直播課周周練

1、 多變的字音，繁雜的字形，曲折的作品情節(jié)，有時(shí)真多變的字音，繁雜的字形，曲折的作品情節(jié)，有時(shí)真讓我們迷茫?？梢簿驮诖藭r(shí)，你的汗水和淚水已浸透了青讓我們迷茫?？梢簿驮诖藭r(shí)，你的汗水和淚水已浸透了青春的時(shí)光，你的努力讓生活變得異彩紛呈。此時(shí)的辛苦，春的時(shí)光，你的努力讓生活變得異彩紛呈。此時(shí)的辛苦，值得你一生珍藏。值得你一生珍藏。 同學(xué)們，今天的努力肯定是你明天的驕傲，這也是給同學(xué)們，今天的努力肯定是你明天的驕傲，這也是給師長(zhǎng)們最好的鼓勵(lì)、最好的感激師長(zhǎng)們最好的鼓勵(lì)、最好的感激! 請(qǐng)準(zhǔn)備好請(qǐng)準(zhǔn)備好“七下語(yǔ)文周周練（五、六單元）七下語(yǔ)文周周練（五、六單元）” 1.下列各組加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（下列

2、各組加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（）（2分）分）A.承諾（承諾（ru） 佇立（佇立（zh） 胡子拉碴（胡子拉碴（zh） 橫空出世（橫空出世（hng）B.翩躚（翩躚（xin） 暈船（暈船（yn） 停泊（停泊（b） 問(wèn)鼎蒼穹（問(wèn)鼎蒼穹（qing）C.燕山（燕山（yn） 軍銜（軍銜（xin） 循序漸進(jìn)（循序漸進(jìn)（xn） 自怨自艾（自怨自艾（y）D.鎧甲（鎧甲（ki） 要塞（要塞（si） 軟纏硬磨（軟纏硬磨（m） 步履蹣跚（步履蹣跚（pn）C 暈暈 yn 太陽(yáng)或月亮周?chē)纬傻墓馊Γ禾?yáng)或月亮周?chē)纬傻墓馊Γ喝諘?。日暈?光影色澤模糊的部分：光影色澤模糊的部分：霞暈。墨暈。霞暈。墨暈。 頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)

3、的感覺(jué)：暈眩。頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)：暈眩。暈車(chē)。眼暈暈車(chē)。眼暈。 暈暈 yn 昏迷：暈倒?；杳裕簳灥?。暈厥暈厥。 頭腦不清。頭腦不清。 yn【動(dòng)】昏倒【動(dòng)】昏倒 又如又如:頭暈頭暈(頭腦昏亂頭腦昏亂); 暈昏暈昏(昏迷昏迷); 暈迷暈迷(昏?；柩? 暈倒暈倒 yndo 昏迷倒下昏迷倒下 暈厥暈厥 ynju 昏厥?；柝?。 暈頭轉(zhuǎn)向暈頭轉(zhuǎn)向 yn 指頭腦昏亂指頭腦昏亂,不辨方向不辨方向 氣得暈倒氣得暈倒 2. 掂掂踮踮 慨慨概概 植植殖殖4.4.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（）（2 2分）分）A.A.香港特別行政區(qū)將香港特別行政區(qū)將循序漸進(jìn)循序漸

4、進(jìn)地發(fā)展適合香港實(shí)際情況的民主制度。地發(fā)展適合香港實(shí)際情況的民主制度。B.B.在飛馳的高速列車(chē)上，人們?cè)陲w馳的高速列車(chē)上，人們津津樂(lè)道津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。捷與方便。C.C.新學(xué)期剛到，學(xué)校圖書(shū)館就有一批新書(shū)新學(xué)期剛到，學(xué)校圖書(shū)館就有一批新書(shū)絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕地?cái)[到書(shū)架上。地?cái)[到書(shū)架上。D.D.候車(chē)大廳里候車(chē)大廳里從容不迫從容不迫，乘客雖多但毫無(wú)擁擠之感。，乘客雖多但毫無(wú)擁擠之感。 循序漸進(jìn)循序漸進(jìn): : 指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。津津樂(lè)道津津樂(lè)道：津津：興趣濃厚。形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停

