長(zhǎng)方體和正方體的表面積說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上長(zhǎng)方體和正方體的表面積說課稿走馬中心小學(xué)：王 坤一、說教材：一）說課內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體的表面積是人教版教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元第二章節(jié)的內(nèi)容。二）本節(jié)課的地位和作用：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)以及掌握了長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法上進(jìn)行教學(xué)。三）教學(xué)目標(biāo)的確立：1、知識(shí)與技能：1）、掌握表面積的概念：長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積叫表面積。2）、掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，并且會(huì)根據(jù)具體情況解決實(shí)際生活中有關(guān)長(zhǎng)方體或正方體表面積的實(shí)際問題。（比如有五個(gè)面或四個(gè)面的長(zhǎng)方體或正方體）3）、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間概念，

2、培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)和能力，增強(qiáng)他們旺盛的求知欲望。2、過程與方法：1）知識(shí)產(chǎn)生的過程：在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，有很多需要求長(zhǎng)方體和正方體的表面積或跟表面積有關(guān)的問題，如工業(yè)生產(chǎn)中需要的包裝盒，裝潢時(shí)對(duì)長(zhǎng)方體或正方體進(jìn)行外包裝，建筑時(shí)要粉刷墻壁等。2）掌握知識(shí)的過程：情景引入，感知計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積的必要性分組討論計(jì)算長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法全班總結(jié)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法，選擇最優(yōu)方案小組探討正方體表面積的計(jì)算方法自主練習(xí)，鞏固知識(shí)拓展延伸，形成能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、歸納和語言表達(dá)能力，發(fā)揚(yáng)嘗試、合作的協(xié)調(diào)精神，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。2）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)興趣和信心。四）重難點(diǎn)的確立：1、重點(diǎn)：掌握表面積的概念及掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。 2、難點(diǎn)：長(zhǎng)方體每個(gè)面的長(zhǎng)和寬二、說教法和學(xué)法：現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)課應(yīng)增加學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，依據(jù)本單元教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我主要運(yùn)用復(fù)習(xí)引入法、學(xué)生自學(xué)法、啟發(fā)分析法和動(dòng)手操作法等進(jìn)行教學(xué)。教與學(xué)密不可分，教是為了更好地學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)過程中，主要指導(dǎo)學(xué)生掌握如下學(xué)習(xí)方法：轉(zhuǎn)化遷移的方法、比較分析法、總結(jié)歸納法。三、說教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)誰能最先把它做完？1、長(zhǎng)方體有( )個(gè)面，每個(gè)面都是( )形，也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是( )形

4、，( )的面積相等。有( )條棱，( )的棱的長(zhǎng)度相等。2、正方體有( )個(gè)面，每個(gè)面都是( )形，( )的面積都相等，有( )條棱，它們的長(zhǎng)度( )7433、因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、高都（   ）的長(zhǎng)方體，所以正方體是（   ）的長(zhǎng)方體。4、如左圖：（1）它的左面是（ ）形，長(zhǎng)是（）分米，寬是（）分米。 面積是（ ）平方分米.（）它的后面是（ ）形，長(zhǎng)是（）分米，寬是（）分米。面積是（ ）平方分米。（）它的底面是（ ）形，長(zhǎng)是（）分米，寬是（）分米。 面積是（ ）平方分米。（）這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)之和是（ ）分米。讓學(xué)生快速在練習(xí)本上寫出答案，然后集體訂正。今

5、天這節(jié)課我們一起來探究長(zhǎng)方體和正方體的表面積（板書課題）（二）自主探索，形象感知。1、出示投影，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）、掌握表面積的概念：長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積叫表面積。2）、掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，并且會(huì)根據(jù)具體情況解決實(shí)際生活中有關(guān)長(zhǎng)方體或正方體表面積的實(shí)際問題。（比如有五個(gè)面或四個(gè)面的長(zhǎng)方體或正方體）本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握表面積的概念及掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。 2、難點(diǎn)：長(zhǎng)方體每個(gè)面的長(zhǎng)和寬2、學(xué)生自學(xué)教材33頁至34頁的例1說一說，什么是長(zhǎng)方體或正方體的表面積？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積？指名學(xué)生說一說教師板書：表面積：長(zhǎng)方體或

6、正方體六個(gè)面的總面積。長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法：長(zhǎng)×寬×2+長(zhǎng)×高×2+高×寬×2（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2（三）共同探究：1、鞏固對(duì)長(zhǎng)方體或正方體表面積概念的理解和掌握：出示投影觀察長(zhǎng)方體和正方體的平面展示圖或?qū)㈤L(zhǎng)方體或正方體的包裝盒展開觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、要計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積和什么有關(guān)？（長(zhǎng)、寬、高）出示習(xí)題：分析在計(jì)算下列物體面積時(shí)，應(yīng)考慮幾個(gè)面的面積。1、制作一個(gè)無蓋的鐵皮桶的用料。、火柴盒的外殼用料。、火柴盒的內(nèi)殼用料。、粉刷教室的四壁和上面。、給長(zhǎng)方體餅干罐的四周貼一圈的商標(biāo)紙

7、。、給禮堂內(nèi)長(zhǎng)方體柱子油漆。、做一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的鐵皮流水糟用料。、用木料做一個(gè)抽屜。通過這些例題的解決讓學(xué)生知道生活中有時(shí)并不需要求出6個(gè)面的總面積，這時(shí)啟發(fā)學(xué)生說一說生活中還有哪些類似的情況，（如木制的粉筆盒、煤箱子等）引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。3、知道了計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積的方法，你能說說正方體的表面積該怎樣計(jì)算嗎？4、交流。學(xué)生可能有按照長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算方法計(jì)算的。交流時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生比較哪種方法最簡(jiǎn)便，同時(shí)明確在正方體表面積的計(jì)算公式中為什么要乘6。5、歸納總結(jié)：正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6（四）鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)通過應(yīng)用

8、才能真正理解和掌握。1、完成34、35頁的做一做，學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2、完成練習(xí)六1、3、4、5、6題，不抄題目，比一比，誰的速度最快。通過有目的的基本練習(xí)、鞏固練習(xí)、綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)新知識(shí)的理解。強(qiáng)化了學(xué)生運(yùn)用新知解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生形成了一定技能技巧。3、觀察兩至三樣包裝盒，你發(fā)現(xiàn)了什么？課后思考：如果按我們算好的面積去做包裝盒，能做好這個(gè)包裝盒嗎？為什么？（五）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？附板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積表面積：長(zhǎng)方體或正方體的6個(gè)面的總面積。上下面：長(zhǎng)×寬×2左右面：高×寬×2前后面：長(zhǎng)×高