新初一必看：新學(xué)期需做哪些準(zhǔn)備

1、新初一必看：新學(xué)期需做哪些準(zhǔn)備如何讓孩子邁好中學(xué)的第一步 ,愉快地度過人生的“黃金時代中學(xué)時代？小學(xué)升入初中 ,首先要關(guān)注孩子將面對學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)方法等變化。變化一：學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。在小學(xué) ,學(xué)習(xí)科目少 ,學(xué)習(xí)任務(wù)不太重。進(jìn)入中學(xué) ,課程增多 ,學(xué)習(xí)任務(wù)加重。語文、數(shù)學(xué)、政治、外語、歷史、地理、生物 ,一下子增加了好幾門 ,而且難度增大 ,學(xué)科內(nèi)容的普通常識性越來越少 ,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng) ,因此剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生 ,既感到新鮮又感到不適應(yīng)。變化二：學(xué)習(xí)方法的變化。隨著學(xué)科多樣和深刻化 ,中學(xué)生比小學(xué)生要求更有自覺性、獨(dú)立性和主動性。中學(xué)的任課老師多 ,每位老

2、師教的學(xué)生多 ,一會兒一門課 ,一會兒一個老師 ,而且各個老師的教法不一樣。他們不可能采取像打籃球那樣“人盯人的方法。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)學(xué)生獲得知識的能力 ,強(qiáng)調(diào)“預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)總結(jié)五個環(huán)節(jié)。孩子讀小學(xué)時 ,家長下班回家第一句話就是問孩子作業(yè)做好了嗎 ,如果孩子答復(fù)“做好了 ,家長也就放心了。這種課后只完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法 ,就不能滿足中學(xué)學(xué)習(xí)的要求了。變化三：學(xué)習(xí)心理反響的變化。小學(xué)生多數(shù)能順利地完成老師布置的作業(yè) ,對老師講課深信不疑 ,而中學(xué)生一方面對老師的要求重視、信賴 ,另一方面他們的自信心、自主性加強(qiáng)了 ,也有了一定的評價能力 ,不是一味地“打收條。變化四：孩子生理的變化。小學(xué)時

3、 ,孩子身體發(fā)育一般。進(jìn)中學(xué)后 ,絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟 ,處在人生的第二個生長發(fā)育頂峰期。他們的認(rèn)識能力、興趣、愛好 ,以及整個個性特征發(fā)生急劇變化。變化五：集體關(guān)系的變化。與小學(xué)相比 ,中學(xué)生的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級集體里 ,班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細(xì)致 ,實(shí)施方法不再是“包班制 ,班主任也不一定是主課老師。這樣 ,讓孩子自己料理的事情、支配的時間多了。學(xué)生干部的作用越來越明顯。面對這些新的變化 ,需要做哪些準(zhǔn)備才能更好地把握初中學(xué)習(xí)和生活呢：教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼

4、兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。首先 ,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方案性 ,制訂學(xué)習(xí)方案。催促、指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)方案 ,幫助孩子學(xué)

5、會給自己提出目標(biāo) ,并能按目標(biāo)要求選擇方法和途徑 ,以便使他們在比小學(xué)艱巨、復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)面前不是無所適從 ,而是比較主動。如按時完成作業(yè)方面 ,不管老師檢查不檢查 ,按方案做到“天天清、“段段清 ,即今日事今日畢 ,絕不“欠賬。在復(fù)習(xí)方面 ,力爭牢固掌握。當(dāng)他們按方案做好時 ,家長應(yīng)予以總結(jié)表揚(yáng)。還沒做好時 ,要幫助找原因 ,鼓勵他努力按方案去做。久而久之 ,按方案學(xué)習(xí)的習(xí)慣就形成了 ,自學(xué)的能力也就提高了。其次 ,家長要鼓勵孩子樹立克服困難的勇氣和信心 ,并找準(zhǔn)自己的定位。從小學(xué)到初中 ,學(xué)生進(jìn)入一個新的群體 ,每個學(xué)生都要有心理準(zhǔn)備 ,學(xué)會重新尋找自己的位置。畢竟初中強(qiáng)手如云 ,很多在小學(xué)里擔(dān)任大隊(duì)長的學(xué)生 ,在初中里可能只是課代表。這就要求學(xué)生在暑期里先做好這樣的心理準(zhǔn)備 ,明白山外青山樓外樓 ,應(yīng)對可能會出現(xiàn)的位置變化。再次 ,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,小學(xué)的科目沒有初中多 ,考試、考察量也沒有初中大 ,這就要求學(xué)生提前做好準(zhǔn)備 ,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中里除了語數(shù)外等主課外 ,還有對計(jì)算機(jī)、科學(xué)、地理等課程進(jìn)行檢查 ,學(xué)生們要在暑期里提前調(diào)整松散的心態(tài) ,養(yǎng)成認(rèn)真獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,防止開學(xué)后對初中學(xué)業(yè)產(chǎn)生適應(yīng)不良的情況。最后 ,要學(xué)會寬容 ,快速融入新的集體。對新初一學(xué)生 ,尤其是要住宿的新生來說 ,要學(xué)會與人相處的