5、：津津：興趣濃厚。形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停. .絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕: : 形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。從容不迫從容不迫: : 從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。沉著鎮(zhèn)定。A9.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（8分）分）（1）荷葉羅裙一色裁，）荷葉羅裙一色裁， 。（2） ，卷舒開(kāi)合任天真。，卷舒開(kāi)合任天真。（3）無(wú)情有恨何人覺(jué)？）無(wú)情有恨何人覺(jué)？ 。（4）俱往矣，）俱往矣， 。（5）阿姊聞妹來(lái)，）阿姊聞妹來(lái)， ；小弟聞姊來(lái)，；小弟聞姊來(lái)， 。（6） ，只有香如故。，只有香如故。（7）木蘭詩(shī)

6、木蘭詩(shī)中描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是中描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是 。（8）寫(xiě)作者愛(ài)國(guó)激情的雄心壯志的句子是）寫(xiě)作者愛(ài)國(guó)激情的雄心壯志的句子是 。芙蓉向臉兩邊開(kāi)芙蓉向臉兩邊開(kāi)惟有綠荷紅菡萏惟有綠荷紅菡萏月曉風(fēng)清欲墮時(shí)月曉風(fēng)清欲墮時(shí)數(shù)風(fēng)流人物數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝還看今朝當(dāng)戶理紅妝當(dāng)戶理紅妝磨刀霍霍向豬羊磨刀霍霍向豬羊零落成泥碾作塵零落成泥碾作塵萬(wàn)里赴戎機(jī)萬(wàn)里赴戎機(jī)， 關(guān)山度若風(fēng)關(guān)山度若風(fēng) 了卻君王天下事了卻君王天下事，贏得生前身后名贏得生前身后名 10.（1）請(qǐng)概括出這）請(qǐng)概括出這“徒弟徒弟”成為取經(jīng)隊(duì)伍成員的經(jīng)成為取經(jīng)隊(duì)伍成員的經(jīng)過(guò)。過(guò)。 (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這位請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這位“徒弟徒弟”在取經(jīng)過(guò)程中的作

7、用。在取經(jīng)過(guò)程中的作用。 白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎得白馬，被菩薩點(diǎn)化，變?yōu)榘堮R，皈依佛門(mén)，之后又誤吃唐僧所騎得白馬，被菩薩點(diǎn)化，變?yōu)榘堮R，皈依佛門(mén)，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。 白龍馬在取經(jīng)過(guò)程中的主要作用就是白龍馬在取經(jīng)過(guò)程中的主要作用就是馱唐僧或者經(jīng)卷馱唐僧或者經(jīng)卷， 但但是在是在危機(jī)關(guān)危機(jī)關(guān)頭，他仍會(huì)挺身而出頭，他仍會(huì)

8、挺身而出，顯出英雄本色。白，顯出英雄本色。白龍馬是走在西行路上時(shí)間最長(zhǎng)的一龍馬是走在西行路上時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)，是取經(jīng)事業(yè)的最忠實(shí)的行動(dòng)者和見(jiàn)證人。個(gè)，是取經(jīng)事業(yè)的最忠實(shí)的行動(dòng)者和見(jiàn)證人。11、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。(3分分)12、體會(huì)文中畫(huà)線句、體會(huì)文中畫(huà)線句“我一下子驚呆了我一下子驚呆了”和和“我心中一驚我心中一驚”，說(shuō)，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)說(shuō)兩個(gè)“驚驚”字表現(xiàn)的人物心理有何不同。字表現(xiàn)的人物心理有何不同。(2分分) 高老師面對(duì)高老師面對(duì)突發(fā)突發(fā)事件，事件，巧妙巧妙地把黑板上的那句話變成說(shuō)話課地把黑板上的那句話變成說(shuō)話課的題目，與學(xué)生交流，不僅使自己

