22唐雎不辱使命

1、唐雎不辱使命學案學習內(nèi)容：唐雎不辱使命學案學習目標：1、 學習本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。 2、 培養(yǎng)學生朗讀、復述、翻譯和嚴密的邏輯思維能力。 3、 學習唐雎作為小國之臣卻不畏強權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神；激發(fā)學生學習文言文，了解民族文化的熱情。學習重難點：1、積累一些文言實詞和虛詞。2、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神；激發(fā)學生學習文言文，了解民族文化的熱情。一、 課前預習 基礎(chǔ)知識1、給下面加點的字注音。 唐雎( ) 怫然（ ） 免冠徒跣( )（ ） 以頭搶地( ) 韓傀( ) 彗星襲月( ) 休祲（ ） 天下縞素( ) 色撓（ ） 寡人諭矣( ) 2、

2、解釋下列句中的加點字（1）寡人欲以五百里之地易安陵（    ） （  ）（2）安陵君因使唐睢使于秦（  ）（   ）（3）豈直五百里哉！（  ）（  ）(4)受地于先王（ ）(5)倉鷹擊于殿上（ ）(6)安陵君因使唐雎使于秦（ ） (7)以頭搶地爾（ ）（ ）（8）長跪而謝之曰（ ）3、填空。（1）戰(zhàn)國策是_末年_根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的。共_篇。（2）唐睢是_國的使臣，他是一位_的謀士，出色地完成了出使奏國的使命。二、自主學習 整體感知4、故事中的人物有哪些?主要人物是哪個? 5、故事的主要矛盾是什么?最后的

3、結(jié)果是怎樣的?三 自主研學 合作探究6、秦王易地的真正目的是什么？7、安陵君以什么理由拒絕了秦王的要求?8、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？為何要說“天子之怒”呢？9、唐雎一連舉了專諸、聶政、要離等三個人物，其目的是什么?10、秦王最后“長跪而謝之” 說明了什么？11、本文是怎樣刻畫唐雎形象的？你覺得唐雎是一個怎樣的人？秦王是一個怎樣的人？四、達標測試 效果反饋秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫

4、專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 12、解釋下列加點的字。（1）秦王佛然怒： （2）亦免冠徒跣： （3）秦王色撓： （4）徒以有先生也： 13、面對秦王的險惡用心和驕橫霸道，唐雎是怎么一步步粉碎秦王陰謀的？ 14、 唐雎向秦王講述專諸、聶政、要離等三人行刺之事，其用意是什么？15、韓魏被秦所滅，而安陵國卻以五十里之地

5、保存下來，其根本原因是什么？16、文中的秦王和唐雎各有怎樣的性格特征？五、展示提煉 拓展延伸17、結(jié)合課文，聯(lián)系實際談?wù)勔粋€國家如何才能真正擺脫強國給予的屈辱？六、知識點撥，中考鏈接張允濟，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽令，務(wù)以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質(zhì)于允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此

6、即女婿，可以牛歸之?！逼藜疫殿^服罪。元武縣司聞之，皆大慚。嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十數(shù)里方覺，或謂曰：“我武陽境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當在?！比缪怨?。遠近稱之，政績優(yōu)異。        （選自舊唐書·列傳第一百三十五有改動）注：牸（zì）牛：母牛。庵：小草屋。18、解釋下面句中加點詞語的意思： （1）牛孳產(chǎn)至十余頭

7、 孳： （2）允濟遂令左右縛牛主 左右： （3）將之詣妻家村中 詣：19、下列句子中，加點詞語意義相同的一組是：（ ） A、其人詣武陽質(zhì)于允濟 公與之乘，戰(zhàn)于長勺B、以衫蒙其頭 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵C、老母如其言 忌不自信，而復問其妾曰D、悉召蔥地十里之男女畢集 孤之有孔明，猶魚之有水也20、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）爾自有令，何至此也？ （2）嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。21、現(xiàn)代漢語中“路不拾遺”經(jīng)常與 連用，這兩個成語形容 。答案：1、j fú gun xin qing gu x jìn go náo yù2、（1）用，交換

8、60;（2）派遣，出使 （3）難道，只是  （4）從 （5）在（6）到（7）把（8）道歉   3、（1）西漢    劉向    33   （2）安陵 有膽有識 4、人物有秦王、唐雎、安陵君等。主要人物是唐雎。5、秦王憑借大國勢力想吞并安陵國，而安陵君不愿屈尊于秦國之下。結(jié)果是安陵國謀士唐雎以機智的辯解和過人的膽識說服了秦王。6、秦王包藏禍心，運用欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而吞并安陵。7、從先王那里繼承了這塊地，希望守住它，不敢交換8、“伏尸百萬，流血千里?！?恐嚇

9、唐雎9、針對秦王“天子之怒”的威脅，暗示秦王他將效法三人，刺殺秦王。10、說明秦王屈服了，唐雎不辱使命。11、通過生動、傳神的對話和人物性格的強烈反襯來表現(xiàn)人物的形象， 唐雎是一位從容鎮(zhèn)定，機智勇敢、不畏強暴、愛國忠君的外交家的形象。秦王是一個貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干的封建統(tǒng)治者12、 盛怒的樣子；光著腳；變了臉色；僅僅、只。13、首先用外交辭令斷然拒絕，其次表示欲效法勇士刺殺秦王，最后大義凜然挺劍而起，使秦王屈服。14、 反駁秦王的“布衣之怒”并暗示自己要仿效三人，刺殺秦王。15、不僅因為有唐雎這樣優(yōu)秀的外交人才，更重要的是上至國君，下至臣民都能愛國、衛(wèi)國、不畏強權(quán)，奮力抗爭才使安陵國得以保全。16、秦王：仗勢欺人、陰險狡詐、外強中干；唐雎：不畏強權(quán)、有勇有謀、