一對一輔導方案3

1、一對一輔導方案一對一輔導方案 篇一:一對一輔導方案(3933字) 一、學員基本情況: u姓名:宣XX u性別:男 u年級:初三u科目:數(shù)學和物理 u學校:合肥市38中 二、具體輔導計劃: 1.輔導科目: 數(shù)學 2.孩子問題分析:u懶:學習被動，對學習沒有興趣， u基礎知識掌握不扎實，需要梳理。 u需要加強心態(tài)調(diào)整，需要鼓勵和自信。 u沒有學習目標，需要根據(jù)其考試內(nèi)容，制定相應的學習目標。 u家里家長沒有辦法給孩子進行答疑。3.輔導思路: u采取教師“一對一精講”+“陪讀答疑解惑”+“心理輔導”相結合的教學模式。 u整個教學思路以查漏補缺、同步教學、鞏固提高、歸納總結、強化沖刺為目標，細分如下(

2、具體根據(jù)學生實際情況進行靈活調(diào)整): b5E2RGbCAPu輔導方案為:心態(tài)、學科、習慣三方面同步跟蹤 4.老師安排:授課老師:王XX 學管師:李XX 陪讀老師:錢XX 心理咨詢師:顧XX 5.授課要點:1)前期: u主要是針對初中內(nèi)容查漏補缺，把整個學科漏下的各個知識點補上。這段時期需要激發(fā)學生高度的學習興趣，調(diào)動學生積極良好的學習情緒，適應高強度規(guī)范化學習模式，為后面學習打好基礎鋪墊。 p1EanqFDPwu教師通過對該學生進行綜合試卷測評和交流溝通，進一步深入了解她在學習方面的問題，掌握該學生的思維特點，制訂符合該學生學習特性的個性化學科輔導方案。教師除按時完成教學內(nèi)容外，還要有針對性地

3、在教學中解決現(xiàn)存的細節(jié)問題。在此階段主要以啟發(fā)、鼓勵、表揚、引導為主，師生雙方建立起良好的教學關系，營造一個嚴謹而寬松的學習氛圍。 DXDiTa9E3d主要措施:u舊課程按實際情況查漏補缺，新課程學習內(nèi)容分解，為該學生制定合理的近期目標; u教師在安排學習任務時從易到難，讓逐步獲得成功感，提高學習興趣; u教師教學重點在于激發(fā)該學生的學習興趣，掌握正確的數(shù)學學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，把一些概念性的東西理解清楚了，該記的記，該背的背，把知識點抓起來; RTCrpUDGiTu及時與家長溝通反饋，使家長充分了解該學生的具體學習情況，作好配合工作。2)后期: 在前期的基礎上，對考試前期補習進行重點

4、查漏補缺，根據(jù)該學生的實際情況適時進行合理指導。 u把之前復習中遺留的問題再次進行針對性查漏補缺; u完成一次教學評估，并進行指導補充; u及時與家長溝通反饋，使家長隨時充分了解該學生的具體學習情況，作好配合工作;3)備注: 假期是一個學科體統(tǒng)地查漏補缺的黃金時間段，根據(jù)目前該學生的實際情況，必須加強強化訓練，題量也要上去，并作一定要求地陪讀答疑，以配合一對一教師精講，及時做到內(nèi)化。學習管理師和任課教師必須嚴格要求學生，家長必須配合中心教學，并及時反饋學生學習情況。 5PCzVD7HxA6.?學習管理 1)增加學習動力的手段: u制定合理的近期目標并獲得成功感u對學習方法進行改善，提升一對一輔

5、導與自我學習的效果。 u輔導老師有針對性的輔導，盡快提升英語和語文和數(shù)學的學習興趣，進一步獲得自信心。 2)學習方法訓練內(nèi)容: u1、適合該學生的思維模式、教學的學習方法; u2、階段性自我總結與自我分析能力;u3、自學能力和主動學習能力; u4、學習制訂合理學習計劃與學習目標，初期先由老師指導制定，后期自己指定由老師評估。 3)心理輔導: u班主任:時刻關注該學生的學習情況和情緒變化，及時與輔導老師、心理老師、咨詢老師交流孩子的情況。 u安排心理老師定期與孩子溝通，了解孩子的心理狀態(tài)并及時解決心理問題，幫助該學生形成極良好的心態(tài)。心理老師及時與學jLBHrnAILg習管理師溝通，為老師的教學