9、擺脫了窘境，而且把的題目，與學(xué)生交流，不僅使自己擺脫了窘境，而且把對(duì)抗對(duì)抗化解成化解成對(duì)話對(duì)話，使教師形象在學(xué)生心中更加高大。使教師形象在學(xué)生心中更加高大。(能能答出答出“突發(fā)突發(fā)”、“偶發(fā)偶發(fā)”或或“意意外外”，“巧妙巧妙”或或“機(jī)智機(jī)智”，“對(duì)抗對(duì)抗”、“對(duì)話對(duì)話”三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)1分分)第一個(gè)第一個(gè)“驚驚”是是震驚震驚，甚至有被學(xué)生捉弄之后的，甚至有被學(xué)生捉弄之后的生氣、憤怒生氣、憤怒。第二個(gè)第二個(gè)“驚驚”是是驚嘆驚嘆，意想不到，同時(shí)內(nèi)心還隱含一絲對(duì)學(xué)生能明察，意想不到，同時(shí)內(nèi)心還隱含一絲對(duì)學(xué)生能明察秋毫、善解人意的秋毫、善解人意的驚喜驚喜。 (2分。若第一個(gè)答出分。若第一個(gè)

10、答出“震驚震驚”、“震怒震怒”、“生氣生氣”、 “憤怒憤怒”等，第二個(gè)答出等，第二個(gè)答出“驚嘆驚嘆”、“驚喜驚喜”、“意想不到意想不到”等即等即可給滿分可給滿分)概括文章主要內(nèi)容的方法：概括文章主要內(nèi)容的方法： 1.題目擴(kuò)展法題目擴(kuò)展法。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對(duì)它稍加擴(kuò)。有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對(duì)它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。 2.要素歸納法要素歸納法。記敘文一般包含有。記敘文一般包含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。出文中的四要素，并合理組織

11、它們，這就是主要內(nèi)容。3.段意合并法段意合并法。把每段的段意連來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。把每段的段意連來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。4.摘錄句段法摘錄句段法。有的文章中的總起、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大。有的文章中的總起、過(guò)渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。意。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。5.取主舍次法。取主舍次法。對(duì)寫(xiě)了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主對(duì)寫(xiě)了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來(lái)概括它的主要內(nèi)容。要的來(lái)概括它的主要內(nèi)容。 6.問(wèn)題回答法問(wèn)題回答法。有些問(wèn)題，只要回答出來(lái)也就是概括出了主要內(nèi)容。有些問(wèn)

12、題，只要回答出來(lái)也就是概括出了主要內(nèi)容。 概括主要內(nèi)容或節(jié)意要注意以下三點(diǎn)：概括主要內(nèi)容或節(jié)意要注意以下三點(diǎn)： 一一內(nèi)容要具體內(nèi)容要具體。有的同學(xué)常用。有的同學(xué)常用“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”“”“結(jié)果結(jié)果”之類的詞代替內(nèi)容，之類的詞代替內(nèi)容，太空洞，這不行。應(yīng)該寫(xiě)出經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果怎樣。太空洞，這不行。應(yīng)該寫(xiě)出經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果怎樣。 二二要點(diǎn)要全面要點(diǎn)要全面。一篇文章的內(nèi)容往往有幾個(gè)要點(diǎn)，要抓全，不能丟要。一篇文章的內(nèi)容往往有幾個(gè)要點(diǎn)，要抓全，不能丟要點(diǎn)。點(diǎn)。 三三語(yǔ)言要簡(jiǎn)明語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，不羅嗦。就是要把文章的，不羅嗦。就是要把文章的“水分水分”去掉，使內(nèi)容表達(dá)去掉，使內(nèi)容表達(dá)得簡(jiǎn)單明了得簡(jiǎn)單明了。13、下列

13、有關(guān)本文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是、下列有關(guān)本文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分分) A.第第段中段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作一句的作用是為接下來(lái)矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢(shì)。用是為接下來(lái)矛盾的突然出現(xiàn)蓄勢(shì)。B.從高老師對(duì)突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個(gè)不僅有理從高老師對(duì)突發(fā)事件的處理上，我們可以看出他是一個(gè)不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機(jī)應(yīng)變的老師。性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機(jī)應(yīng)變的老師。 C.第第(27)段寫(xiě)李曉成為作家和王娜娜在法國(guó)留學(xué)且博士后在讀這一段寫(xiě)李曉成為作家和王娜娜在法國(guó)留學(xué)且博士后在讀這一結(jié)果，印證了這兩個(gè)

