《空城計》___教學(xué)實錄

1、空城計第一課時教學(xué)實錄 一、板書課題，導(dǎo)入新課。師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請大家看老師寫課題。（師板書課題）來，一起把課題讀一讀。生：（齊讀課題）19 空城計師：“計”顧名思義生：（齊答）計謀二、初讀課文，整體感知。師：對，這究竟是怎樣的一計呢？現(xiàn)在就讓我們走進這個熟悉的故事。請大家拿出課桌上的講義，自由地讀讀課文，注意老師提出的兩個要求。第一，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。第二，試著用自己的話講一講課文主要講了一個怎樣的故事？老師說清楚了嗎？好，開始吧！(生自由朗讀課文,教師巡視指導(dǎo).)師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，相信這些字和詞你們一定能讀好。師：第一排，誰來讀？請你來！生：魏 司馬懿 司馬

2、昭師：不錯，字音讀得很準(zhǔn)?！拔骸敝傅木褪巧海R答）魏國師：司馬懿、司馬昭是一對生：（齊答）父子師：這“司馬”還是復(fù)姓，真聰明！第二排，誰來？請您來！生：蜀 諸葛亮 馬謖師：“謖”這個字不常見，咱們?nèi)嘁黄饋碜x。生：（齊讀）馬謖師：“諸葛”也是一個生：復(fù)姓師：聰明！那現(xiàn)在我們一起把它們讀一讀，齊！生：（齊讀）魏 司馬懿 司馬昭 蜀 諸葛亮 馬謖師： 剛才很多同學(xué)已經(jīng)標(biāo)出了自然段的序號，手勢告訴徐老師課文一共有幾個自然段?（眾生手勢表示有5個自然段）師：5個，好！那能用自己的話說說課文講述了一個怎樣的故事呢？生：本文主要講了司馬懿帶領(lǐng)15萬人馬朝西城殺來，諸葛亮為了安定軍心，然后把城門大開，司馬

3、懿認(rèn)為是諸葛亮的詭計，帶兵撤退的故事。師：好，這位同學(xué)講清楚了正文部分的內(nèi)容，但是徐老師想提醒一下正文前有一個括號（板書：（ ） ）。咱們把目光投向這個部分，看看他介紹了什么？師：好，你來說。生：括號里的內(nèi)容介紹了諸葛亮在北伐中原的時候錯用了言過其實、不可大用的馬謖。 師：這是故事發(fā)生的背景。如果把這個部分的內(nèi)容補充進來，咱們的故事會介紹的更完整。誰再來說一說？生：我覺得這篇課文講述了在馬謖失街亭以后，諸葛亮利用空城計使司馬懿撤退的故事。師：你真會學(xué)習(xí)！這樣一來呀，故事就介紹得非常完整了。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文是根據(jù)三國演義第九十五回改編的。羅貫中的小說在每個章節(jié)前都有兩句話概括了

4、這個章節(jié)的內(nèi)容。第九十五回前也有這么兩句：第一句是“馬謖拒見失街亭”，意思是馬謖拒絕了誰的建議？你說!生：拒絕了王平的建議，痛失街亭的故事。師：知識真豐富，拒絕了王平的建議，痛失街亭的故事。這后一句呀，就概括了這空城計的內(nèi)容。那現(xiàn)在你們也能試著用七個字來概括本文的內(nèi)容嗎？生：諸葛巧用空城計師：“諸葛巧用空城計”幾個字？七個字。（鼓掌）還有嗎？生：孔明妙用空城計師：這一個字之差也顯示你的高呀！看來咱們六一班的同學(xué)真是了不起，這么短時間就把長長的一篇課文濃縮成了七個字。現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，你最想知道什么呀？生：我最想知道，諸葛亮是怎樣用這個空城計的？師：是怎樣用這個空城計成功的？生：我想知道，司

5、馬懿為什么會中計？師：看來同學(xué)們對這個問題很感興趣，為什么空城計能成功？為什么司馬懿會中計？下面我們就來探究這個問題。三、研讀文本，展開探究。師：這空城計能成功究竟是什么原因呢？讓我們靜下心來再讀課文，找出相關(guān)的句子。開始?。ㄉx課文，邊讀邊劃句子。）師：誰來說說？生：我找的是第五自然段諸葛亮說的話。司馬懿知道我一向小心謹(jǐn)慎，決不會冒險。今天我把城門打開，他就會懷疑我有埋伏，所以很快就撤退了。師：你找的是諸葛亮說的這段話，（課件出示句子）對吧？司馬懿是這樣想的嗎？（生點頭）師：何以見得？請你說！生：在第三自然段司馬懿說，諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險的事兒。他在城樓上一坐，四門大開，里面一