6、和學管師的工作提供建議。 u家庭的配合: 學習管理師(班主任)隨時與家長保持溝通，了解孩子在家庭的表現(xiàn)情況，并及時向家長反饋該學生在輔導中心的學習近況。學習管理師隨時保持與家長在家庭教育方面的交流。 xHAQX74J0X4)最終輔導目標: u明確學習目的，掌握各學科正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自覺性，達到整體學習能力的提升，最終取得最佳的成績。LDAYtRyKfEu學習能力的提升是一個持久的動態(tài)過程，需要該學生、家長、輔導中心三方共同作出努力，本方案僅為提綱性的計劃，在實施過程將視具體情況進行調(diào)整，以期取得更明顯的效果。 Zzz6ZB2Ltk7.授課安排: u時間安排: 根據(jù)

7、孩子整體成績反饋，一周給予安排4課時數(shù)學同步輔導，輔導時間定于每周2、4，后可根據(jù)具體學習情況調(diào)整。 dvzfvkwMI1u授課重點:A鞏固基礎，查漏補缺，傳授方法，答疑;針對期中考試、期末考試、沖刺一?？荚嚭髸鶕?jù)學生具體情況，做相應的調(diào)整。 rqyn14ZNXI8.課時安排: 1)第一輪:專題訓練共18次課，36課時 A.數(shù)與式(共2次課，4課時) a)實數(shù):核心是數(shù)學思維的轉(zhuǎn)換從123到abci.實數(shù)的相關概念:數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、有理數(shù)、無理數(shù)、平方根、算術平方根、立方根、非負數(shù)、科學計算法、近似數(shù)、有效數(shù)字、多種分類方法。 EmxvxOtOcoii.實數(shù)的運算 1.運算律:交

8、換律、結合律、分配率 2.運算順序 3.實數(shù)大小比較4.實數(shù)的加減乘除、乘方、開方的意義和運算 b)代數(shù)式 i.代數(shù)式的有關概念、分類和有意義的條件 ii.整式:整式運算、因式分解 iii.分式:基本性質(zhì)、運算iv.二次根式:概念、性質(zhì)、運算 v.恒等變形:添去括號、拆補項、公式運用、配方法、待定系數(shù)法運用。 vi.化簡求值:絕對值、整式、分式、二次根式，數(shù)軸法、配方、換元、代換、公式條件。 B.方程與不等式(共3次課，6課時) a)方程與方程組i.整式方程 1.等式2個基本性質(zhì) 2.方程及方程的解 3.一元一次方程 4.一元二次方程:求根公式 ii.分式方程:定義和解法iii.方程組:一次、

9、二次方程組的解法 iv.一元二次方程 5.判別式:=b2-4ac; 6.根于系數(shù)的關系:x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a。 v.方程和方程組的應用7.分析方法:讀題斷句法、圖示法、列表法; 8.解題步驟:一設、二列、三解、四答; 9.尋找數(shù)量關系的方法:抓關鍵字、確定運算關系、確定運算層次。 vi.方程的將次、消元、換元功能 vii.方程與代數(shù)式的綜合。 b)不等式與不等式組i.不等式:基本性質(zhì)和一元一次不等式。 ii.不等式組:一元一次不等式組 iii.不等式組應用 iv.方程不等式組 C.函數(shù)及其圖像(共3次課，6課時)a)直角坐標系 i.直角坐標系的三要素 ii.特殊位置點 ii

10、i.對稱 iv.點距 v.已知點的坐標求距離、對稱、畫點vi.求點的坐標 b)函數(shù)有關的概念 vii.定義 viii.表示方法 ix.自變量的取值范圍x.函數(shù)的圖像 c)三類函數(shù):一般解析式、結構、系數(shù)、令=0的方程解、求函數(shù)解析式、觀察函數(shù)圖像、將點的坐標帶入函數(shù)解析式、函數(shù)與代數(shù)的綜合、函數(shù)與幾何的綜合。 SixE2yXPq5xi.反比例函數(shù) xii.一次函數(shù)(特殊形式正比例函數(shù)) xiii.二次函數(shù)D.統(tǒng)計初步(共1次課，2課時) a)統(tǒng)計概念:總體、個體、樣本、樣本容量。 b)基本統(tǒng)計量:平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標準差。 c)頻率分布:頻率分布、直方圖。 d)平行線:性質(zhì)、判定、相

