題背景語(yǔ)中的 結(jié)尾處續(xù)接,又可以從原材料中截取一點(diǎn)續(xù)接。如:未經(jīng)風(fēng)雨,路面平坦堅(jiān)硬,輕松走過(guò)而未留痕跡;一夜風(fēng)雨后,路面泥濘不堪,艱難走過(guò),步步 腳印。住持輕捻胡須:“泥濘的路才能留下腳印?！奔仁菍?duì)小僧的啟示,也是對(duì)眾生人生的指引。如 2001年的高考優(yōu)秀作文誠(chéng)信走訪記開(kāi)頭寫道:“好煩悶啊,誠(chéng)信一直都很煩惱,便不時(shí) 地發(fā)出感嘆,為什么要拋棄我?難道

10、時(shí)代不同,我也跟著沒(méi)用嗎?不行,我要去找好朋友,讓他們?cè)u(píng)評(píng)理 去!”爾后,文章編述“誠(chéng)信”走訪“金錢”的故事,揭示了在現(xiàn)實(shí)生活中大量存在的金錢交易、權(quán)色交 易,就連文明純潔的文化凈土也出現(xiàn)了“文錢交易”。開(kāi)頭的巧妙設(shè)計(jì),為下文的故事作了科學(xué)周密的導(dǎo)8、反面入手法就是從事物的反面寫起,再轉(zhuǎn)向正面,使文章的前后形成強(qiáng)烈的對(duì)比。無(wú)可厚非的名人效應(yīng) 談到名人效應(yīng),好多人馬上一副痛心疾首的表情,然后就開(kāi)始逐項(xiàng)列舉名 人效應(yīng)弊端的一二三四,但我卻不這樣認(rèn)為。在我看來(lái),名人效應(yīng)并不見(jiàn)得是件壞事,名人具有不一般的 聲名效應(yīng)是一件很正確而且合理的事情,只要人們利用得好,它絕對(duì)是有百益而無(wú)一害。9、設(shè)問(wèn)置疑法開(kāi)篇

11、設(shè)問(wèn),總起下文,啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣。如當(dāng)生活遭遇挫折:“當(dāng)你遇上泥濘,你會(huì)怎么辦?或許,你會(huì)選擇逃避,找個(gè)避風(fēng)的港灣;或 許,你會(huì)選擇哭泣,用淚水清洗傷心欲絕的心靈;或許,你會(huì)選擇求救,尋求可以依靠的獨(dú)木舟,抑或只 是一根樹(shù)枝”以設(shè)問(wèn)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思索, 文章立意顯得較為深刻。 這樣的入題方式, 將設(shè)問(wèn)的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致,簡(jiǎn)潔,卻分量十足,又吸引了讀者。10、運(yùn)用修辭法靈活運(yùn)用修辭手法能使議論文開(kāi)頭甩掉沉悶、干癟的味道,換之文采飛揚(yáng),情味盎然,留給讀者深刻 的印象和語(yǔ)言的美感。如聽(tīng)取心靈的召喚:“曾幾何時(shí),在眾說(shuō)紛紜中彷徨,找不到前進(jìn)的方向;曾幾何時(shí),在他人的 只語(yǔ)

12、片言中迷茫,缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時(shí),沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽(tīng)取的膽量,心中少一片照亮前 路的陽(yáng)光朋友,別把心灰,別把氣喪,請(qǐng)聽(tīng)取心靈對(duì)真善美的呼喚,讓心靈之燈為你導(dǎo)航!”排偶句 式的運(yùn)用,使開(kāi)篇?dú)鈩?shì)不凡,情感充沛;“心靈之燈”的設(shè)喻,形象別致醒目,讓主題凸現(xiàn)。如心中的天平“你會(huì)因喜愛(ài)北國(guó)的皚皚白雪而對(duì)南國(guó)的椰樹(shù)海風(fēng)不屑一顧嗎?你會(huì)因沉迷于江南 的小橋流水、青瓦白墻而否定西北大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A的壯美嗎?你會(huì)介意林黛玉使性子而 不看經(jīng)典名著 紅樓夢(mèng) 嗎?你會(huì)鐘情流行音樂(lè)而厭煩沉悶乏味的古典音樂(lè)嗎?古希臘哲人曾說(shuō), 人是感情的動(dòng)物。因此,面對(duì)大千世界,感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人

13、對(duì)事的看法。相 信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平,有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn),用來(lái)衡量周遭的一切?！眱?yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎?還不足以讓你在美的品味中恍然大悟 “原來(lái)對(duì)美的感知,對(duì)人對(duì)事的看法,都是要受到心中那架天平的影響”嗎?如磨難之后,花開(kāi)不敗“沒(méi)有石縫中那苦苦的掙扎,哪來(lái)海邊傲然屹立的青松;沒(méi)有冬天的堅(jiān)持 不懈, 哪來(lái)風(fēng)雪中的萬(wàn)里飄香同樣, 人生是土壤里扭曲變形的根, 沒(méi)有磨難, 何來(lái)鏗鏘的人生樂(lè)章。 ” 三、精彩開(kāi)頭 20例1、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有 追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。2、青春是用意志的血滴和拼搏

