古麗扎12月3—28日

1、活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）來園活動來園活動1、 熱情接到每位家長，了解幼兒情況。2、 引導幼兒按號擺放缸子毛巾。3、 值日生擺桌子、碗、勺子。晨間活動1、 在戶外進行隊列練習。2、 要求幼兒認真做操。重點指導區(qū)域活動區(qū)域： 材料投放： 活動目標： 活動指導： 活動反思： 集體教學活動(一)活動名稱：語言活動內容：拍手歌活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.幼兒用書人手一冊。 2.小圖片：娃娃開飛機、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。 3.在黑板上寫有繞口令中的單數(shù)句子漢字。 4.字卡“一”

2、“十”?；顒舆^程： 1.教師出示黑板上的漢字，引導幼兒感知閱讀兒歌單句。 教師：小朋友黑板上有許多文字，你認識哪些？請大家讀一讀。 教師讀第一句和第二句，鼓勵幼兒和自己一起讀第三句、第四句。 教師指第五句：你拍幾？我拍幾？教師帶領幼兒接著依次往下讀。 2.教師出示字卡和圖片，引導幼兒完整地念兒歌。教師在第一句文字的后面，出示字卡“一”和“娃娃開飛機”圖片。 3.學習拍手表演兒歌。 教師示范邊拍手邊念兒歌的單詞：先雙手在胸前自拍，然后用自己的右手與對方的右手拍，用自己的左手與對方左手拍。 教師帶領幼兒空手練習拍手動作。 教師啟發(fā)幼兒想一想：一個娃娃開飛機可以用什么動作來表現(xiàn)呢？ 教師帶領幼兒邊念

3、兒歌的第一句邊做拍手動作，再念兒歌的第二句，然后表演開飛機的動作。 采用同樣的方法學習表演后面的兒歌。 教師帶領幼兒完整的練習邊念兒歌邊表演動作。 4.兒歌表演拍手歌。 教師和一個幼兒面對面表演拍手歌。 教師安排幼兒和旁邊的同伴結對表演拍手歌，鼓勵幼兒與同伴友好合作地表演兒歌。 5.幼兒自主翻閱幼兒用書，進一步熟悉兒歌。集體教學活動（二）活動名稱：健康活動內容：盲人過街活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 1.竹竿、軟繩各若干，綢帶人手一根。 2.舒緩的音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程： 1.在舞蹈中導入游戲 聽音樂，幼兒手持綢緞跟教師跳舞。音樂停止后，幼兒原地站立。 一位教師蒙上眼睛，走

4、過來觸摸幼兒。 教師說剛才蒙眼的感受，引導幼兒聯(lián)想盲人。 2.游戲“盲人過街” 讓幼兒閉上眼睛，教師敲鈴鼓，讓幼兒辨別聲音的方向，走向教師。 讓幼兒說說感受。 游戲“盲人過街”。讓一半幼兒用綢緞蒙住眼睛，試著走過不同路線：一段寬30厘米的小路，一段障礙物（雪碧瓶等）的、寬約50厘米的小路。在每段小路的兩邊牽上竹竿或軟繩。幼兒可以手扶竹竿或軟繩走到目的地，也可以自己選擇同伴幫忙走向目的地。 請幼兒各自談談感受后，分組進行游戲，體驗合作游戲的快樂。 教師小結，激發(fā)幼兒關心盲人和其他殘疾人的情感。 幼兒兩人一組，一人用語言提示，一人蒙上眼睛走路，看誰能不碰到障礙到達目的地。 小結，如何讓小伙伴知道自

5、己的提示，不碰到障礙到達目的地？ 3.結束活動。 幼兒自由探索綢緞的玩法。 師幼一起跳邀請舞（教師自編）活動反思: 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一）活動名稱：計算活動內容：猜猜買了啥活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 1.師幼共同收集超市的商品包裝，并利用桌子及玩具柜共同創(chuàng)設超市場景：幼兒自選一種商品，將所有商品貼上1-4元的價格標簽，并在超市的貨架上擺放整齊：提醒幼兒注意同種商品價格標簽應相同。 2.1-4元的價格標簽，幼兒人手

6、一個購物籃，1張5元人民幣，1元、2元人民幣若干(可用數(shù)卡代替) 3.紙，鉛筆，幼兒用書第33頁看圖列算式（三）、第36頁看圖列式（六）的材料。活動過程： 1.引導幼兒觀察超市場景。 教師：這是什么地方？我們到這里可以做什么？ 教師：這里有什么商品？·你知道每種商品的價格嗎？誰能告訴大家？ 2.游戲里買了啥？在測試中復習5的減法。 教師出示1張5元和1張1元的人民幣，向幼兒介紹活動要求。 教師：用5元錢到超市里去買1樣商品，交完錢后還剩1元錢，你們猜老師買了啥？ 請兩名幼兒在集體中講述自己的猜測。如猜測是：老師用5元錢買了1袋4元錢的餅干，還剩1元錢；老師用5元買了1瓶4元的牛奶還剩

