二年級語文期中考試總結(jié)

1、二年級語文期中考試總結(jié) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)班考試的成績來看，各學(xué)生之間的差 距并不是很大，這點(diǎn)是比較欣慰的，但能很容易看到考試中的一些問 題和不足。對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。 從試卷上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識答得還不錯(cuò)，但從中也發(fā)現(xiàn)了很多不足。 有些同學(xué)看錯(cuò)題目，有些同學(xué)寫有沒有做的題目，特別是閱讀的小題，容易忽略，還有的同學(xué)寫留言條忘記格式， 一個(gè)可能是不夠仔細(xì)，我也去問過他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的問題，主 要是在考試前期，有些學(xué)生放假玩得什么都忘了，星期一來半期考試就沒有思想準(zhǔn)備。還有一部 分學(xué)生，本學(xué)期一直處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài)，把注意力分配到其他地方去 了，考試階段依然無

2、法收心。而語文的閱讀有一項(xiàng)隱性的考試內(nèi)容， 那就是考察學(xué)生的閱讀耐心，不能靜心閱讀，這樣就造成了和別人的 差距。往往是低年級小朋友缺乏這種閱讀耐心，甚至題目都不審?fù)昃?開始按自己想的去做了，也許他只求早些打鈴吧！課內(nèi)閱讀中，有的 題目需要學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺得差不多， 就胡亂寫幾句?；蛘呔褪钦`以為和老師上課講的一樣的，卻不曾分辨 出其中的區(qū)別。從本次考試，可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，對于一個(gè)二年級學(xué) 生來說我不敢輕言放棄，因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)孩子都是家庭的希望；可 我更清楚要想把這些后進(jìn)生的成績提上來又談何容易，盡管如此，我 還是想試一試。因此我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要

3、 幫助的學(xué)生。課上多提問、課下多督促，及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的 問題解決好，以彌補(bǔ)其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上 有一個(gè)提高。 下面就本人所任教的二年級語文考試情況作如下分析： 一、試卷分析: 這次期中試卷共十一道大題，總分為100 分。分為根據(jù)拼音寫詞 語、多音字組詞、比一比再組詞、找反義詞、補(bǔ)充句子、改寫句子、 根據(jù)短文回答問題、看圖寫話?？v觀整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)， 突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適 中，試題量適度。 1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng) 試題主要從音字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞 理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是

4、深度，都很好地涵蓋了 基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能 力。 2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累 學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。在 第四題、五題中得到了充分體現(xiàn)。 3、閱讀重態(tài)度與情感考查 語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對語言材料的理 解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測在閱讀的第九題就突現(xiàn)了這一 點(diǎn)。例：“這段話寫了幾個(gè)故事，是_時(shí)期的故事，什么人是什么故事?！币贿B幾個(gè)問題?？瓷先ルy，但只要學(xué)生認(rèn)真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激 發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過 程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。 二

5、、學(xué)生答題情況分析： 從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在填詞語 失分多，記住了詞語但沒有記住字形，按課文內(nèi)容填空一題有錯(cuò)字現(xiàn)象，還有張冠李戴的現(xiàn)象。這 說明一些同學(xué)生字掌握不夠牢固，背誦不熟。 閱讀題失分較多，有一部分同學(xué)在做閱讀題時(shí)根本就沒有完整地把短 文讀完，就開始答題了，這次也有仿寫句子，他們才接觸這類題，不能答好標(biāo)準(zhǔn) 三、反思： 針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，部分 學(xué)生的閱讀能力較差，個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教 學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施： 1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作 業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，

6、強(qiáng)化訓(xùn)練 字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。 2、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高， 說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和 積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對 字、詞的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。 3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練 筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀部分歷來失分嚴(yán) 重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足 于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，教 師要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓 學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。 4 、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課 外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名 言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以上是對這次試卷的分析，一定