6、定有埋伏。我們?nèi)绻M去，就中了他的計，快快后退四十里！師：（課件出示句子）這是兩軍主帥的話，請你們對比著讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（生看大屏幕自由讀兩段話）生：這兩段話對比讀，我讀出來了諸葛亮把司馬懿的心里猜了個透。師：哦，猜得很透。生：我想說司馬所念諸葛亮必得之。師：他們倆人物對話很相似。哪里相似？生：我們可以看司馬懿說的一句話，諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險的事。師：諸葛亮怎么說的？生：諸葛亮說司馬懿一向覺得我小心謹(jǐn)慎，絕不會冒險。師：這里相似，還有哪里相似？誰來補充？生：從司馬懿說的，他在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。師：諸葛亮怎么說？生：諸葛亮說，今天我把城門大開，他就會懷疑我

7、有埋伏，所以很快就撤退了。師：同學(xué)們，你們看課文的插圖。司馬懿在城下，諸葛亮在哪里？（生小聲議論）師：高高的城樓呀！他們的話竟然這么的相似，有意思吧！怎么讀？才能表現(xiàn)有意思呢？你們想怎么讀？眾生：分角色讀。師：誰來讀司馬懿的話？諸葛亮的話呢？（指名生分角色讀司馬懿、諸葛亮的話）生：你小小年紀(jì)懂得什么，諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險的事兒。他在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。我們?nèi)绻M去，就中了他的計，快快后退四十里！生：司馬懿知道我一向小心謹(jǐn)慎，決不會冒險。今天我把城門打開，他就會懷疑我有埋伏，所以很快就撤退了。其實我倒不是要冒險，實在是不得已，才用這個辦法的。師：聽你們這一讀呀，我也

8、想讀了。怎么個讀法呢？我想來個一唱一和讀。來，先來邀請一位合作者。請你試試吧！咱們先來握握手，相信我們合作一定非常愉快。你讀司馬懿的話，我讀諸葛亮的話。你在讀的時候，我會適機插話，這樣就會形成一唱一和的效果。咱們試試，好不好？開始吧！生：你小小年紀(jì)懂得什么，諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險的事兒。師：司馬懿知道我一向小心謹(jǐn)慎，決不會冒險。生：他在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。師：今天我把城門打開，他就會懷疑我有埋伏，生：我們?nèi)绻M去，就中了他的計，快快后退四十里！師：所以很快就撤退了。師：這樣讀有意思嗎？來趕緊和同位試試。（生同座合作讀句子，師巡視。）師：我看這兩位同學(xué)讀得有滋有味。來

9、，你們展示一下，好不好？生1：你小小年紀(jì)懂得什么，諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險的事兒。 生2：司馬懿知道我一向小心謹(jǐn)慎，決不會冒險。生1：他在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。生2：今天我把城門打開，他就會懷疑我有埋伏，生1：我們?nèi)绻M去，就中了他的計，快快后退四十里！生2：所以很快就撤退了。師：好一個司馬懿和諸葛亮哇！掌聲鼓勵。（眾生鼓掌）師：這樣一讀，你讀出了什么？生：我讀出了諸葛亮懂得司馬懿的心理，知道她心里想的是什么。師：對司馬懿是了如指掌。生：司馬懿也很了解諸葛亮，他們是互相了解。師：這叫生：(齊說)知己知彼。（師板書：知己知彼）師：那我有些不明白了，既然是知己知彼，那這司馬

10、懿為什么又中了諸葛亮的這一計呢？你們再讀這話，請你說。生：司馬懿太過于謹(jǐn)慎了。師：哦，太過謹(jǐn)慎了。還有嗎？生：我覺得司馬懿性格是生性多疑的。師：有道理。這里說諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，你想說什么？生：諸葛亮平常的為人都是小心謹(jǐn)慎的，然后給別人留下這樣一個印象，這樣別人就不會輕易的去攻他的城。師：這一次呢？生：這一次看見他城門大開，沒有兵擋，就會覺得里面有埋伏。他不會做冒險的事，所以不敢進去。師：我明白你的意思了。你的意思是說，這一次諸葛亮變了?？磥?，他比司馬懿會變通呀?。ò鍟褐兺ǎ╇y怪司馬懿中了他這一計。師：同學(xué)們，剛才我們抓住了人物的語言進行對比，了解了諸葛亮知己知彼知變通的特點，這是空城計得