7、1元錢。 請幼兒算式記錄同伴猜測教師購物過程：5元錢買了4元錢的餅干，還剩下1元錢。 引導幼兒說出算式表示的意義，要求幼兒一邊用手指指著數(shù)字和符號，一邊講述：老師用5元錢去超市買4元錢的餅干，還剩下1元錢. 5 - 4 = 1 5元錢買了 4元餅干還剩1元 幼兒學習用算式記錄自己的猜測，進一步了解“還?！钡囊饬x。 請個別幼兒說說自己所列的算式表示的意義。 3集體去“超市”購物在實踐中學習5的減法。（能力強的幼兒可取2次5元錢，分2次購物，并分別記錄） 教師提出購物要求。 教師：每個小朋友每次用5元錢買一樣東西，買好后自己算一算還剩下多少錢，請在旁邊簍子里拿出所找的零錢，買好后說說你的5元錢是怎

8、么用的，并在購物單上計算自己的購物情況。鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。如：我用了5元錢買了1罐2元錢的可樂，還剩3元錢。 4.幼兒操作活動。 教書出示購物單，引導幼兒觀察、理解購物單中的算式意義，根據(jù)算式中的數(shù)字所表示的商品價格，圈畫出購買的商品，并將算式填寫完整。 提供幼兒用書第33頁看圖列式（三）的材料引導幼兒進一步 學習5以內的加減。 5.教師帶領幼兒進行商品猜測活動，學習解答一些簡單的數(shù)學問題。 教師出示XXX幼兒的購物記錄單，引發(fā)幼兒猜測。如：XX用5元錢,買了一樣商品，還剩下2元錢，猜猜他（她）買的是什么。 師幼討論：對不對，為什么？（引導幼兒用類推的方法，驗證同伴的猜測是否正

9、確）集體教學活動（二）活動名稱：藝術活動內容：我在蕩秋千活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.幼兒有過蕩秋千的愉快體驗，并觀察人們在蕩秋千時的動作、神態(tài)。 2.油畫棒、水彩筆等繪畫工具。 3.幼兒用書：我在蕩秋千活動過程： 1.師幼一起回憶并講述蕩秋千時的情境，觀察幼兒用書我在蕩秋千中的畫面。 教師：你蕩過秋千嗎？秋千是什么樣的？你是怎么蕩的？蕩秋千是心情怎么樣？從哪里表現(xiàn)出來的？正在蕩秋千的小朋友的頭發(fā)和衣服發(fā)生了怎樣的變化？秋千越蕩越高，小朋友會有什么動作和表情 2.師幼共同討論畫面的構圖方法，合理安排畫面。 教師：這幅畫的主要形象是什么？蕩秋千的人畫在紙的什么位置比較合適？秋

10、千朝前飛還是朝后飛？怎樣畫才能表現(xiàn)出蕩秋千時的動感？ 教師：在一旁觀看的小朋友是怎樣的表情和動作？可以怎么畫？畫在哪里？教師可以邊提問邊根據(jù)幼兒的回答在紙上畫出大概圖形，和幼兒一起討論人物位置的擺放和空間感是否合適。 3.幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。 強調重點：表現(xiàn)蕩秋千的人的表情和衣服的狀態(tài)。 注意難點:合理安排畫面，處理蕩秋千的人和在一旁觀看的人主次關系。 4.展示幼兒作品，進行欣賞、評價。 引導幼兒重點欣賞能表現(xiàn)出人物情緒變化的作品。活動反思: 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料

11、：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一） 活動名稱：社會活動內容：我們合作來運球活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球）小簍子，小紙盒，6塊平衡板搭成小橋，標有數(shù)字16的卡片。活動過程：1.教師向幼兒介紹活動的任務。教師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成任務運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧喜?，小簍子、小紙盒來幫忙。教師讓幼兒了解與他人協(xié)作的重要性。2.幼兒進行運球活動。幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。教師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數(shù)字卡片。請幼兒說說兩個人

12、運球的方法。教師小結：兩個人合作用布運球能運得更多。3.幼兒再次進行運球活動。幼兒合作運球，教師觀察合作的好的幼兒。幼兒交流討論：怎樣才能運的快？教師請合作的好的兩個幼兒示范。教師小結：兩個人先商量好再行動。4.運球競賽。教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下速度要快。讓幼兒商量后進行運球競賽。個別幼兒表述合作的方法。教師小結：有許多活動都需要小朋友合作完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助才能很好的完成任務。集體教學活動（二）活動名稱：藝術活動內容：都睡著了活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 1.活動前閱讀過幼兒用書都睡著了。 2.10種動物的卡片。 3.音樂

