2021年本校大學(xué)生誠信狀況調(diào)查筆記

1、本校大學(xué)生誠信狀況調(diào)查筆記黎超群一、調(diào)研工作目：a、多方而理解大學(xué)生誠信狀況；b、分析調(diào)查報(bào)告中所凸顯岀詳細(xì)問題；c、依照詳細(xì)問題解析出導(dǎo)致問題浮現(xiàn)各方而因素；d、針對分析成果試著探尋也許緩和或解決方式二、調(diào)研工作內(nèi)容(見調(diào)查報(bào)告)三、調(diào)研工作途徑和辦法：本次調(diào)査共發(fā)放問卷200份，回收率為100%。通過調(diào)查成果，咱們發(fā)現(xiàn)78%受調(diào)查 者受到過她人對自己不誠信行為，65%受調(diào)査者對她人有過不誠信行為。從調(diào)查成果可看 出各高校大學(xué)生中有相稱一某些誠信意識薄弱，不誠信行為涉及學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)生活以及社會 生活等各個方而，誠信缺失形勢令人堪憂。四、調(diào)研成果分析【、當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀(1) 、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)

2、方而誠信缺失1、無視學(xué)校紀(jì)律。在與受調(diào)查者交流中咱們得知，有相稱一某些大學(xué)生上課遲到、 早退，甚至?xí)缯n，更有甚者編造謊言來向教師請假。2、考試作弊，屢禁不止。盡管各髙校為嚴(yán)格考風(fēng)都出臺了一系列較為嚴(yán)肅懲罰辦 法，但是依然有人心存僥幸心理，頂風(fēng)做浪。特別隨著科技發(fā)展，作弊手段也層出新招, 浮現(xiàn)了專門應(yīng)考作弊隊(duì)伍，使作弊“職業(yè)化”。每到大型考試之際，街頭“賣答案”、 “保證通過”小廣告屢見不鮮，這是為什么？有市場才有供應(yīng)。3、抄襲作業(yè)、論文，蒙混過關(guān)。論文是進(jìn)行研究和描述科研成果文章，它是探討問 題進(jìn)行科學(xué)研究一種手段，又是學(xué)術(shù)交流一種工具。在咱們調(diào)查中約83%受調(diào)查者也以為 虛假論文是一種不誠信

3、行為。但是在校園內(nèi)，許多學(xué)生平時作業(yè)論文都直接從網(wǎng)上抄襲、 下載：畢業(yè)論文則“變相”抄襲。（2）、經(jīng)濟(jì)生活中誠信缺失1、追逐名利，不擇手段。在大學(xué)里，獎學(xué)金是為資助品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生而設(shè)立，而獎學(xué) 金評比則往往考察到一種學(xué)生各方而能力。為了這個榮譽(yù)，某些人則不靠自己實(shí)力去爭 取，而是請客送禮、投機(jī)取巧拉關(guān)系。2、惡意欠繳學(xué)費(fèi)。在各校“不讓一名學(xué)生由于交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)”政策下。某些學(xué) 生則故意以貧困理由來欠繳學(xué)校學(xué)費(fèi)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在欠繳學(xué)費(fèi)學(xué)生里，惡意欠繳學(xué)生 約占到20%。3、助學(xué)貸款騙貸逃貸。助學(xué)貸款是國家向貧困學(xué)生提供一項(xiàng)重要援助辦法，它為貧 困學(xué)生提供在校學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)同等金額貸款，采用在校期