11、關知識。 E.三角形(共3次課，6課時)a)與三角形相關的角和線 b)三角形分類:按角分、按邊分、特殊直角三角形、等腰三角形、等邊三角形。 c)三角形全等:判定SSS、ASA、SAS、AAS、HL;性質(zhì)對應邊、對應角角相等。 d)三角形相似:6大判定定理;4個相似性質(zhì);重心的概念和相關計算。e)(正)多邊形 i.平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形。 ii.正多邊形的定義、性質(zhì)和計算。 f)比例線段:基本性質(zhì)、等比性質(zhì)、合比性質(zhì)、平行線截比關系、三角形中位線比例關系。 g)簡單幾何體:長方體、正棱柱、正棱錐、圓柱、圓錐。 h)銳角的三角函數(shù)i.定義:在Rt中，正弦=對邊/斜邊，余

12、弦=臨邊/斜邊，正切=對邊/臨邊，余切=臨邊/對邊。 ii.基本關系:sin2A+cos2A=1，tanA*cotA=1，tanA=sinA/cosA=1/cotA。 6ewMyirQFLiii.余角關系:sin(900-A)=cosA，cos(900-A)=sinA，tan(900-A)=cotA，cot(900-A)=tanA。 kavU42VRUsi)特殊角的三角函數(shù):正弦、余弦、正切、余切，00、300、450、600、900。j)解直角三角形:在Rt中，除去直角外的5個量，已知其中2個量(至少一條邊)求其它量。 F.點和圓(共2次課，4課時) c)點和圓的關系和量的計算 d)圓的相關

13、性質(zhì) e)直線和圓的位置關系:圓心到直線的距離與半徑的大小關系f)和圓有關的比例線段:相交弦定理、切割線定理、割線定理。 g)兩圓位置關系:外離、外切、相交、內(nèi)切、內(nèi)含。 G.常見輔助線的添加方式(共1次課，2課時) h)三角形中常見的輔助線; i)梯形問題常見輔助線; j)有關中位線問題的輔助線;k)對于含300、600、450角的幾何圖形，常見的輔助線; l)可構造平行四邊形或特殊的平行四邊形階梯; m)由已知線段的比，求證另外線段的比，通常做平行線，構造平行線分線段成比例的基本圖形; n)直角三角形中常見的輔助線; o)圓中常見的輔助線;p)圓中切線問題常見的輔助線; q)兩圓位置關系中

14、常見的輔助線; r)正多邊形中常見的輔助線。 2)第二輪:題型訓練共36次課，72課時 a)選擇題的解題方法 比較排除、帶入計算、簡化過程，圖形直觀。b)填空題的解題策略 細心計算，草稿不亂，清晰檢查，思考兩端。 c)怎樣解一般解答題 標準規(guī)范、思路簡單、知識清晰、總結沉淀。 d)怎樣解綜合應用題步步為營、找準關鍵、思路清晰、向前推算。 3)第三輪:應試模擬共12次課，24課時 a)6套試題的檢測、講解和分析。 b)通過模擬考試進入應試狀態(tài)。 c)通過模擬考試查漏補缺，尋找考試過程中的細節(jié)問題和可能的錯誤及時糾正。d)通過模擬考試學習和熟練掌握不同類型試題的解題技巧。 e)通過模擬考試學習和掌

15、握應試時間管理和心態(tài)調(diào)整。 f)通過模擬考試學習和掌握應試答題技巧。 篇二:一對一個性化輔導方案(2872字) 一、學生的基本情況: 該生比較聰明，學習記憶力很好，思維速度較快，邏輯運算一般，在學習方法和學習習慣上有待加強和改善，目前該生有一定的學習基礎，但需要在發(fā)散思維上多加練習。即將進入高中這個更為緊張的學習階段，現(xiàn)在必須培養(yǎng)該生的學習方法，以鼓勵為主，y6v3ALoS89找到正確的學習方法，并結合各方面資源幫助該生提高學習成績，養(yǎng)成能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的好習慣(測評中發(fā)現(xiàn)該生會因做不完作業(yè)而放棄)。 M2ub6vSTnP正值初三，該生有提高學習成績的決心，有進取心，但是沒有科學的學習方

