人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課孔子拜師教案

1、17孔子拜師 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 1、學(xué)會(huì)本文的生字和有關(guān)詞語(yǔ); 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)。 2、了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受老子、孔子的品行。 二、過(guò)程與方法： 1.能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思. 2.學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文. 3.參考資料：孔子拜師資料目錄 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 1、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。 2、學(xué)會(huì)借助課文資料袋來(lái)

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 教學(xué)重點(diǎn)   了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程,感受孔子、老子的品行. 教學(xué)難點(diǎn) 懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng). 課前準(zhǔn)備： 查找孔子和老子的資料。 教學(xué)課時(shí)兩課時(shí) 第 二 課 時(shí) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1：了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程,感受孔子、老子的品行. 2：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng).  一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)概括課文大意。 （一）讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。 1抽讀。 2齊讀。 （二）

3、練習(xí)概括課文大意。 1上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語(yǔ)，還初讀了課文，了解了故事的大意?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，再來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語(yǔ)就更好了。 板書(shū)：決定拜師 前往洛陽(yáng) 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重   2小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過(guò)把孔子拜師這個(gè)故事講得清清楚楚。  二、了解孔子拜師中的所想所做所說(shuō)，激發(fā)崇敬之情。  （一）今天，我們就要再次走進(jìn)這個(gè)故事，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？  “遠(yuǎn)

4、近聞名，還覺(jué)得不夠淵博，決定”  1孔子自己覺(jué)得知識(shí)不夠淵博，那你覺(jué)得呢？  2學(xué)問(wèn)很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時(shí)孔子的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)你的老師還要去拜師，你會(huì)怎么想？ 3齊讀1自然段，感受孔子的好學(xué)。 （二）拜師過(guò)程中，孔子又是怎么做的，怎么說(shuō)的呢？默讀課文2、3自然段，用“”勾出相關(guān)的句子?！扒泛吐尻?yáng)相距風(fēng)餐露宿、日夜兼程”   1句中有哪幾個(gè)詞給你留下了深刻的印象？  板書(shū)重點(diǎn)理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程  默默地讀讀這兩個(gè)詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？ 

5、;根據(jù)剛才說(shuō)的意思，看著這兩個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)你豐富的想象，說(shuō)一說(shuō)，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個(gè)月的時(shí)間里，上千里的路途中，這是怎樣的畫(huà)面啊？孔子會(huì)遇到哪些困難？（千里迢迢、萬(wàn)水千山、風(fēng)塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子不管風(fēng)雨）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。   小結(jié)：兩個(gè)成語(yǔ)，卻讓我們想到了豐富的畫(huà)面。我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，也要善于運(yùn)用積累的成語(yǔ)?，F(xiàn)在，想一想，幾個(gè)月后趕到了洛陽(yáng)的孔子，會(huì)是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)甚至是成語(yǔ)來(lái)形容嗎？   感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺(jué)得孔子是個(gè)怎么樣的人呢？（

6、不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅(jiān)持不懈）短短的一句話就把孔子這種對(duì)知識(shí)如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個(gè)詞語(yǔ)送給他。（板書(shū)：求知若渴）  1孔子在向老子學(xué)習(xí)的過(guò)程中又是怎么做的呢？ “每天不離隨時(shí)請(qǐng)教” 2理解“隨時(shí)請(qǐng)教”。 3評(píng)價(jià)孔子這個(gè)學(xué)生。 “您的學(xué)問(wèn)淵博學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”  1孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說(shuō)的呢？  “多謝老師等候，您的學(xué)問(wèn)淵博學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”   2能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？  3這句話中也藏有一個(gè)成語(yǔ)，你知道是什么嗎？板

7、書(shū)：學(xué)無(wú)止境孔子是這樣說(shuō)的，也正是這樣去做的。他用自己的行動(dòng)在告訴我們：學(xué)無(wú)止境。  三、了解孔子拜師過(guò)程中老子怎么說(shuō)的、做的。 那么，面對(duì)這樣一個(gè)謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文2、3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。 “聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候” 1自己試著讀讀老子所說(shuō)的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？ 2理解“迎候”。 文中哪個(gè)詞和它意思相近？ 迎候和等候的區(qū)別是什么呢？ 老子的話中用的是迎候，那孔子對(duì)老子所說(shuō)的話中該用哪個(gè)詞呢？ 

8、為什么不用等候呢？ 3小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個(gè)詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們用詞也要這樣注意人物的身份。我們從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把兩個(gè)詞送給他們。（板書(shū)：彬彬有禮、謙虛有禮） 4分角色讀對(duì)話。 “老子也毫無(wú)保留” 1什么叫“毫無(wú)保留”？  2想一想老子為什么愿意將知識(shí)全部傳授給孔子呢？ 3他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問(wèn)會(huì)超過(guò)他嗎？ 四、誦讀論語(yǔ)中的句子，升華對(duì)孔子及論語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。  1孔子拜師的故事流傳至今，對(duì)人們影響很大?？鬃拥牡茏?/p>

9、還把他的言行記錄下來(lái)，編成了論語(yǔ)。在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡(jiǎn)，神采飛揚(yáng)地誦讀著的也正是論語(yǔ)中的句子（師生一起吟誦。）（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？” ）他們也正是通過(guò)孔子、通過(guò)論語(yǔ)向世界人民傳達(dá)著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見(jiàn)，孔子，以及他的著作對(duì)中國(guó)，乃至世界的影響之深遠(yuǎn)。  2咱們課后也摘錄了幾句孔子的名言，你對(duì)哪句比較熟悉？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。你們還知道孔子的哪些名言？ 六、總結(jié)全文。 孔子拜師這個(gè)故事也只是孔子一生中很小的一個(gè)片段，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要進(jìn)

10、一步去了解這位偉大的思想家，了解論語(yǔ)這本中華傳世精典著作。  板書(shū)設(shè)計(jì)：                     17、孔子拜師    孔子