14、學(xué)生都不是結(jié)果，印證了這兩個(gè)學(xué)生都不是“壞學(xué)生壞學(xué)生”。 D.從這篇小說(shuō)的主旨來(lái)看，是要告誡同學(xué)們要尊重老師，不要隨意從這篇小說(shuō)的主旨來(lái)看，是要告誡同學(xué)們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴(yán)，只有這樣，才能使師生關(guān)系更加和諧。損害老師的人格尊嚴(yán)，只有這樣，才能使師生關(guān)系更加和諧。(3分。小說(shuō)的主旨是啟示老師們要理性、智慧地處理突發(fā)事件，這樣才分。小說(shuō)的主旨是啟示老師們要理性、智慧地處理突發(fā)事件，這樣才能收到意想不到的好的教育效果能收到意想不到的好的教育效果)D14、仔細(xì)揣摩本文第、仔細(xì)揣摩本文第(25)段寫(xiě)王娜娜發(fā)言的文字，體會(huì)它對(duì)推動(dòng)小說(shuō)的段寫(xiě)王娜娜發(fā)言的文字，體會(huì)它對(duì)推動(dòng)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展起

15、到什么作用。情節(jié)發(fā)展起到什么作用。(3分分)15、本文的標(biāo)題若改為、本文的標(biāo)題若改為“一堂難忘的語(yǔ)文課一堂難忘的語(yǔ)文課”好不好好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分分) 這段文字揭開(kāi)了前文所設(shè)置的懸念這段文字揭開(kāi)了前文所設(shè)置的懸念不好。理由：以不好。理由：以“掌聲掌聲”為題，為題，內(nèi)涵更為豐富，事內(nèi)涵更為豐富，事件本身件本身、人、人物物情情感及感及評(píng)價(jià)都融入在評(píng)價(jià)都融入在“掌聲掌聲”這一文題中。而這一文題中。而“一堂難忘的語(yǔ)文課一堂難忘的語(yǔ)文課”僅就事件本身而擬題，內(nèi)涵顯得單薄。僅就事件本身而擬題，內(nèi)涵顯得單薄。(3分。意思相近即可給滿分分。意思相近即可給滿分;若答若答“好好”并闡述了理由的均

16、不給分并闡述了理由的均不給分)16.解釋加點(diǎn)的字。（解釋加點(diǎn)的字。（4分）分）（1）可愛(ài)者甚）可愛(ài)者甚蕃蕃 蕃蕃 （2）濯濯清漣而不妖清漣而不妖 濯濯（3）不蔓不）不蔓不枝枝 枝枝 （4）陶后）陶后鮮鮮有聞?dòng)新?鮮鮮 17.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（4分，每小題分，每小題2分）分）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉, 18.從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看，“君子君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）分） 多多長(zhǎng)枝節(jié)長(zhǎng)枝節(jié)洗滌洗滌(很很)少少我只愛(ài)蓮花從污

17、泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾我只愛(ài)蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染染（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，但不（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊能貼近去玩弄啊。具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。）正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。）19.你喜歡什么花？請(qǐng)談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想你喜歡什么花？請(qǐng)談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（感情。（可

18、只談原因或只談思想感情）（可只談原因或只談思想感情）（4分）分） 示例一；蘭花，蘭花無(wú)論后于何處都是默默無(wú)聞的綻放，示例一；蘭花，蘭花無(wú)論后于何處都是默默無(wú)聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。示例二：梅花，示例二：梅花，“梅花香自苦寒來(lái)梅花香自苦寒來(lái)”，梅花能凌霜傲雪，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。示例三：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、示例三：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無(wú)私的奉獻(xiàn)。人茶，

19、有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無(wú)私的奉獻(xiàn)。（由桂冠、月中的桂樹(shù)想到桂花的高貴亦可）（由桂冠、月中的桂樹(shù)想到桂花的高貴亦可）20、詩(shī)中最能表現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作的詩(shī)句是：、詩(shī)中最能表現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作的詩(shī)句是： 。（。（1分）分）21、分析、分析“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”所蘊(yùn)含的深刻含義。（不需翻譯）所蘊(yùn)含的深刻含義。（不需翻譯）（2分）分） 22、本首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？（、本首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？（2分）分） 足蒸暑土氣，背灼炎天光足蒸暑土氣，背灼炎天光這句詩(shī)細(xì)膩地刻畫(huà)刈麥者十分這句詩(shī)細(xì)膩地刻畫(huà)刈麥者十分矛盾的矛盾的心理，農(nóng)民為了搶收，心理，農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只