4、間政府貼息政策。在此優(yōu)惠政策 下，某些學(xué)生在有能力交付學(xué)費(fèi)狀況下實(shí)行騙貸，甚至有家長支持這一行為。她們畢業(yè)后 卻不準(zhǔn)時償還貸款，導(dǎo)致銀行與學(xué)校陷入尷尬境地。（3）、社會生活中誠信缺失1、借取她人財(cái)物，不準(zhǔn)時歸還。25%學(xué)生曾有過借用她人財(cái)物而未按商左期間歸 還。2、錢財(cái)“取之無道”。在各校調(diào)査中，寢室被盜，丟失手機(jī)、甚至筆記本電腦案件 屢見不鮮，破案后發(fā)現(xiàn)作案者絕大某些竟是學(xué)生。3、就業(yè)求職，制造假簡歷。草率簽約，隨意違約。大學(xué)生草率簽約、任意毀約趨勢 愈演愈烈，給用人單位導(dǎo)致巨大損失，成為用人單位一大頭疼問題。II、大學(xué)生誠信缺失因素分析(1) 、社會環(huán)境影響在本次調(diào)查中，53.5%受調(diào)査者

5、以為社會環(huán)境是導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失首要因素。1、國內(nèi)正處在社會轉(zhuǎn)型時期，特別自改革開放以來，人們價(jià)值觀念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn) 變。校園是接受先進(jìn)先進(jìn)知識和新鮮學(xué)科先鋒，在向西方學(xué)習(xí)同步，西方某些拜金主義、 享樂主義、超前消費(fèi)思想也隨之滲入進(jìn)人們思想，而社會主義道徳體系卻未完全建立起 來，使得大學(xué)生不能堅(jiān)決抵制這些思想。2、市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響。市場經(jīng)濟(jì)極大發(fā)展了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)，在一左限度上滿足了人們物 質(zhì)和精神需要。同步，利益也成為了人們行為重要導(dǎo)向，“利益至上”嚴(yán)重誤導(dǎo)了人們價(jià) 值取向。在利益誘惑之下，浮現(xiàn)了許多違背良心道徳、甚至法律事情。此種狀況讓咱們很 無奈，大學(xué)生也難逃此負(fù)而影響。3、信息侵蝕。網(wǎng)絡(luò)時代到

6、來，使信息傳遞更快捷，但英負(fù)而影響也極為嚴(yán)重。特別 是對網(wǎng)絡(luò)缺少監(jiān)管，不負(fù)責(zé)言論、網(wǎng)絡(luò)詐騙、制造病毒、散步謠言等等11陋行為在網(wǎng)上肆 虐流行，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用最多群體之一，深受其影響。(2) 、大學(xué)生自身誠信觀不夠在調(diào)査中33%同窗以為大學(xué)生自身問題是導(dǎo)致誠信缺失第二大因素。仁誠信意識薄弱，對誠信與不誠信缺少明確認(rèn)左、自律能力差。大學(xué)生社會閱歷尚 淺，對社會結(jié)識缺少理性，在不良行為、信息、風(fēng)氣誘導(dǎo)之下，不知如何對的結(jié)識和看 待，往往容易把社會上不良風(fēng)氣誤覺得是社會本質(zhì)，減少對自己約朿規(guī)泄，久而久之則導(dǎo) 致誠信缺失。2、缺少道徳信奉。思想是行動重要指南，大學(xué)生未形成堅(jiān)左道徳信奉，沒有明確思 想

7、來約朿自己行為。3、急功近利，求利心切。大學(xué)生即將踏入社會，也同樣向往安富尊榮生活。但沒有 對自己明擬泄位，缺少務(wù)實(shí)精神，心情浮躁，耐不住寂寞，不想辛苦付出卻幻想得到回 報(bào)。在此心態(tài)之下，容易受到外界不良行為誘惑，形成僥幸心里。（3）、家庭與學(xué)校徳育滯后1、父母“望子成龍、望女成鳳”，缺少對子女品徳培養(yǎng)。當(dāng)前獨(dú)生子女，受到父 母、爺爺奶奶寵愛，只注重子女學(xué)習(xí)和生活起居，忽視或者主線不對子女進(jìn)行道徳品質(zhì)引 導(dǎo)，錯過了一種孩子形成良好品徳時期。2、學(xué)校教誨重智輕徳。“高校徳冇教誨對于協(xié)助當(dāng)代大學(xué)生樹立對的世界觀、人生 觀、是非觀重要性是不言而喻” 2°應(yīng)試教誨下，升學(xué)率成為判斷一種學(xué)校辦

