三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計 (2)

1、三角形的內(nèi)角和（教學(xué)過程設(shè)計）教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖（一）創(chuàng)設(shè)情景 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形分類的知識，現(xiàn)在老師考考大家，（出示三角形讓學(xué)生說名稱） 大家都能說得有對又快，那么，你們能畫出三角形嗎？ 現(xiàn)在請同學(xué)們畫出一個有兩個直角的三角形，試試看。 你們畫成功了嗎（沒有）？ 師質(zhì)疑問：“怎么回事？” 師：一個三角形內(nèi)畫不出兩個直角，說明三角形內(nèi)還藏有一定的奧秘。這節(jié)課我們就來一起研究三角形的內(nèi)角和。（板書：三角形的內(nèi)角和）1. 學(xué)生回答通過復(fù)習(xí)舊的知識，引起學(xué)生興趣（二）自主探索，合作交流（一）看了這個課題，你想知道什么?或者你有什么問題么？（什么是三角形的內(nèi)角？內(nèi)角和是什么意思？

2、三角形的內(nèi)角和是幾度？學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和有什么作用？） 1、理解“內(nèi)角”。 師：什么是內(nèi)角？誰想說說自己的想法？ 師：三角形的每個角都是三角形的內(nèi)角（課件演示）。你知道一個三角形有幾個內(nèi)角呢？（三個）為了方便，我們將三角形的每個內(nèi)角編上序號1、2、3、我們叫它1、2、3， 2、理解“內(nèi)角和”。 師：那我們再來想一想三角形的內(nèi)角和指的是什么呢？可以和同桌說說自己的想法。（生說：就是把三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)加起來）1、2、3，這三個角的度數(shù)和，就是這個三角形的內(nèi)角和。 師：請同學(xué)們猜一猜，三角形的三個角加起來是多少度？（生180度），那么所有的三角形的內(nèi)角和都是180度么？（教師補充板書：三角形內(nèi)

3、角和1800?）（生不是很肯定）， （二）小組合作，探究學(xué)習(xí) 師：老師在每個同學(xué)的桌子上都放了三種不同的三角形，還有量角器等學(xué)習(xí)材料請同學(xué)們先獨立思考采用什么方法來驗證自己的猜想，再在小組里討論，交流。 學(xué)生交流自己的想法，動手實踐操作，驗證自己的猜想。比一比哪些組的方法多而且又富有新意，開始！ （三）提出實驗要求： 1、小組合作： 請同學(xué)們集體小組合作，充分利用你們的學(xué)具進行驗證， 2、匯報交流。 誰愿意來給大家介紹你們小組是用什么方法來驗證三角形的內(nèi)角和是1800的？ 1.是用量角器測量出三個內(nèi)角的度數(shù)，求出和是1800。 師：你們的方法是分別測量三個內(nèi)角的度數(shù)，那你測量的三個內(nèi)角的度數(shù)分

4、別是多少？（生匯報師板書）你覺得這個小組的方法怎樣？（抽生評價）還有不同的方法嗎？ 2：我是用剪拼的方法，是怎樣剪拼的呢？上臺來展示給我們大家瞧一瞧（投影儀） 可以拼成平角嗎？那我們就說三角形的內(nèi)角和是1800，還有同學(xué)在舉手，請你說。 3：將三角形的三個角折成一個平角。（你是怎樣折的，快上來展示給我們大家瞧一瞧！ 師：真是個心靈手巧的孩子，讓我們把掌聲送給他！動腦筋的同學(xué)真多，請你說。 師：能從不同的角度去思考問題，你真棒！ 師小結(jié)：（課件演示）剛才同學(xué)們用量、折、剪、拼、計算、推理等這么多巧妙的方法得出，無論是什么樣的三角形的內(nèi)角和都是1800，（讀出“三角形的內(nèi)角和是1800”。1. （

5、學(xué)生說出自己的理解）2. 學(xué)生回答3. 理解感悟4. 學(xué)生對理解的知識作匯報5. 學(xué)生以小組討論，交流6. 學(xué)生進行實驗，自己動手分析問題解決問題得出結(jié)論，并匯報7. （生：把三角形的三個角剪下來后拼成一個平角）你剪的是什么三角形？那還有直角三角形、鈍角三角形呢？請男同學(xué)拿出鈍角三角形，女同學(xué)拿出直角三角形，迅速剪下三個角，看能否拼成一個平角。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。能讓學(xué)生以小組合作的形式進行問題的探索與研究，學(xué)生在整節(jié)課中學(xué)得輕松。（三）運用所學(xué)，解決問題如果老師告訴你一個三角形的兩個角的度數(shù)，你有本領(lǐng)說出還有一個角的度數(shù)嗎？ 1、求出下面各角的度數(shù)。（獨立做在書上。 2、（同桌伙伴活動）剛才同學(xué)們完成得都很好，下面我們一起做一個拼三角形的游戲。 要求：用兩個完全一樣的三角尺（2組圖片代替）拼成一個大三角形，并說出它的內(nèi)角和是多少度？1.學(xué)生操作，自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增