14、的汗水釀成的瓊漿歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織 的彩虹絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。3、信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有 一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi) 有它,就只剩下癱瘓的巨架。4、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花, 那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的 港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需

15、要股息和分紅。(友誼可以換其他詞 語(yǔ)5、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草, 我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的毅力。6、如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么, 信念就是那穹頂?shù)牧褐?就是那深扎的樹(shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi) 有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語(yǔ)7、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了

16、帆,船 才可以到達(dá)成功的彼岸。8、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水, 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 9、心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨 遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)” 的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓 信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。10、 快樂(lè) =物質(zhì) /欲望。 這是美

17、國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。 從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看, 物質(zhì)消費(fèi)越大, 欲望越小,快樂(lè)就越大,正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而 欲望無(wú)窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心 呢?11、俄國(guó)作家契訶夫說(shuō):“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫, 就讓他各自用上帝給他的聲音?！?2、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一 種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的 厚實(shí),一種并不陡峭

18、的高度。13、愛(ài),有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;愛(ài),有的時(shí)候不需要梁 ?；谋瘔?但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛(ài),有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需 要相濡以沫的支持與理解。14、微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如 果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩 點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。15、即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春 是一株大地偉岸的樹(shù),但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺

19、拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。 即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。16、生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程,是一個(gè)“連載”,無(wú)論成 功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來(lái),她絕不給你 第二次機(jī)會(huì),走過(guò)去就無(wú)法回頭。17、 試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊, 翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨, 而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋, 執(zhí)著的尋求。試試看不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試 看不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉

20、,使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。 微笑著,去唱生活的歌謠。18、能夠破碎的人,必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng) 滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎, 則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那 么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?9、春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了,但留下了美妙的 歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過(guò)去了,但留下了七彩霓虹 20、寬容,是一種

21、坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)塵無(wú)染。寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為 博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無(wú)價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本 法則。高考作文結(jié)尾例說(shuō)結(jié)尾同開(kāi)頭一樣 , 也是作文過(guò)程中一道重要“工序”。如果說(shuō)開(kāi)頭有“先發(fā)制人”的功效,那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好,會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),大放異彩,反之,也會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛,黯 然失色。考場(chǎng)作文的結(jié)尾,不管采取哪種方式,都要能“結(jié)”得住,斷得下,能夠點(diǎn)明意旨,升華主題, 呼應(yīng)前文,強(qiáng)化形象,且不可草草收兵,或畫蛇添足。一、結(jié)尾常見(jiàn)的毛病1、有頭無(wú)尾,結(jié)構(gòu)欠缺。有的同學(xué)寫作速度太慢,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不

22、能完篇,以致造成有頭無(wú)尾,結(jié)構(gòu)不 完整。2、虎頭蛇尾,收束無(wú)力。有的同學(xué)開(kāi)頭洋洋灑灑,但到結(jié)尾處卻無(wú)話可說(shuō),草草幾句煞尾,或添上一些 無(wú)關(guān)緊要的東西。3、過(guò)分張揚(yáng),與文不符。有的同學(xué)知道結(jié)尾的重要,不管什么文章,都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句,結(jié)果造 成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符。4、公式化,空喊口號(hào)。二、結(jié)尾的要求古人云:“結(jié)尾如撞鐘。”文章結(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處,也是意境的深邃之處。因此寫作文一定 要在結(jié)尾處多下些功夫,將結(jié)尾這個(gè)“鐘”撞響。一要結(jié)尾要收束全文;二結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力;三結(jié)尾要令 人回味。三、結(jié)尾方法1、啟迪式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言,或充滿激情的呼吁,或富有理性的啟迪,給人留下

23、思考的余地。如簡(jiǎn)單開(kāi)頭“又是一個(gè)難得的星期天,楓早早地起了身,趴在床上,準(zhǔn)備給家人寫信” 結(jié) 尾寫道:這個(gè)朦朧的清早,大地還是沉睡的,太陽(yáng)還是沉睡的,校園還是沉睡的,但楓醒著。他看到了父 親的眉,母親的眼,也聽(tīng)到了那句樸實(shí)得不能再樸實(shí)、簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的話“兒子,好好干!”親 情就是如此簡(jiǎn)單,親情就真的如此簡(jiǎn)單嗎?如:人生就是一條綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路,只有泥濘才會(huì)留下腳印,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到陽(yáng)光,只有艱 難困苦才能鑄就輝煌。2、升華式結(jié)尾。在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上,品味出人生的意義,升華出感情的火花,閃光出生活的哲理,顯示出精 神風(fēng)采和思想品味。如作文我懂得了愛(ài)大意是:開(kāi)始我不懂得什么是愛(ài),認(rèn)為