20、得挺著、忍著，可見(jiàn)為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見(jiàn)處境十分艱難處境十分艱難，流露作者對(duì)勞動(dòng)人民的流露作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和關(guān)懷同情和關(guān)懷。詩(shī)歌描繪了農(nóng)民在酷暑中辛勤割麥的情景，并借一位貧婦之口，詩(shī)歌描繪了農(nóng)民在酷暑中辛勤割麥的情景，并借一位貧婦之口，控訴當(dāng)時(shí)賦稅制度的沉重，控訴當(dāng)時(shí)賦稅制度的沉重，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情和表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情和愧疚之情。愧疚之情。（21、22：一本全一本全125頁(yè)頁(yè)11題，題， 124主旨）主旨）（2014河南）河南）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【 】（】（2分）分）A邊塞塞責(zé)

21、邊塞塞責(zé) 應(yīng)和隨聲附和應(yīng)和隨聲附和 自吹自擂擂鼓助威自吹自擂擂鼓助威B嫉妒疾病嫉妒疾病 高亢引吭高歌高亢引吭高歌 持之以恒恃強(qiáng)凌弱持之以恒恃強(qiáng)凌弱C果脯胸脯果脯胸脯 提防提心吊膽提防提心吊膽 方興未艾自怨自艾方興未艾自怨自艾D滄桑悲愴滄桑悲愴 榜樣依山傍水榜樣依山傍水 貽笑大方心曠神怡貽笑大方心曠神怡 （2014河南）河南） 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（】（2分）分） A 奧秘奧秘 分水嶺分水嶺 高瞻遠(yuǎn)矚高瞻遠(yuǎn)矚 步步為贏步步為贏 B 顛簸顛簸 邏輯學(xué)邏輯學(xué) 循規(guī)蹈距循規(guī)蹈距 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) C 震憾震憾 管弦樂(lè)管弦樂(lè) 老生常談老生常談 枕戈待旦枕戈待

22、旦 D 裁縫裁縫 四合院四合院 兩全其美兩全其美 食不果腹食不果腹 兩全其美：全，成全。美，美滿，滿意。指使雙方都滿意。兩全其美：全，成全。美，美滿，滿意。指使雙方都滿意。CD（2013河南）河南）1 1。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是【 】（】（2 2分）分） A A載載體體載載重重 模模范范模模式式 泥泥土拘土拘泥泥 反反省省省省親親 B B扁扁舟舟偏偏旁旁 惆惆悵悵綢綢繆繆 嘹嘹亮亮潦潦倒倒 奴奴婢婢裨裨益益 C C勉勉強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)迫迫 曲曲徑徑曲曲解解 處處理理處處境境 車(chē)車(chē)軸軸壓壓軸軸 D D緬緬懷懷靦靦腆腆 任任務(wù)烹務(wù)烹飪飪 頃頃

23、刻刻傾傾訴訴 維維護(hù)護(hù)帷帷幕幕（2013河南）河南） 2 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（】（2 2分）分） A A眷顧眷顧 雄糾糾雄糾糾 魂?duì)繅?mèng)縈魂?duì)繅?mèng)縈 笑容可掬笑容可掬 B B緘默緘默 催化劑催化劑 賞心悅目賞心悅目 集思廣議集思廣議 C C薈萃薈萃 文縐縐文縐縐 金碧輝煌金碧輝煌 博采眾長(zhǎng)博采眾長(zhǎng) D D肯求肯求 檢字法檢字法 力挽狂瀾力挽狂瀾 目不暇接目不暇接BC（2012 河南）河南）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 （2分）分） A.扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)/紐帶紐帶 粗獷粗獷/曠日持久曠日持久 哽咽