11、以成功的原因。下面我們繼續(xù)探究這空城計成功還有什么原因呢？還是讓我們回到這段話。同學(xué)們，你們再默讀諸葛亮這段話，僅僅把城門大開，這司馬懿就會懷疑城中一定有埋伏嗎？要知道這司馬懿也是魏國名將，身經(jīng)百戰(zhàn)呀！諸葛亮還做了哪些布置？生：諸葛亮在實行空城計之前還實行了一點就是安定了軍心。師：還做了哪些布置？生：諸葛亮做的布置是諸葛亮下令把所有的旗子都藏起來，不許城里人隨便出入，也不許人大聲說話，把四面城門全都打開，每個城門由20個士兵扮成老百姓的模樣拿著掃帚打掃街道，如果魏兵到了不許亂動。師：你找的是這樣一個長句子。（課件出示句子）對嗎？我想請一位同學(xué)來讀一讀這個句子。其他同學(xué)咱們把手舉起來，數(shù)一數(shù)諸葛

12、亮到底做了幾項布置。請這位女生開始朗讀。生：軍心安定了。諸葛亮便下令把所有的旗子都藏起來。師：這是第一項布置。生：不許城里的人隨便出入。師：第二生：也不許大聲說話。師：一起數(shù)數(shù)師、生：三生：把四面城門全都打開師、生：四生：每個城門口用20個士兵扮成老百姓的模樣。師、生：五生：拿著掃帚打掃街道生：六師：，如果魏兵到了也不許亂動。生：七師：好，請坐。這城門大開只是這七項布置中的一項，太啰嗦了。七項布置少一項不行嗎？生：不行！師：為什么？說話有理有據(jù)，請你說。生：司馬懿和諸葛亮是知己知彼，如果諸葛亮少了一計師：對不起！你能不能結(jié)合這七項中的一項來談?wù)勀愕南敕?？生：如果我們把這一項去掉，不許大聲說話

13、，城里人很多說話，而且很大聲，司馬懿就會看出破綻。師：好你連這都想到了，了不起!還有補充的嗎？生：如果我們把所有旗子都藏起來去掉的話，城樓上就會掛著許多旗子，那司馬懿就會覺得里面有許多軍隊，也會有破綻。師：看來這印證了一句話叫虛則實之，實則虛之。旗子藏起來便不知里面的形式。還有嗎？生：從不許城里的人隨便出入體會到。如果其中有一個人出入了，恰好被魏軍抓到了，城里的情況就會全部暴露。師：好，看來這七項事項項都讓司馬懿懷疑城中一定有埋伏，少了一項都讓司馬懿懷疑，就會看出破綻。來，讓我們一起把這句話完整的讀一讀。生：（齊讀）諸葛亮便下令把所有的旗子都藏起來，不許城里的人隨便出入，也不許大聲說話，把四面

14、城門全都打開，每個城門口用20個士兵扮成老百姓的模樣，拿著掃帚打掃街道，如果魏兵到了也不許亂動。師：所有布置都必須這樣，難怪這句話中要連用三個生：(齊說)不許師：這么短的時間，諸葛亮考慮的如此的周全，他真是神機妙算，心思縝密呀?。ò鍟盒乃伎b密 ）師：那現(xiàn)在你還想探究這空城計成功的原因嗎？再次回到這句。同學(xué)們，這有一個詞，一起讀。生：冒險師：冒險可是需要勇氣、膽識。文中就有多處能表現(xiàn)諸葛亮這過人的勇氣和膽識。趕快讀讀課文找出相關(guān)的句子，開始吧?。ㄉx課文，師巡視。）師：請這位同學(xué)說說。生：在這千鈞一發(fā)之時，諸葛亮卻表現(xiàn)的比往常更加鎮(zhèn)定。我從這句話知道，將士們都已經(jīng)驚慌失措，面如土色，可諸葛亮

