兒歌《說顛倒》

1、中班語言活動:說顛倒執(zhí)教者：中4班 馮盈盈活動目標：1、理解自然界各種事物間的客觀規(guī)律，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。2、學(xué)會兒歌說顛倒，并根據(jù)自身的認知經(jīng)驗，創(chuàng)編兒歌。3、體驗事物顛倒后的幽默感，能用語言大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”，并學(xué)會與好朋友分享快樂。活動準備：與兒歌內(nèi)容匹配的圖片幻燈、動畫短片顛倒世界活動重點：1、學(xué)會兒歌說顛倒。2、理解兒歌的特點，體會其幽默感?；顒与y點：創(chuàng)編新的顛倒兒歌活動過程：一、小烏鴉“亞伯”圖片導(dǎo)入師：老師今天給大家?guī)砹艘晃豢腿?，我們來看看這位客人是誰？幼：烏鴉師：這只可愛的小烏鴉名字叫“亞伯”，它呀喜歡到處飛來飛去

2、，今天他要帶我們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，我們快跟著亞伯去看一看吧！二、觀看短片顛倒世界1、播放短片顛倒世界2、提問故事中內(nèi)容：（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？（2）為什么說這是一個奇怪的地方？（畫面上與我們平時看到的有什么不同，他們應(yīng)該是什么樣子的？）（3）看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）三、學(xué)兒歌說顛倒師：小烏鴉亞伯從顛倒的世界里還拍了好多奇怪的照片呢，我們一起來看看，那里還有什么好玩的顛倒事？” 1、逐頁欣賞兒歌幻燈（引導(dǎo)幼兒感受一下顛倒世界的兒歌有什么不同）2、看圖示完整學(xué)說兒歌師：聰明的小烏鴉亞伯還把這些照片上的顛倒

3、事全連起來，編成了一首有趣的兒歌，大家來聽一聽，學(xué)一學(xué)，說一說。3、自由交流將兒歌中好玩的地方告訴好朋友聽，感受兒歌顛倒歌的特點，體會顛倒歌把事物倒過來說的幽默及快樂。四、創(chuàng)編新的顛倒歌師：顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你猜一猜烏鴉亞伯在顛倒世界里還會看到了哪些顛倒過來的奇怪事情呢？幼兒自由創(chuàng)編新的兒歌顛顛倒，并把創(chuàng)編的內(nèi)容說給大家聽。五、到“顛倒世界”玩游戲，體驗顛倒的快樂游戲要求：再次出示小烏鴉圖片，讓小烏鴉帶孩子進入顛倒世界，顛倒世界里什么事情都是顛倒的。請一人來當(dāng)顛倒世界的國王發(fā)號施令，其他人邊做動作邊說出相反的話。如果反應(yīng)不過來的人，就與國王互換角色。反思：這一次我組織的是中班語

4、言活動兒歌說顛倒，說顛倒是一首具有幽默色彩的兒歌。兒歌以顛倒為特色，加上其特點通俗易懂，活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡?；顒右婚_始我就把孩子們帶到了一個童話的王國里，在電腦幻燈片的配合下，通過卡通形象小烏鴉“亞伯”很快就調(diào)動了孩子的積極性，激起了孩子求知的欲望。我將“顛倒世界”這一童話世界，貫穿于整個活動，讓本次活動更加完整。語言能力實在運用過程中逐步發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在這一重點環(huán)節(jié)中，我先通過PPT課件，讓孩子繪聲繪色地欣賞了兒歌。在這種輕松、適宜的環(huán)境氛圍下，孩子更喜歡說、愿意說，在不知不覺中提高了幼兒的語言表達能力。如果說兒歌是幼兒生活的感受，那么創(chuàng)編兒歌則是幼兒生活認知的體現(xiàn)。所以我將此活動環(huán)節(jié)作為本活動的難點。運用由易到難的教學(xué)方法，讓孩子一步一步地去進行仿編。讓孩子死記硬背地學(xué)會兒歌的內(nèi)容并不是學(xué)習(xí)兒歌的最終目的，兒歌其實是與生活密切聯(lián)系的。兒歌簡短而幽默的語言就規(guī)范了幼兒的某些活動中的規(guī)則，加深了有人的理解，豐富了幼兒的認知能力，所以在最后以緩解我將而各種顛倒的涵意，運用到日常游戲中，是對兒歌