24、哽咽/狼吞虎咽狼吞虎咽 B.頻繁頻繁/瀕臨瀕臨 驍勇驍勇/百折不撓百折不撓 竣工竣工/崇山峻嶺崇山峻嶺 C.奇妙奇妙/奇數(shù)奇數(shù) 綽號(hào)綽號(hào)/綽綽有余綽綽有余 稱贊稱贊/稱心如意稱心如意 D.埋伏埋伏/埋怨埋怨 脈絡(luò)脈絡(luò)/脈脈含情脈脈含情 臭氧臭氧/乳臭未干乳臭未干 （2012 河南）河南） 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （2分）分） A.提煉提煉 化裝品化裝品 全神貫注全神貫注 汗流夾背汗流夾背 B.熱衷熱衷 百葉窗百葉窗 措手不及措手不及 相得益彰相得益彰 C.規(guī)矩規(guī)矩 口頭禪口頭禪 以逸代勞以逸代勞 浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩 D.裝潢裝潢 照相機(jī)照相機(jī) 理屈詞窮理屈詞

25、窮 出謀畫(huà)策出謀畫(huà)策 DB（2011河南）河南）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 【 】(2分分) A.湖泊湖泊/淡泊淡泊 角逐角逐/角色角色 渾身解數(shù)渾身解數(shù)/解甲歸田解甲歸田 B.縝密縝密/慎重慎重 機(jī)械機(jī)械/訓(xùn)誡訓(xùn)誡 叱咤風(fēng)云叱咤風(fēng)云/姹紫嫣紅姹紫嫣紅C.滑稽滑稽/畸形畸形 輟學(xué)輟學(xué)/點(diǎn)綴點(diǎn)綴 猝不及防猝不及防/鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁D.隕落隕落/吮吸吮吸 分歧分歧/祈禱祈禱 言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅/駭人聽(tīng)聞駭人聽(tīng)聞（2011河南）河南） 2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 【 】(2分分)A.端詳端詳 親和力親和力

26、兩全其美兩全其美 一如既往一如既往 B.捍衛(wèi)捍衛(wèi) 必需品必需品 入不敷出入不敷出 不屑置辯不屑置辯 C.松弛松弛 名信片名信片 直截了當(dāng)直截了當(dāng) 變本加利變本加利 D.抱負(fù)抱負(fù) 入場(chǎng)券入場(chǎng)券 不脛而走不脛而走 各行其是各行其是BC（2010）1.下列點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是【下列點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是【 】(2分分)字帖字帖 碑帖碑帖 請(qǐng)?zhí)?qǐng)?zhí)?俯首帖耳俯首帖耳和藹和藹 和煦和煦 和解和解 和衷共濟(jì)和衷共濟(jì)絢爛絢爛 炫耀炫耀 渲染渲染 顧弄玄虛顧弄玄虛精湛精湛 輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn) 棧橋棧橋 嶄露頭角嶄露頭角（2010）2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分分)A.佇立

27、佇立 崛起崛起 一絲不茍一絲不茍 驚慌失措驚慌失措B.追溯追溯 煩躁煩躁 顧名思義顧名思義 婦孺皆知婦孺皆知C.滄桑滄桑 睿智睿智 無(wú)與倫比無(wú)與倫比 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫D.寒喧寒喧 籌劃籌劃 山青水秀山青水秀 閑情逸致閑情逸致 寒暄：寒暄： hnxun問(wèn)寒問(wèn)暖。今多泛指賓主見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話問(wèn)寒問(wèn)暖。今多泛指賓主見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話 暄暄 : xun 溫暖，太陽(yáng)的溫暖：暄妍（天氣和暖，景物明媚）。松軟，松散：暄土。溫暖，太陽(yáng)的溫暖：暄妍（天氣和暖，景物明媚）。松軟，松散：暄土。饅頭很暄。暄騰饅頭很暄。暄騰 （ 喧喧 : 喧喧 xun 大聲說(shuō)話，聲音雜亂：喧嘩。喧鬧。喧嚷。喧騰。