24、所謂的“愛(ài)”都是虛幻的,后來(lái)在現(xiàn)實(shí) 生活中,我逐漸懂得了“愛(ài)”的含義,感受到了別人的“愛(ài)”。結(jié)尾寫道:“愛(ài)是需要大家共同奉獻(xiàn)的, 不管遠(yuǎn)行的你是否已經(jīng)遇到或者將會(huì)遇到早春的寒風(fēng), 你都要堅(jiān)持奉獻(xiàn), 把一絲一縷的愛(ài)心送給需要的人, 如果人人都這樣,我們不就處在一種溫馨之中了嗎?不要再苦苦追求、苦苦追問(wèn)幻景,投入生活吧!” 3、照應(yīng)式結(jié)尾(呼應(yīng)式。如走過(guò)泥濘開(kāi)頭寫:人們常說(shuō):“人生,就像一段歷程,只有走過(guò),才會(huì)留下生命的腳印?！笔?的,一個(gè)人的一生只有走過(guò)泥濘,才能留下真正的腳印。結(jié)尾寫道:“讓我們一起走過(guò)泥濘,留下自己的腳印吧!”結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,解決懸念,關(guān)合全文,給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。

25、文章標(biāo)題往往與主題有直 接的聯(lián)系,結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合,而且能顯示出考生的話題意識(shí),強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開(kāi) 頭。呼應(yīng)開(kāi)頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整,關(guān)合嚴(yán)密,寫得好,可給讀者留下整體性的美感。4、總結(jié)式結(jié)尾。在前文敘述、描寫和論證、說(shuō)明的基礎(chǔ)上,對(duì)全文進(jìn)行概括性總結(jié)。如作文感動(dòng)用散文筆法寫了“感動(dòng)是一杯芳醇的酒”“感動(dòng)是靈魂的升華”“我們每時(shí)每刻都感 受著感動(dòng)”。 結(jié)尾寫道:“噢, 經(jīng)過(guò)了許許多多的事之后, 才終于明白, 其實(shí)感動(dòng)不需要多么偉大與特殊, 生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切,有喜樂(lè),也有苦悲;有平坦,也有曲折;有艱難,也有容易。 這一切是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或者將要經(jīng)歷的,是每

26、一次感動(dòng)的儲(chǔ)蓄。當(dāng)每個(gè)人走到人生的盡頭再來(lái)翻這 筆儲(chǔ)蓄時(shí),或許就是最后一次的感動(dòng)?！比纭案F且益堅(jiān), 不墜青云之志。 我們就應(yīng)該堅(jiān)守信念, 在泥濘遍布的生命里, 留下堅(jiān)實(shí)而年輕的腳步,在自己的生命里劃下最動(dòng)人的驚嘆號(hào)！” 5、詩(shī)情畫意式結(jié)尾（情景式）。 就是在結(jié)尾處用精彩的語(yǔ)言描繪出富有詩(shī)情畫意的藝術(shù)畫面，達(dá)到情中有景，景中含情，包含意蘊(yùn)， 令人回味的效果。 如窗口寫了一個(gè)苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開(kāi)了大學(xué)之門，但自己卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。 結(jié)尾寫道：“我凝視著她那黑暗無(wú)光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死的拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃 窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)

27、聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著 眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺(jué)得心里一陣陣 的酸痛” 6、談心式結(jié)尾。 就是在結(jié)尾處用真切樸實(shí)的語(yǔ)言，用談心的方式，告訴別人應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，這種方式容易引 起別人感情上的共鳴，使人易于接受。 如作文0 的斷想一文大意是：“0 代表著一無(wú)所有”“0 是基點(diǎn)，也是里程碑”“一切都是從 0 開(kāi) 始的”“0 是分界線，正負(fù)的交叉點(diǎn)”。最后結(jié)尾寫道：“親愛(ài)的朋友，當(dāng)你一帆風(fēng)順躊躇滿志的時(shí)候， 你是否意識(shí)到你的腳下仍是 0 點(diǎn)？當(dāng)你在生活中受到挫折，碰到一個(gè)“豪無(wú)表情”的 0 時(shí)，你是垂頭喪氣 呢，還是以“0”為新

28、的起點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，趕緊向前呢？” 四、精彩結(jié)尾 20 例 01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì) 是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙 山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò) 每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。直面苦難 02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已； 陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選 擇；縱然馬革裹

29、尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝， 這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有 追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì) 流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后， 終會(huì)占有藍(lán)天。 05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香 花彌漫，使穿枝

30、拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?06、悲觀的人，先被 自己打敗，然后才被生活打??；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限， 前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能； 在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那 里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。 08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難 以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己 完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。 09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑 斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。 10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸 前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已