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文檔簡介

學(xué)員姓名李銘培訓(xùn)時(shí)間2014年12月18日所屬地區(qū)伊寧市所屬學(xué)校伊寧市第十七小學(xué)培訓(xùn)級別國培培訓(xùn)項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動國 培 培 訓(xùn) 日 志今天聽了北京師范大學(xué)溫孝東教授的思考型教育-創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之路， 學(xué)到了很多東西。如高效學(xué)習(xí)的思維模式有開放思維、批判思維、聯(lián)想思維、移植思維、發(fā)散思維、收斂思維、周全思維、類比思維和逆向思維等。思維局限不利于思考，應(yīng)該拓展思維。如片面思維、偏激思維、短視思維、散焦思維、無視規(guī)則、自我中心、無視風(fēng)險(xiǎn)、沒有目標(biāo)、選擇失誤、不做計(jì)劃、缺乏動力、價(jià)值模糊、感性思維、誠信缺失、不懂幽默和交流障礙等。思維訓(xùn)練是有效的提升思考力的方式。反思是獲取智慧的一種途徑。思維能力是21世紀(jì)核心競爭力。培養(yǎng)獨(dú)立思考、判斷等綜合能力遠(yuǎn)重于獲得專業(yè)知識。溫教授還說憑記憶得來的不是真正的知識。過分重視學(xué)生知識積累扼殺思維的能力。溫教授的觀點(diǎn)令人耳目一新。

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