16、法和好的學習習慣。性格較內(nèi)向，不善于與人溝通交流，在青春期階段可能有很多自己的想法沒有真實地表露出來，心理有時表現(xiàn)較壓抑，對今后的學習和身心健康將會有較大影響，家長應多關注孩子，在家庭教育中以鼓勵、換位思考為主，多傾聽孩子內(nèi)心的想法，正確引導。目前，該生迫切希望自己的成績可以在短時間內(nèi)能夠迅速提高(測評分析)，需要一個適合他自己的學習環(huán)境和一個適合他的有經(jīng)驗的老師點撥講解相結合(測評中發(fā)現(xiàn)您孩子學習方法和成績上存在的問題與他的班級風氣與任課老師有很大關系，父母給孩子的期望也會造成一定的學習壓力)，否則非但成績難以提高，還會影響孩子的身心健康。 0YujCfmUCw咨詢師建議:經(jīng)過測評，我們對該

17、生的現(xiàn)狀提出5條建議:【1】培養(yǎng)良好的學習習慣，制定每日學習計劃，并按計劃完成。要端正學習態(tài)度，增強學習的主動性，快樂高效地學習。 eUts8ZQVRd【2】在規(guī)定的時間內(nèi)，認真仔細地完成當日作業(yè)。目的在于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，變“題海戰(zhàn)”“時間戰(zhàn)”為“效率戰(zhàn)”，在作息結合中逐步提高。 sQsAEJkW5T【3】幫助孩子安排作息時間，讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心通暢，做作業(yè)時要專心致志、決不分心。保證孩子有足夠的娛樂和睡眠時間不可忽略的。 GMsIasNXkA【4】告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業(yè)先是求對、求好，然后才是求快。平時要經(jīng)常督促孩子養(yǎng)成認真審題，認真檢查的好習慣。

18、【5】注意力培養(yǎng)。(測評中發(fā)現(xiàn)您的孩子在做題時TIrRGchYzg容易受到外界環(huán)境影響)提高孩子同外界誘因作斗爭的能力，外界的影響是造成孩子粗心大意做錯題的最根本的原因。 7EqZcWLZNX初三是人生中比較重要的階段，為使以后在高中的學習中能有一個堅實的基礎，因此環(huán)境對該生的影響也不容忽視，所以我們要緊密跟蹤該生的學習及情緒變化，做好相應的疏導工作，讓該生能夠以充實以及輕松的狀態(tài)度過這個關鍵時期，讓該生變得自信、樂觀，讓學習進入一個新的高度。 lzq7IGf02E心理輔導: 1、學習管理師(班主任)時刻關注他的學習情況和情緒變化，及時與輔導老師、咨詢老師交流孩子的情況。2、定期與孩子溝通，了

19、解孩子的心理狀態(tài)并及時解決心理問題，幫助他保持積極良好的心態(tài)。l 家庭的配合: 學習管理師(班主任)隨時與家長保持溝通，了解孩子在家庭的表現(xiàn)情況，并及時向家長反饋在輔導中心的學習近況，學習管理師定期與家長在家庭教育方面進行交流。 zvpgeqJ1hk二、學科情況: 該生目前的學習整體成績一般，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，常常因為沒有人監(jiān)督，而不去自主的學習，而且還會有對喜歡的科目狠下功夫，對不喜歡的科目放一放的做法。特別在語文和英語學習NrpoJac3v1中方法未掌握，發(fā)散性思維須有針對性的提高。該生的自主學習能力不強，容易受外界因素干擾，這不僅會使學習效率降低，產(chǎn)生壓抑，久而久之，還會對學習失去興

20、趣。所以需要有合理的學習計劃去實現(xiàn)自己的目標。如果能在我們專業(yè)的語文和英語老師及心理咨詢師的輔導下進行有針對性的訓練，在學習方法和學科成績上存在較大提升空間。 1nowfTG4KI經(jīng)過測評發(fā)現(xiàn)影響姜慧學習成績下降的原因有:l 沒有人監(jiān)督她的學習。 花更多的時間在自己喜歡的作業(yè)上。 班里學習風氣不好。l課后復習不夠全面和系統(tǒng)。 家中沒人輔導自己完成課后作業(yè)。 三、在具體學習科目計劃上: 任課老師在前期的教學中，首先對孩子在各科的知識掌握和應試能力上做一個全面的摸底。根據(jù)結果作出這個學科的所有的詳細的計劃，也就是黃金計劃法。教師授課是重點難點梳理，提供同步作業(yè)、鞏固作業(yè)試題，典型例題講解等。整個輔

