除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)涼州區(qū)武南鐵二小 藺新萍教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P71例1、例2及相應(yīng)的“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，會(huì)用合適的方法進(jìn)行估算。2.過程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過解決生活情境中的數(shù)學(xué)問題，親歷口算方法的探索過程。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法，并能合理地估算。難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算算理。教具：課件等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，動(dòng)物學(xué)校一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，小動(dòng)物們想

2、邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)⑴c籌備工作，你們?cè)敢鈫?？但是要?jīng)過考核哦?。ㄕn件出示）1請(qǐng)很快說出下面各數(shù)最接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)。 27 63 52 88 71 39 34 462口算搶答：(1)30×2= 7×50 180÷2 24÷8(2)28÷5 31÷6 39÷8 122÷4說一說：你是怎樣口算的？（舉例指名學(xué)生說一說）3.口算9×（ ）=270 （ ）×3=900 7×（ ）=210 270÷9= 900÷3= 210÷7= 師：先仔細(xì)觀察這些題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報(bào)

3、。師：經(jīng)過同學(xué)們仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了它們上下兩個(gè)算式是有聯(lián)系的，看著乘法就可以算出除法的結(jié)果，同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！看來想乘法算除法也是一種很好的口算方法，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)口算除法。（板書：口算除法）（設(shè)計(jì)意圖：通過情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，提高學(xué)生解決問題的能力，口算幫助學(xué)生回顧想乘算除以及如何估算，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。）二、自主探究，掌握算法1.教學(xué)例1。（1）在運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上，學(xué)校準(zhǔn)備組成彩旗方陣和氣球方陣，要求你們講彩旗和氣球分發(fā)給某些班級(jí)，行嗎？課件出示例1：有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？師：怎樣解決這個(gè)問題呢？指名生答，師板書：80÷20=師：為

4、什么用除法？師：怎樣口算呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬^腦里先自己想一想，然后與同桌交流。匯報(bào)，全班交流，師適時(shí)板書：預(yù)設(shè)：生1：因?yàn)?0×4=80，所以80÷20=4   生2：8÷2=4，所以80÷20=4生3：求8個(gè)十里面有幾個(gè)2個(gè)十，列式就是8÷2（2）課件演示分小棒（幫助學(xué)生進(jìn)一步理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算過程）補(bǔ)充完善板書：80÷20=4（個(gè)）（3）做一做：40÷20，100÷20，60÷20，80÷20，指名說說算理。（設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)際的問題情境中，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)口

5、算整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，掌握口算算理。）（4）師：學(xué)校考慮到彩旗會(huì)損壞，就多買了3面,課件出示情境圖：現(xiàn)在有83面彩旗，每班分20面，大約可以分給幾個(gè)班？怎樣列式？還可以直接口算嗎？學(xué)生在練習(xí)本上嘗試做一做，匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：83估成80，80除以20等于4，所以83÷204。師：83為什么要估成80？預(yù)設(shè)：因?yàn)?3接近80，而80里正好有4個(gè)20。（5）師：如果把題目再改一下：現(xiàn)有80面彩旗，每班分給19面，可以分給幾個(gè)班？生匯報(bào)交流。師小結(jié)：對(duì)于被除數(shù)或者除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的，要進(jìn)行估算，把被除數(shù)或除數(shù)估成整十?dāng)?shù)再來計(jì)算。（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際問題情境，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)估算

6、的必要性，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。）2.教學(xué)例2。師：彩旗分好了，可氣球還沒分呢？課件出示例2: 150個(gè)氣球，每班分50個(gè)，可以分給幾個(gè)班？師：同學(xué)們能用剛才學(xué)到的方法自己解決這個(gè)問題嗎？生口答，并說出口算的思路。預(yù)設(shè)方法1：150÷50=3.想：因?yàn)?0×3=150，所以150÷50=3。（想乘法算除法）預(yù)設(shè)方法2：150和50后面的0都不看，想15÷5=3，所以150÷50=3。（想表內(nèi)除法）師板書：150÷50=3（個(gè)）（設(shè)計(jì)意圖：由于例1的講解比較詳細(xì)，學(xué)生對(duì)于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法基本掌握，例2的

7、知識(shí)點(diǎn)又跟例1類似，比較簡(jiǎn)單，因此可以大膽放手讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立完成，然后匯報(bào)交流，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，能夠更進(jìn)一步掌握口算算理。）師：如果讓你去買氣球，你會(huì)怎么買？是剛剛買夠150個(gè)呢，還是？（預(yù)設(shè)）生：多買一點(diǎn)，因?yàn)闅馇蛉菀灼?。課件出示：學(xué)校買了158個(gè)氣球，每班分50個(gè)，大約可以分給幾個(gè)班？指名學(xué)生回答，預(yù)設(shè)：把158估成150，因?yàn)?0×3接近158且小于158，所以大約可以分給3個(gè)班。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行合理估算，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)除法筆算的試商做好鋪墊。）3.練一練：210÷30= 420÷60= 122÷30 120

8、÷284.小結(jié)。三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用1開火車游戲。（1）60÷20= 80÷40= 90÷30= 60÷30= 240÷40= 420÷60= 240÷60= 360÷40=（2）62÷20 93÷30 80÷38 143÷70632÷90 240÷77 184÷30 420÷58老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)地給予訂正、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。2解決問題我最棒：完成課本練習(xí)十二的第5題（乘船問題）、第7題（看書問題），讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再集體

9、交流訂正。3拓展延伸：看誰(shuí)最聰明。根據(jù)400÷805，你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目，要按一定的順序聯(lián)想哦。比被除數(shù)大一些（預(yù)設(shè)：401÷805 402÷805）比被除數(shù)小一些（預(yù)設(shè)：399÷805 398÷805）比除數(shù)大一些 （預(yù)設(shè)：400÷815 400÷825）比除數(shù)小一些 （預(yù)設(shè)：400÷795 400÷785）（設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊緊圍繞本課所學(xué)的知識(shí)，既鞏固了口算方法，拓展了學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用口算知識(shí)解決問題的能力，同時(shí)也為筆算除法的后續(xù)學(xué)習(xí)做好了鋪墊。）四、同桌交流，總結(jié)方法師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？現(xiàn)在請(qǐng)你與你的同桌一起分享一下你的收獲吧。（設(shè)計(jì)意圖：生生相互梳理、歸納所學(xué)口算方法，增強(qiáng)學(xué)生交流意識(shí)，加深對(duì)口算算理的認(rèn)識(shí)。）附板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法例1 80÷204（個(gè)） 答：可以分給4個(gè)班。方法一：因?yàn)?0×4 80