15、卻更加鎮(zhèn)定。師：這一對比你就看出了諸葛亮的勇氣，是吧？讀讀這句。生：在這千鈞一發(fā)之時，諸葛亮卻表現(xiàn)的比往常更加鎮(zhèn)定。師：他對驚慌失措，面如土色的守城將士們說了些什么呀？誰來讀讀他的話。生：你們不要害怕，我早已料到師：非也，非也！這不是諸葛亮說的話。對不起！孩子，我不是說你讀錯了，如果你是諸葛亮應(yīng)該怎么讀呢？生：你們不要害怕，我早已料到司馬懿會孤軍深入的。我不是已經(jīng)派魏延率兵東下了嗎？為的是堵住司馬懿的后路，好狠狠的打他。我是故意留下這座空城來引誘司馬懿進兵的。師：如果你們就是這守城的將士，聽了這位諸葛的話，你們心里踏實了嗎？生：踏實了。師：有非常踏實的嗎？沒有，這樣我讀讀看。師：你們不要害怕，

16、我早已料到司馬懿會孤軍深入的。我不是已經(jīng)派魏延率兵東下了嗎？為的是堵住司馬懿的后路，好狠狠的打他。我是故意留下這座空城來引誘司馬懿進兵的。哈哈！哈哈哈！我這個表演讀怎么樣？你們的心更加踏實了嗎？來，咱們好好練練，開始。（生轉(zhuǎn)變角色自由練讀）師：誰來展示一下。生：你們不要害怕，我早已料到司馬懿會孤軍深入的。我不是已經(jīng)派魏延率兵東下了嗎？為的是堵住司馬懿的后路，好狠狠的打他。我是故意留下這座空城來引誘司馬懿進兵的。師：好一個氣定神閑的諸葛亮呀！這一段我們還是抓住人物的對話。這一品讀，一對比就感受出了諸葛亮的過人膽識。繼續(xù)交流還可以從哪看出諸葛亮的勇氣。生：從其實我倒不是要冒險，實在是不得已才用這個

17、辦法的。師：這句是在講諸葛亮為什么用這空城計吧！對不對？再想想！生：我還從前面的介紹背景看出來諸葛亮過人的膽識。就是馬謖言過其實，不可大用，失掉了街亭，前面已經(jīng)冒險失敗了，他還繼續(xù)冒險也可以體現(xiàn)出諸葛亮過人的膽識。師：有沒有其他同學(xué)想說的，請你說！生：我從第一自然段的這時候諸葛亮身邊并沒有大將，只有一些文官，那時候帶的五千士兵一半的兵是糧草兵不能打仗。他們得知司馬懿的大軍打來都嚇得心驚膽戰(zhàn)，不知怎么辦才好。師：說得好，這數(shù)字讓你感受到，不錯！生：老師我跟他說的是一樣的。師：謝謝！把機會給別人。生：我從第二自然段的把四面城門全都打開，這樣的話司馬懿帶領(lǐng)的十五萬大軍就可能沖進去，這樣也很危險。師：

18、還有嗎？生：還有前面的背景，這是個彈丸小城易攻難守.易攻難守說明城池是不容易守住的，很容易被攻破。十五萬大軍來攻說明攻這個城是很容易的。師：這時候他還在城上干什么呀？生：他在城樓上喝酒彈琴。師：好的。同學(xué)們，你們看這句。喝酒彈琴 , 在哪里喝酒彈琴？生：（齊說）城樓師：登上城樓危不危險？生：危險 師：你說生：那萬一魏軍攻擊時死了呢？那就麻煩了。師：一命嗚呼，是這意思嗎？危險！何況只把和毛大衣一披，帶上絲質(zhì)頭巾。穿鎧甲了嗎？戴頭盔了嗎？（生小聲議論）更危險呀！這么危險，為什么還要登上城樓？生：我覺得是為了迷惑敵人。師：你多會學(xué)習(xí)呀！還能聯(lián)系后文來理解。難怪后文說到，司馬懿在馬背上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去果然看見諸葛亮坐在城樓上滿面笑容，喝酒彈琴，輕松自如，沒事人一般。師：諸葛亮冒險登上城樓緊緊是讓司馬懿懷疑者城中有埋伏嗎？試想一下，守城的將士們看到他們的丞相登上城樓喝酒彈琴，心里會想什么呀？生：他們會想我們的丞相都在城樓上，那么輕松自如，魏兵不值得我們?nèi)ズε?。師：還有