21、導方案以查缺補漏，訂立計劃、提高興趣、培養(yǎng)學習習慣、方法、鞏固提高、提前預習的教學思路走，輔導前期對該生的知識進行補漏，之后進行全面的提高。fjnFLDa5Zo第一階段: 與該生先做益友，再做良師。在此階段主要以啟發(fā)、鼓勵、引導為主，師生雙方建立起良好的教學關系，營造一個嚴謹而寬松的學習氛圍。通過授課教師前期跟該生的溝通，進一步了解該生全方位情況，學習問題根本原因等，找出知識漏洞，做出針對性的輔導。 tfnNhnE6e5第二階段: 每次課后根據(jù)授課內(nèi)容預留課后作業(yè)，少而精，針對性強;而且必須要讓該生保質(zhì)保量的完成，養(yǎng)成良好的學習習慣和對待作業(yè)的態(tài)度。解決該生在校學習期間遇到的問題，幫助該生掃除

22、學習HbmVN777sL上的障礙。 第三階段: 在培養(yǎng)該生的學習方法和習慣的基礎上，夯實學科基礎，構建整個初中階段的知識框架，形成知識網(wǎng)，根據(jù)該生的接受程度，對重點難點進行詳細講解，進行專項訓練。 V7l4jRB8Hs四、建議: 1(采用教師一對一精講與陪讀答疑相結合的輔導模式，心理老師，班主任老師等積極配合。2(授課老師課后要給該生提供同步作業(yè)、鞏固作業(yè)試題;幫助該生總結重點難點，課堂氣氛活躍。 3(多與該生溝通，了解該生的真實想法和內(nèi)心需求，有針對性的進行輔導。 4(讓該生配備錯題本一套并堅持使用。 5(班主任老師及時與家長溝通反饋，使家長充分了解該生的具體學習情況，做好配合工作，給孩子創(chuàng)

23、造一個良好的學習環(huán)境。 83lcPA59W9五、輔導目標:1、明確學習目標，準確定位學習重視度，養(yǎng)成限時作業(yè)的習慣; 2、把基礎知識學扎實、穩(wěn)固; 3、傳授好的學習方法和培養(yǎng)好的思考能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法; 4、增加學習能力的手段，教師以一對一精講為主，陪讀問答為輔，指定階段性的目標，幫助孩子做到成績上的提高，教師以朋友的身份和孩子溝通。 mZkklkzaaP5、完成既定目標，夯實學習功底。具體輔導方案: 方案一:采取教師一對一授課形式;共32課時。 20XX年4月13日到中考前，扎實數(shù)學和物理基礎，復習基本知識，增加專項拓展，理清復習要點，訓練發(fā)散思維，進行查漏補缺，力行成績飛躍。陪

24、讀答疑期間注意該生各科目知識的積累，讓孩子在各科目上得到提高。每周4課時，共32課時。 AVktR43bpw?期限:20XX年4月13日,20XX年6月16日?課時安排:主要是同步鞏固，夯實基礎，努力課課學、節(jié)節(jié)練、月月考，爭取全面過關;指導該生如何學習，培養(yǎng)按時作息，掌握適合的學習方法。 ORjBnOwcEd方案二:采取教師一對一授課形式;共52課時。 20XX年4月13日到中考前，扎實數(shù)學和物理基礎，復習基本知識，增加專項拓展，理清復習要點，訓練發(fā)散思維，進行查漏補缺，力行成績飛躍。每周6課時，共48課時。 2MiJTy0dTT最后一周加4個課時，用于全面系統(tǒng)梳理和復習考試要點，做最后的考

