蘇教版《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版?兩位數(shù)加兩位數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版?兩位數(shù)加兩位數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版?兩位數(shù)加兩位數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在實(shí)際情境中 ,正確計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) ,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性 ,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力 ,得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣 ,使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的教育 ,并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、指名口答：5+8=9

2、+4= 7+9= 6+7=6+6=4+7= 8+5= 8+8=6+44= 36-5= 45+30= 75-40=48-3= 57+3= 69-6= 34+5=2、豎式計(jì)算：23+35= 42+34= 41+56= 34+15=先讓學(xué)生獨(dú)立完成 ,然后指名說(shuō)說(shuō)筆算加法要注意什么？二、新授：1、過(guò)渡：有兩個(gè)小朋友 ,課余時(shí)間喜歡集郵 ,請(qǐng)看課件出示主題圖根據(jù)這兩個(gè)條件提一個(gè)加法問(wèn)題 ,用算式解答2、探討算法學(xué)生答復(fù)師板書(shū)：34+16=這是一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù) ,怎么計(jì)算？讓學(xué)生思考指名答復(fù)。您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版?兩位數(shù)加兩位數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版?兩位

3、數(shù)加兩位數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)小棒 ,豎式計(jì)算。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)板書(shū)及課件出示小棒圖及豎式34+163、小結(jié)算法：相機(jī)板書(shū)：1相同數(shù)位對(duì)齊。2從個(gè)位加起3個(gè)位相加滿十 ,向十位進(jìn)一。4、試一試：5、想想做做1二、穩(wěn)固練習(xí)：1、五一節(jié)有沒(méi)有出去玩？課件出示照片這里是哪里？明珠廣場(chǎng)我們合肥山青水秀 ,人杰地靈。這里有幾張是王老師去游玩時(shí)拍下來(lái)的照片。你們瞧 ,兩個(gè)小朋友正在拍照了 ,這上面告訴了我們什么信息？怎么解決？2、好的環(huán)境需要我們來(lái)呵護(hù) ,請(qǐng)看 ,一位游客正在扔垃圾呢！那兩個(gè)小朋友正在澆花呢！告訴我們什么？要我們求什么？3、那些小朋友在干嗎呢？告訴了我們什么？你會(huì)提加法問(wèn)題嗎？怎么解決？撿廢電池

4、三、全課總結(jié)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。談話:這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思：要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)

5、 ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。一年級(jí)的學(xué)生的年齡較小 ,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)初步具備了一定的學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候 ,教研組同事們幫我一起分析教材 ,她指導(dǎo)我要充分考慮到學(xué)生實(shí)際情況 ,包括：知識(shí)根底 ,認(rèn)知能力等。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是比較濃厚的 ,在練習(xí)的過(guò)程中 ,教師采用適時(shí)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià) ,獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友智慧星 ,在我們看來(lái)多么簡(jiǎn)單的東西 ,但是孩子如獲至寶 ,大大的提高了他們的學(xué)習(xí)積極性 ,甚至影響到了他們幾天的情緒。這局部知識(shí)比較難 ,而且是以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的根底 ,因此 ,在課堂上我盡可能的讓學(xué)生得到充分的練習(xí) ,如果有問(wèn)題立即解決