松鼠課件PPT-副本

1、 松鼠 布豐 天池鎮(zhèn)篤忠中學(xué) 宋丹丹我們生活在森林我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在山巔我們生活在原野我們生活在原野我們在自由的天地里游戲、飛我們在自由的天地里游戲、飛 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈我們面對著朝陽祈禱我們面對著朝陽祈禱在晨風(fēng)中沐浴心靈在晨風(fēng)中沐浴心靈在夕陽下凝視大千世界在夕陽下凝視大千世界 布封是布封是18世紀(jì)世紀(jì)法國法國著名著名的的博物學(xué)家、作家博物學(xué)家、作家。他畢業(yè)。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用從事博物學(xué)研究，用40年的年的時間寫出了時間寫出了36冊巨著冊巨著自然自然史史。這部作品對自然界作。這部作品對自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而

2、著稱于世。在其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。切美好品質(zhì)。 1 、準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征，、準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征，理清文章介紹動物的順序。理清文章介紹動物的順序。 2、學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動的說明語、學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動的說明語言。言。 3、了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的興趣保護(hù)野生動物的興趣 。 找出生字詞，邊讀邊思考找出生字詞，邊讀邊思考本文中本文中的小松鼠有什么特點？的小松鼠有什么特點？ (

3、(請用一句簡潔的話來概括請用一句簡潔的話來概括) ) 課文是在哪些段落分別闡述這些課文是在哪些段落分別闡述這些特點的？特點的？馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實褐色褐色yngzhnj h 字詞積累字詞積累漂亮漂亮乖巧乖巧生理特征生理特征經(jīng)濟(jì)價值經(jīng)濟(jì)價值松 鼠馴良馴良討人喜歡討人喜歡第第2 2節(jié)節(jié)第第3 3節(jié)節(jié)第第4-54-5節(jié)節(jié)第第6 6節(jié)節(jié)第第1 1節(jié)節(jié)總括總括特點特點具體具體介紹介紹補(bǔ)充補(bǔ)充說明說明 讀出松鼠的活潑可讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。愛，討人喜歡的語氣。先說說我先說說我的的“ 漂漂亮亮”：面面容容清秀清秀眼眼睛睛閃閃有光

4、閃閃有光身身體體矯健矯健四四肢肢輕快輕快尾尾巴巴帽纓形、美麗帽纓形、美麗坐姿坐姿 吃相吃相用前爪送吃用前爪送吃再說說再說說“我我”的的“馴良馴良”：活動范圍活動范圍：活動時間活動時間：常吃食物常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、櫸實櫸實 和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜） 最后說說我的最后說說我的“乖乖巧巧”：從動作、行為上：從動作、行為上： 過水方法、過水方法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強(qiáng)、警覺性強(qiáng)、搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計跑跳敏捷、跑跳敏捷、 叫聲特點叫聲特點 你認(rèn)為本文

5、的語言有什么特點你認(rèn)為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。結(jié)合具體的句子說說你的體會。例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動在高處活動“經(jīng)常經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非一詞指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動全部時間都在高處活動, ,說明觀察之說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍忝嫒萸逍恪薄啊薄傲岘嚨男∶婵琢岘嚨男∶婵住薄啊薄懊利惖奈舶兔利惖奈舶汀敝杏弥杏谩扒逍闱逍恪薄啊薄傲岘嚵岘嚒薄啊薄懊利惷利悺睂λ墒笞髁巳藢λ墒笞髁巳烁窕拿鑼?，突出它的格化的描寫，突出它的

6、“漂亮漂亮”。 例例：-用擬人手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既

7、舒適又安全”辭海辭海中中 “ 松鼠松鼠”條目：條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾蓬松，厘米；尾蓬松，長長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)年產(chǎn)14窩，每窩窩，每窩510仔。仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各分布于我國東北至西北，以及歐洲各地毛地毛皮可皮可制衣，尾毛可制筆。制衣，尾毛可制筆。 文藝性說明文文藝性說明文又稱又稱科學(xué)小品科學(xué)小品。其特

8、點是。其特點是運用文運用文學(xué)手法具體生動地向讀者介紹說明對象學(xué)手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主。它的主要表達(dá)方式是要表達(dá)方式是描寫性說明描寫性說明，是描寫與說明的巧妙，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。說明文運用描寫，目的是為了進(jìn)行生動說結(jié)合。說明文運用描寫，目的是為了進(jìn)行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化手法（形象化手法（如比喻、擬人）如比喻、擬人）對事物的特點作一對事物的特點作一些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段，文藝性說明文不論采用什么樣

9、的形象化描寫手段，都要以都要以準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性為前提，本文就是一篇說明的為前提，本文就是一篇說明的準(zhǔn)確準(zhǔn)確性性與與描寫的形象性描寫的形象性完美結(jié)合的范例。完美結(jié)合的范例。 文藝性說明文文藝性說明文 揣摩探究揣摩探究 文章最后說文章最后說“松鼠也是一種有用的小動松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。皮可以制成皮衣。”有人說：有人說：“讀到此處時讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和諧的音符諧的音符”。對于上述觀點，你是怎么看的。對于上述觀點，你是怎么看的？（學(xué)生展開討論）（學(xué)生展開討論）我們是自然的一部分我們是自然的一部分我們也有快樂和悲傷我們也有快樂和悲傷享受著健康享受著健