28、喧囂。喧賓奪大聲說(shuō)話，聲音雜亂：喧嘩。喧鬧。喧嚷。喧騰。喧囂。喧賓奪主。）主。）“山清水秀山清水秀”這個(gè)成語(yǔ)中的這個(gè)成語(yǔ)中的“清清”與與“秀秀”實(shí)相呼應(yīng)的。實(shí)相呼應(yīng)的?！扒迩濉薄啊薄靶阈恪倍际切稳荻际切稳菰~。詞?！扒迩濉保儩嵍鵁o(wú)雜質(zhì)，清爽而優(yōu)雅。，純潔而無(wú)雜質(zhì)，清爽而優(yōu)雅。“秀秀”，秀麗。，秀麗。“清秀清秀”，意為美，意為美麗而不俗。麗而不俗。 BD帖帖 ti 妥。安。妥。安。 服。俯首耳。服。俯首耳。帖帖 ti 子。請(qǐng)。庚。換。子。請(qǐng)。庚。換。帖帖 ti 碑。字。畫(huà)。碑。字。畫(huà)。 和和 1 h1. 相安，諧調(diào)：相安，諧調(diào)：美。睦。諧。聲。合（美。睦。諧。聲。合（a.和諧；和諧；b.古代神話

29、中象征夫妻相古代神話中象征夫妻相愛(ài)的兩個(gè)神）。衷共濟(jì)。愛(ài)的兩個(gè)神）。衷共濟(jì)。 2. 平靜平靜：溫。祥。平。氣。悅。煦。：溫。祥。平。氣。悅。煦?；蒿L(fēng)暢。惠風(fēng)暢。3. 平息爭(zhēng)端平息爭(zhēng)端：講。約。議。親。：講。約。議。親。 4. 數(shù)學(xué)上指加法運(yùn)算中的數(shù)學(xué)上指加法運(yùn)算中的得數(shù)得數(shù)：二加二：二加二的是四。的是四。5. 連帶連帶：盤(pán)托出（完全說(shuō)出來(lái)）。衣而臥。：盤(pán)托出（完全說(shuō)出來(lái)）。衣而臥。 6. 連詞，跟，同：連詞，跟，同：我老師打球。我老師打球。7. 介詞，向，對(duì)介詞，向，對(duì)：我老師請(qǐng)教。：我老師請(qǐng)教。 8. 指日本國(guó)指日本國(guó)：服（日本式服裝）。文。：服（日本式服裝）。文。大民族。大民族。 9. 體

30、育比賽不分勝負(fù)的結(jié)果體育比賽不分勝負(fù)的結(jié)果：棋。局。：棋。局。 10. 姓姓。和和 2 h1. 和諧地跟著唱和諧地跟著唱：曲高寡。：曲高寡。 2. 依照別人的詩(shī)詞的題材或體裁作依照別人的詩(shī)詞的題材或體裁作詩(shī)詞詩(shī)詞：詩(shī)。：詩(shī)。和和 3 hu 在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：面。泥。在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：面。泥。和和 4 hu 1. 粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢瑁核帯Ｄ汤稂c(diǎn)兒糖。粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢瑁核?。奶里點(diǎn)兒糖。弄。稀泥。弄。稀泥。2. 量詞，指洗衣服換水的次數(shù)或一劑藥煎的次數(shù)：衣裳洗了三水。量詞，指洗衣服換水的次數(shù)或一劑藥煎的次數(shù)：衣裳洗了三水。和和 5 h 打

31、麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。橫橫 燕燕 泊泊 塞塞 艾艾和和 擂擂 扁扁 強(qiáng)強(qiáng) 提提 傍傍 泥泥 載載 泥泥 省省 咽咽 奇奇 綽綽 稱稱 埋埋 脈脈 臭臭 帖帖 模模 惡惡 暈暈 剎剎 勒勒 砭砭 緋緋 難難 綻綻 嚼嚼 殷殷 喪喪 宿宿 粘粘 屏屏 給給 旋旋 應(yīng)應(yīng) 間間 旋旋 荷荷 處處 參參 伺伺 稱稱 難難 行行 殷殷 殼殼 肖肖 勁勁 鮮鮮 校校 扎扎 便便 挑挑 率率 伺伺 率率 露露 挑挑 曲曲 漲漲 背背 挑挑 濟(jì)濟(jì) 漲漲 奔奔 解解 拗拗 創(chuàng)創(chuàng) 度度 禪禪 場(chǎng)場(chǎng) 藏藏 乘乘 朝朝 顫顫 殷殷 創(chuàng)創(chuàng) 量

