高中生物細(xì)胞工程2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)課后作業(yè)新人教版選修3課件

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專題2細(xì)胞工程2.1植物細(xì)胞工程2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)1.下列各項關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是()A.植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性B.制備原生質(zhì)體時可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁C.愈傷組織經(jīng)過細(xì)胞的增殖會形成新的植物組織、器官D.葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用解析:植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的前提條件是處于離體狀態(tài),同時也需要其他條件配合,如需要一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、環(huán)境條件等;制備原生質(zhì)體時可利用酶去除細(xì)胞壁,但植物激素?zé)o法去除細(xì)胞壁;愈傷組織形成新的植物組織、器官的過程是分化,而不是增殖;植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化和再分化過程

2、都需要由植物激素誘導(dǎo)。答案:D2.植物的花瓣具有全能性的根本原因是()A.具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.具有該植物的全部基因C.離體培養(yǎng)D.激素誘導(dǎo)解析:具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細(xì)胞,都具有發(fā)育成完整生物體的潛能,也就是說,每個生物細(xì)胞都具有全能性的特點。由定義不難確定全能性的根本原因是細(xì)胞具有該物種生長發(fā)育所需的全部基因,完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、離體培養(yǎng)和激素誘導(dǎo)是全能性表現(xiàn)出來所需的條件。答案:B3.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是()A.植物只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因B.高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性C.植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因

3、是所含基因不同D.紫色糯性玉米種子培育成植株,這反映了植物種子具有全能性解析:細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因,而配子也具有這樣的全套基因,同樣具有全能性,故A項錯誤;植物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,這是細(xì)胞內(nèi)基因在特定時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果,故C項錯誤;種子發(fā)育成植株,是正常生命歷程,不屬于全能性,D項錯誤。只有B項是正確的,細(xì)胞全能性的表達(dá)前提是離體培養(yǎng)細(xì)胞、組織或器官。答案:B4.在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的形成和形態(tài)的發(fā)生是十分關(guān)鍵的。這除了需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外,還需要有誘導(dǎo)作用的物質(zhì),即()A.銅、鋅等微量元素B.細(xì)胞分裂素和生長素C

4、.蔗糖和葡萄糖D.維生素和氨基酸解析:微量元素的作用是滿足植物對各種礦質(zhì)元素的需求,參與各種物質(zhì)的合成及代謝調(diào)節(jié);在植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中通常添加蔗糖而非葡萄糖,蔗糖可以作為重要營養(yǎng)成分;維生素可以促進(jìn)離體組織的生長;細(xì)胞分裂素和生長素可以誘導(dǎo)高度分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,也可誘導(dǎo)愈傷組織再分化成為植株。答案:B5.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是()A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B.離體器官、組織或細(xì)胞都必須在光下才能形成愈傷組織C.同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因相同D.生長素導(dǎo)致愈傷組織形成而細(xì)胞分裂素使細(xì)胞分化解析:離體器官、組織或細(xì)胞脫分

5、化的過程是靠激素誘導(dǎo)的,不需要光;同一植株中體細(xì)胞和花粉經(jīng)過脫分化獲得的愈傷組織的基因不相同;生長素和細(xì)胞分裂素需共同作用,才能誘導(dǎo)愈傷組織形成和細(xì)胞的分化。答案:A6.番茄和馬鈴薯雜交過程不需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.高爾基體解析:植物細(xì)胞外面有一層細(xì)胞壁,這層細(xì)胞壁阻礙了植物細(xì)胞的雜交,因此,進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時首先要去掉細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,再用一定的物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。答案:B7.不能用于人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是()A.振動B.電激C.PEGD.重壓答案:D8.植物體細(xì)胞雜交是利用不同物種的兩個細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞的過程。該過程是指()A.不

6、同植物的精子與卵子的融合B.不同植物原生質(zhì)體的融合C.完整的兩個體細(xì)胞的融合D.植物花粉細(xì)胞的兩兩融合解析:植物體細(xì)胞雜交是不同植物的原生質(zhì)體融合為一個雜種細(xì)胞的過程。精、卵結(jié)合過程為受精作用,花粉細(xì)胞不是體細(xì)胞。答案:B9.對胡蘿卜的形成層進(jìn)行組織培養(yǎng)的過程中,不會發(fā)生的染色體行為是()A.染色體復(fù)制B.著絲點排在赤道板上C.著絲點分裂D.形成四分體解析:在組織培養(yǎng)的過程中,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不會形成四分體。答案:D10.對蘭花的花粉和葉肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),相同的方面是()A.生殖方式B.同源染色體的對數(shù)C.染色體組的個數(shù)D.細(xì)胞的分裂方式解析:花粉屬于配子、葉肉細(xì)胞屬于體細(xì)胞,組織培養(yǎng)