13、磁帶、錄音機。活動過程：1.教師播放音樂磁帶，按歌曲節(jié)奏講故事，幼兒傾聽并了解歌詞內容。教師：老師給你們帶來了一個好聽的故事，你們要仔細地聽一聽，故事里都有哪些動物，它們在干什么？ 2.教師引導幼兒學說歌詞內容。 幼兒說出一個動物，教師出示一張相應的動物圖片，按歌詞內容的順序排放好，最后出示教學掛圖。問：誰先睡著了？接著是誰？誰后睡著了？ 3.教師引導幼兒在圖片和動作的幫助下，按節(jié)奏念歌詞。 教師引導幼兒創(chuàng)編各種動物的表演動作，從中選擇適合的動作進行集體練習 幼兒嘗試在各種動物的不同動作暗示下，按節(jié)奏念歌詞。 教師：當我們不記得說什么時，可以怎么辦？ 4.教師引導幼兒學習在“他睡著了”的“他”

14、字之前拍手。 教師：星星仙子一拍手，就施了魔法，小動物就睡著了！不信我們試試。 幼兒學習按節(jié)奏拍手。 教師：你們會施魔法嗎？自己試一試。 5.教師引入“貓抓老鼠”的游戲，引導幼兒反復練習，按節(jié)奏邊念歌詞邊表演小動物的動作，并較準確地在“他睡著了”之前拍手。 教師引導幼兒明確游戲規(guī)則。 教師：小貓喵喵叫以后，老鼠才能回家。 每練習一次后，玩一次：貓抓老鼠“的游戲，激發(fā)幼兒反復練習的興趣?？梢跃毩?-4次?；顒臃此? 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（

15、一）活動名稱：科學活動內容：摩擦起電活動目的： 活動重點： 活動難點: 活動準備：1. 每組一盤小紙屑，塑料尺、化纖布每人1份。2. 小積木、小調羹、回形針、塑料筆桿、塑料小梳子、塑料積塑等 不同材質的材料巖干，記錄單。3. 活動前帶領幼兒玩塑料的大型玩具，體驗過靜電反應?；顒舆^程：1. 教師出示小紙片，引導幼兒討論。教師：老師的盒子里有許多的小紙片，這里還有一把尺子和一塊布（最好是化纖的），現(xiàn)在我把布在尺子上磨一磨，在把小尺子靠近小紙 片，你覺得會發(fā)生什么事情？幼兒預測實驗結果，教師歸納幼兒意見。2. 教師引導幼兒分組進行嘗試。教師：小朋友猜了許多結果，現(xiàn)在請你們來試一試，看看到底會發(fā)生什么

16、樣的事情？（幼兒分組操作，教師巡回指導）教師：你們發(fā)現(xiàn)什么有趣的事？小紙片是怎樣吸上來的？吸上來后是什么樣子？幼兒再次操作，教師引導幼兒細致觀察并用語言描述。教師：是不是所有的東西用布摩擦以后都能吸上小紙片呢？你覺得哪些東西可以？你想用哪些東西試一試？（教師可以靈活提供幼兒想到的物品）教師出示記錄單。教師：這是記錄單，請你把想用的實驗材料畫在第一個格子里，后面記錄你摩擦實驗后的結果。能成功吸起小紙屑的就打鉤。幼兒分組進行探索，教師觀察幼兒的操作方法，并提醒幼兒及時記錄自己的操作結果。3. 教師引導幼兒交流各自實驗的過程與結果。教師：哪些小朋友能吸起小紙屑？是用什么東西、什么辦法吸起來？哪些材料

17、吸不起來？（教師在黑板上用簡筆記錄下幼兒操作的結果） 教師：為什么這些材料經(jīng)過摩擦后就能把細小的東西吸起來？（先讓幼兒解釋，教師在說明是產(chǎn)生了靜電反應）4. 通過玩游戲，進一步加深幼兒對摩擦起電的認識。教師：我們來玩一個：摩擦起電小游戲，小朋友扮作紙片，老師的手就是一把尺子，當我的手用布摩擦后靠近小紙片，會發(fā)生什么事情呢？請你們表演出來。集體教學活動(二)活動名稱：保健活動內容：獨自睡覺好活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備1. 事先請幼兒和家長共同填寫調查表（見“教學材料”）2. 準備若干指偶，講述動物以及有關兒歌、故事等?；顒舆^程：1. 師幼了解每一位幼兒在家睡覺的情況。教師請幼兒

