第2課原始的農(nóng)耕生活 (2)

1、備課時(shí)間： 年 月 日 課題第2課：原始的農(nóng)耕生活課時(shí)1課型新授學(xué)隨筆教學(xué)目標(biāo) 1、知道河姆渡、半坡原始居民，簡(jiǎn)要概述他們的農(nóng)耕生活 歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征2、比較河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上比北京人 山頂洞人有了哪些進(jìn)步3、分析認(rèn)識(shí)不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活。教學(xué)隨筆教學(xué)重點(diǎn)河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活教學(xué)難點(diǎn)對(duì)農(nóng)耕生活的理解認(rèn)識(shí)教學(xué)方法 自學(xué)輔導(dǎo)、小組合作探究教學(xué)資源 課本、伴你學(xué)、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、多媒體教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景導(dǎo)入，目標(biāo)展示小組合作，梳理知識(shí)閱讀課本導(dǎo)言框，引入本課。出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、閱讀教材第79頁(yè)，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)。

2、原始居民生活時(shí)間生活地點(diǎn)勞動(dòng)工具農(nóng)作物房屋樣式河姆渡半坡學(xué)生閱讀導(dǎo)言框?qū)W生自主感受學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)討論交流，教師點(diǎn)撥鞏固練習(xí)，信息反饋2、自己概述河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活 3、說(shuō)說(shuō)河姆渡、半坡原始居民比北京人、山頂洞人有了哪些進(jìn)步？1、我的問(wèn)題：2、我們的問(wèn)題：3、老師的問(wèn)題：歸納一下原始農(nóng)耕生活的主要特征？河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特點(diǎn)？為什么？梳理結(jié)構(gòu)：農(nóng)耕河姆與半坡、定居長(zhǎng)江與黃河，培育水稻與粟米、農(nóng)畜陶紡有分工。 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生完成填充圖冊(cè)。指導(dǎo)學(xué)生完成伴你學(xué)。訂正填充圖冊(cè)和伴你學(xué)。5鞏固練習(xí)1、下列

3、屬于長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民的是（ ）A、元謀人  B、北京人 C、河姆渡原始居民    D、半坡原始居民2、河姆渡原始居民生活主食是（）半坡原始居民生活主食（ ）A、玉米   B、水稻   C、小麥   D、粟3、下列說(shuō)法最能體現(xiàn)原始農(nóng)耕生活特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A、種植糧食  B、飼養(yǎng)家禽   C、制造陶器     D、定居4、如果你去西安旅游，你能就近參觀（ ）A、河姆渡原始居民遺址 

4、; B、元謀人遺址學(xué)習(xí)質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，相互討論交流學(xué)生獨(dú)立完成，訂正答案。C、半坡原始居民D、山頂洞人5、我國(guó)在世界上最早種植的農(nóng)作物是（ ）A、水稻、小麥   B、水稻、玉米  C、水稻、粟   D、玉米、粟 6、下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前進(jìn)步的是   （ ） 會(huì)種植糧食   會(huì)飼養(yǎng)家禽    會(huì)制造陶器    會(huì)建造房屋7、請(qǐng)你判斷這是哪一處文化遺址。發(fā)掘的實(shí)物有：灰燼堆 磨制的      石刀、石斧骨針彩陶片有房屋痕跡（ ）A、元謀人遺址B、河姆渡原始居民遺址 C、山頂洞人遺址 D、半坡原始居民遺址板 書(shū)設(shè) 計(jì)第2課：原始的農(nóng)耕生活一、河姆渡原始居民二、半坡原始居民三、大汶口原始居民推薦作業(yè)教