7、過程中,染色體的條數(shù)、同源染色體的對數(shù)、染色體組的個數(shù)均不同。組織培養(yǎng)過程細(xì)胞的分裂方式均為有絲分裂。答案:D11.某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。下列根據(jù)圖示實驗的分析,錯誤的是()A.植株A高度不育,說明該植物的生殖細(xì)胞不具有全能性B.植株A的細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂,但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂C.在植株B的細(xì)胞中,通常每對同源染色體上的成對基因都是純合的D.由花粉到植株A需要用含有有機(jī)物的培養(yǎng)基來培養(yǎng)解析:高度不育,說明植株無法進(jìn)行減數(shù)分裂,無法形成配子。而植物組織培養(yǎng)的過程屬于有絲分裂,經(jīng)過組織培養(yǎng)照樣可以使植株A的細(xì)胞全能性得以表現(xiàn)。凡是經(jīng)過秋水仙素處理后

8、的植株由于染色體數(shù)目加倍,基因都是成對出現(xiàn),所以都是純合的。答案:A12.“白菜甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長周期短和耐儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜甘藍(lán)”的培育過程示意圖,下列描述錯誤的是()A.培育過程中,實驗過程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶B.過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩種C.過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,形成的雜種植物幼苗遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D.植物體細(xì)胞雜交育種的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙解析:“白菜甘藍(lán)”的培養(yǎng)利用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),雜種植物幼苗遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,雜種細(xì)胞通過有絲分裂形成幼苗,C錯。答案:C13.花藥相當(dāng)于植物的“精子”,是由花粉母細(xì)

9、胞經(jīng)減數(shù)分裂得來的,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量是正常體細(xì)胞的一半,在實驗條件下也可以發(fā)育成植株。(1)此現(xiàn)象說明。(2)細(xì)胞具有全能性的根本原因是。(3)花粉的全能性比一般體細(xì)胞的全能性,其全能性的表達(dá)必須在條件下,并給予一定的營養(yǎng)物質(zhì)和。解析:一個植物細(xì)胞能發(fā)育成一個完整的植物個體,說明植物細(xì)胞具有全能性,細(xì)胞具有全能性的原因是每個細(xì)胞中都具有發(fā)育成完整個體所需要的全部遺傳物質(zhì);受精卵的全能性最強(qiáng),生殖細(xì)胞次之,體細(xì)胞的全能性最弱。植物細(xì)胞表達(dá)全能性的條件有:離體狀態(tài)、營養(yǎng)物質(zhì)、激素(生長素和細(xì)胞分裂素)和其他外界條件。答案:(1)植物細(xì)胞具有全能性(2)具有發(fā)育成完整個體所需要的全部遺傳物質(zhì)(3)

10、高離體激素(生長素和細(xì)胞分裂素)14.下圖是組織培養(yǎng)胡蘿卜過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)請將上圖按組織培養(yǎng)的過程排列順序:。(2)圖A中的細(xì)胞團(tuán)是,它的特點是。(3)圖D中培養(yǎng)物的變化是。(4)植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性,這是的表現(xiàn)。(5)組織培養(yǎng)形成胡蘿卜的過程屬于生殖。解析:植物組織培養(yǎng)的過程可概括為:外植體愈傷組織根、芽植物體,其中外植體是指離體的細(xì)胞、組織或器官,該過程依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,屬于無性生殖的范疇。答案:(1)BADC(2)愈傷組織沒有特定結(jié)構(gòu)和功能,并處于旺盛分裂狀態(tài)的薄壁細(xì)胞(3)愈傷組織發(fā)生再分化(4)植物細(xì)胞全能性(5)無性15.據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖回答相關(guān)問題。(1)若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?為什么?。(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是,依據(jù)的原理是,其中過程稱為技術(shù),與過程密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為,過程相當(dāng)于,過程涉及的分裂方式為。(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄馬鈴薯”屬于倍體植株。解析:(1)番茄和馬鈴薯屬于兩種植物,存在生殖隔離,不能通過有性雜交產(chǎn)生后代。(2)過程是把a(bǔ)、b