25、前沖刺和押題工作。 陪讀答疑期間注意該生各科目知識的積累，讓孩子在各科目上得到提高。 ?期限:20XX年4月13日,20XX年6月16日 ?課時安排:主要是同步鞏固，夯實基礎，努力課課學、節(jié)節(jié)練、月月考，爭取全面過關;指導該生如何學習，培養(yǎng)按時作息，掌握適合的學習方法。 gIiSpiue7A浩學教育個性化保姆式輔導研究中心定制 20XX-4-1篇三:一對一輔導方案(2092字) 學員學習情況分析: 1、語文:xxx同學語文基礎不牢固，尤其文言文基礎不全面，不扎實，知識的漏洞比較多。另外，寫作方法和技巧欠缺。要根據(jù)學校的教學進度和課程安排、根據(jù)距離高考剩下的時間，做出合理的復習計劃，按照計劃步驟

26、一步一步地落實復習的內(nèi)容，加強復習的科學性合理性，從而提高學習效率。 uEh0U1Yfmh解決方案:在踏踏實實地掌握知識點后，重點關注解題的方法技巧，學 會做各類題型。并且學會如何去在生活中積累作文素材，提高作文的寫作能力和形成良好的學習習慣。 IAg9qLsgBX數(shù)學:高中數(shù)學的知識體系比較繁雜，對綜合知識點的掌握要求高，基本 的解題思想和解題方法需要孩子的扎實掌握。WwghWvVhPExxx同學在數(shù)學上主要的薄弱點在于:基礎知識點掌握的不透徹。一方面是缺乏良好的數(shù)學學習習慣及學習方法，導致孩子在學習過程中沒有建立起整體的知識點框架;另一方面數(shù)學在高中的解題思想比較重要，如分類討論思想、數(shù)形

27、結合思想、化歸思想等，在解題運用中比較普遍，學生在這一方面相對比較欠缺。 asfpsfpi4k解決方案:數(shù)學主要知識點集中在必修1、2、3、4、5，課本知識相對更 為重要，因此側(cè)重于課本基本概念、基本解題方法、基本規(guī)律的講解，然后再進行綜合性專題訓練，以期最后實現(xiàn)對高考題型的突破。 ooeyYZTjj1英語:從初中開始，xxx同學的英語成績就不太好。主要表現(xiàn)在基礎知識 較差，詞匯量少，語法知識混亂，聽力和寫作能力都比較欠缺，且英語語言邏輯和學科綜合運用能力有待進一步提高。英語補習首先應以對高中英語知識查漏補缺為主，注重詞匯量的BkeGuInkxI積累和培養(yǎng)合理的學習方法，幫助學生系統(tǒng)地整理所學

28、過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，同時把學習主動權交給學生，師生密切配合，以夯實基礎，只有基礎打扎實了，英語學習興趣深厚了，英語成績才會提高。殷實的基礎知識將為迎戰(zhàn)高考打下堅實基礎。 PgdO0sRlMo解決方案: 一、主要進行強化訓練，重點在于單詞人記憶培養(yǎng)，以及語法知識點的全面掌握，找到適合學生自身特點的記憶方法，并要求學生每天記憶30-50個單詞。 3cdXwckm15二、暑假期間的補充學習，主要在于形成學習的積累的習慣，在孩子學習不是很強以及時間比較充裕的情況下，通過老師，幫助學生進行引導學習。h8c52WOngM2、xxx同學學習目標明確，但沒有形成良好的學習方法，不

29、能合理安排學習時間，畏難情緒較重，應該按照“目標-成功-新的目標-新的成功”的發(fā)展思路，幫助學生樹立自信，形成積極人格。 v4bdyGious解決方案:心理老師會教授學生對待生活、學習的積極態(tài)度，幫助學生樹立良好的學習心態(tài)。并教學生如何就抗壓，緩解自我壓力，減少畏難情緒、焦慮行為作適當?shù)闹笇Вe極引導學生確立學習、生活目標。 J0bm4qMpJ93、xxx同學自主學習能力不強，有學習上有時表現(xiàn)得比較散慢，考前有焦 慮現(xiàn)象，需要家長、老師多與學生進行溝通，應多傾聽，多鼓勵，教師注意尋找學生的閃光點，發(fā)現(xiàn)點滴進步都予以鼓勵。XVauA9grYP解決方案:積極期望，從改善學生自身的心理狀態(tài)入手，讓學生對有待提高的學科充滿信心、提高學習興趣，找清自己的位置，給自己定一個比較現(xiàn)實的目標。在家長、老師的鼓勵、