8、學(xué)水平?jīng)Q立 因素。千方百訃提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績成為學(xué)校首要任務(wù)，輕視對學(xué)生徳冇教誨。3、評優(yōu)評模機(jī)制考慮因素單一。在學(xué)校里，有各種對學(xué)生榮譽(yù)以及獎勵，但其評比 決泄因素就是學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而對其她因素幾乎忽視不計(jì)，這在一肚限度上刺激了學(xué)生努 力學(xué)習(xí)，但也導(dǎo)致學(xué)生不全而發(fā)展。III、加強(qiáng)大學(xué)生誠信建設(shè)對策（1）、加強(qiáng)大學(xué)生自身誠信結(jié)識。本次調(diào)查中，64%受調(diào)查者以為提高大學(xué)生誠信 觀最佳途徑是大學(xué)生自身加強(qiáng)修養(yǎng)。大學(xué)期間是塑造一種人品行重要時期，因此學(xué)校必要 引導(dǎo)大學(xué)生自覺結(jié)識誠信這一品徳重要性，要讓大學(xué)生對“誠信”與“不誠信”劃淸界 限，將誠信道徳升華至一種崇高“信奉”高度，以此來嚴(yán)格約束自己。此外

9、，大學(xué)生在交 友時也要慎重，這是由于“群體成員在交往過程中，通過心理與行為互相影響或?qū)W習(xí)，會 產(chǎn)生某些共同觀念、信奉、價(jià)值觀和態(tài)度”3。雖然身邊人有不誠信行為，自己也不能隨 波逐流，銘記勿以善小而不為，勿以惡小而為之。（2）、凈化社會風(fēng)氣，培養(yǎng)社會誠信道徳文化。一種社會社會風(fēng)氣良好與否，對此 社會中每個人有著深刻影響。咱們調(diào)查中，約24%受調(diào)査者以為社會大力推廣誠信是加強(qiáng) 大學(xué)生誠信觀重要舉措。如果社會成員普遍不講誠信時，那么對大學(xué)生如何教誨也會顯得 蒼白無力。社會媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)向誠信報(bào)道，大力宣傳和褒揚(yáng)誠信行為，在誠信方而評優(yōu)評 模，用輿論甚至制度、法律來約束不誠信行為。建立起全民共批準(zhǔn)識基本

10、之上行為規(guī)范， 使誠信成為一種道徳文化，提高全民素質(zhì)，促使全社會形成良好風(fēng)氣，如此最后受益者便 是社會中每個成員。（3）、完善教誨制度，建立誠信檔案。近15%受調(diào)查者以為學(xué)校在加強(qiáng)誠信建設(shè)方 而必要加強(qiáng)監(jiān)督管制。徳療是素質(zhì)教誨重要環(huán)節(jié)，“太上有立徳，另一方而有立功，另一 方面有立言” 4。這是左傳中人生處世“三立”。也就是說為人處世，一方而要樹立自己 道徳風(fēng)范。因此學(xué)校應(yīng)半把徳冇放在與智育同等地位，加強(qiáng)思想教誨工作，樹立誠信觀。 甚至應(yīng)當(dāng)將徳育放在首要位垃，要明白“先成人，方可成才”道理。明確徳冇重要性后， 學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，雖然每個學(xué)校都在學(xué)生考勤方而、尋常行為方面、考風(fēng)考紀(jì)方而有 一系列制度，但核心是這些制度與否貫徹。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立每個學(xué)生誠信電子檔案數(shù)據(jù) 庫，記錄從入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)生誠信與不誠信行為。在評優(yōu)評模時，將誠信作為一種衡雖原 則，在學(xué)生畢業(yè)后，用人單位也可進(jìn)數(shù)搦庫查詢。這樣一來也加強(qiáng)了大學(xué)生對誠信注重 度。（4）、家