32、量 禁禁 參參 禁禁 炮炮 分分名著閱讀。（任選一題作答）（名著閱讀。（任選一題作答）（4分）分）(2014河南河南4)(1)在在水滸水滸中，李逵是一個(gè)性格鮮明的人。請(qǐng)中，李逵是一個(gè)性格鮮明的人。請(qǐng)結(jié)合結(jié)合“黑旋風(fēng)斗浪里白條黑旋風(fēng)斗浪里白條”的故事簡(jiǎn)述他的性格特的故事簡(jiǎn)述他的性格特征。征。(2)在在西游記西游記中，孫悟空還有以下幾個(gè)名號(hào)。中，孫悟空還有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選兩個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名緣由。請(qǐng)任選兩個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名緣由。美猴王美猴王 弼馬溫弼馬溫 齊天大圣齊天大圣 孫行者孫行者 斗戰(zhàn)斗戰(zhàn)勝佛勝佛 (1)示例：示例：“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”李逵初識(shí)宋江，很感激宋江借給他李逵初識(shí)宋江，

33、很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚(yú)，他自告奮勇去討魚(yú)，討不銀子，為了讓宋江吃上鮮魚(yú)，他自告奮勇去討魚(yú)，討不到就搶，和到就搶，和“浪里白條浪里白條”張順在岸上打了起來(lái)。張順吃張順在岸上打了起來(lái)。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽(tīng)眾人勸阻，結(jié)果被張順了虧，激他到船上打。李逵不聽(tīng)眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。由此可見(jiàn)，李逵是個(gè)按在水里收拾一番。由此可見(jiàn)，李逵是個(gè)重義氣、脾氣重義氣、脾氣暴、率直魯莽暴、率直魯莽的人。的人。（結(jié)合故事情節(jié)結(jié)合故事情節(jié)，2分；寫(xiě)出分；寫(xiě)出人物性格人物性格，2分。共分。共4分分） (2)“美猴王美猴王”示例示例：在花果山上，眾猴約定，誰(shuí)敢先進(jìn)水：在花果山上，眾

34、猴約定，誰(shuí)敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰(shuí)為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了簾洞，就拜誰(shuí)為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王美猴王”?！板鲴R溫弼馬溫”示例示例：孫悟：孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為天，封他官職為“弼馬溫弼馬溫”，讓他管天馬。，讓他管天馬?！褒R天大圣齊天大圣”示示例：例：孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門(mén)，回到花孫悟空因不滿在天庭只做弼

35、馬溫，打出南天門(mén)，回到花果山，接受獨(dú)角鬼王的建果山，接受獨(dú)角鬼王的建義，自封為義，自封為“齊天大圣齊天大圣”。“孫孫行者行者”示例示例：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有：唐僧從五行山下救出孫悟空，聽(tīng)說(shuō)他已有“孫孫悟空悟空”的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，的法名，看他的模樣像個(gè)小頭陀，就給他起個(gè)混名，稱為行者，即稱為行者，即“孫行者孫行者”?！岸窇?zhàn)勝佛斗戰(zhàn)勝佛”示例示例：唐僧師徒取：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來(lái)佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，經(jīng)功德圓滿，如來(lái)佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為封他為“斗戰(zhàn)勝佛斗戰(zhàn)勝佛”。（任選兩個(gè)，寫(xiě)對(duì)相關(guān)情節(jié)、寫(xiě)出得。（任選兩個(gè)，寫(xiě)對(duì)相關(guān)情節(jié)、寫(xiě)出得名緣由即可。一個(gè)名緣由即可。一個(gè)2分，共分，共4分）分）5名著閱讀。（任選一題作答）（名著閱讀。（任選一題作答）（4分）分）( 2013河南河南 ) （1）從下面兩個(gè)故事中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，寫(xiě)出主人公是如何運(yùn)）從下面兩個(gè)故事中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，寫(xiě)出主人公是如何運(yùn)用自