18、說說在家里是獨自睡覺，還是和爸爸媽媽一起睡。師幼一起看有關獨自睡覺的調查表，請幼兒說說愿意獨自睡覺和不愿意獨自睡覺的原因。 教師小結，說一說幼兒愿意獨自睡覺和不愿意獨自睡覺的主要原因。 教師引導幼兒根據(jù)同伴講述的原因，表達自己的意見，并說一說理由。2. 教師引導幼兒討論獨自睡覺的好處。教師根據(jù)幼兒說的獨自睡覺的好處，幫助幼兒整理經(jīng)驗，如一個人睡覺非常干凈衛(wèi)生、不會受大人說話和打呼聲的影響等。教師引導幼兒分析不愿意獨自睡覺的原因，如害怕等。教師啟發(fā)幼兒說說是獨自睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡好，為什么。并引導幼兒討論如何克服困難，養(yǎng)成獨自睡覺的好習慣，如睡覺前聽一些兒歌、故事，請爸爸媽媽陪自己一會

19、兒，想一些開心的事情等等。3. 教師啟發(fā)幼兒運用多種形式表演自己獨自睡覺的情境。 教師讓幼兒聽有關獨自睡覺的兒歌（如獨自睡覺好寶寶等），讓幼兒用指偶表演獨自睡覺的情境，或根據(jù)兒歌、故事內容表演睡覺過程等。 教師一邊和幼兒表演一邊引導幼兒進一步感受獨自睡覺的好處，并鼓勵幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成獨自睡覺的習慣。活動反思: 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期五（上午）重點指導區(qū)域 活動區(qū)域： 材料投放： 活動目標： 活動指導： 活動反思： 生成教學活動一活動名稱： 活動內容： 活動目標： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 活動過

20、程： 生成教學活動二活動名稱： 活動內容： 活動目標： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 活動過程： 活動反思： 戶外活動集體游戲活動游戲名稱： 游戲目標： 游戲準備： 游戲玩法： 分散自由活動活動名稱： 活動目標： 活動準備： 活動指導： 活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）來園活動晨間接待1、熱情和幼兒相互問好，發(fā)放接送卡。2、督促幼兒擺放缸子和毛巾。晨間鍛煉1、帶領幼兒進行晨練活動。 2、洗手準備吃早餐。重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一）活動名稱：語言活動內容：野貓的城市活動目的： 活動重點： 活動難點: 活動準備： 教學掛圖：野貓的城市

21、活動過程：1. 教師提問，引出活動。教師：小朋友，你們知道我們居住的城市叫什么嗎？我們的城市是什么樣的呢？有一只野貓來到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎？下面我給你們講一個故事，名叫：野貓的城市。教師邊出示掛圖邊講述故事（講至：森林里的動物都不喜歡野貓的城市），幫助幼兒感知，理解故事的主要內容。2. 教師采用提問和討論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的內容。 教師：野貓說的城市是什么樣子的？ 教師：為什么斑馬說“看來城市是一個很疼的地方”？ 教師：為什么花奶牛說“看來城市是一個很癢的地方”？ 教師：為什么小鼯鼠說“看來城市是一個沒羞的地方“？3. 引導幼兒了解、分析野貓形象的性格特點。教師：小朋

22、友，你喜歡野貓嗎？為什么？鼓勵幼兒大膽講述自己的意見和看法。4. 組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒想象如何滿足小森林里小動物的愿望。教師講述故事的后兩段。引導幼兒大膽的講述，介紹城市里的各種設施。集體教學活動(二)活動名稱：健康活動內容：好朋友一起走活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1. 布帶若干條（長度以能夠綁住幼兒兩條腿為宜）。2. 大積木若干。3. 預先布置好場地。活動過程：1. 熱身活動。隊列練習：四路縱隊大圓四隊開花四個小圓大圓四路縱隊。游戲“找朋友”。2. 學習游戲“好朋友一起走”，教師：今天我們玩?zhèn)€游戲，叫“好朋友一起走”。教師請兩名幼兒示范。兩名幼兒并肩站立，教師用布帶將他兩

23、相靠的那兩條腿綁在一起，成為兩人三條腿，然后協(xié)調一致地向前走。 嘗試討論，請走得協(xié)調的兩名幼兒為大家示范，引導幼兒掌握動作要領：在走之前商量先出那條腿（是綁住的還是沒綁住的）；在走的過程中可以喊“一二一二“來協(xié)調動作；堅持按出腿形式行走，保持一致。 幼兒自選同伴，再次進行游戲。3. 幼兒自選區(qū)域活動。兩人三足繞障礙走：在地面間隔一段距離鋪設一個小樹樁（大積木）， 共三塊，進行兩人三足繞障礙走。 曲線跑：兩人同時沿曲線跑。 兩人三足跨障礙走：在地面間隔一段距離，鋪設一塊大積木，共三塊，讓幼兒試著跨過積木行走。 提醒幼兒交換區(qū)域活動。4. 放松活動。玩游戲“狡猾的狐貍“?；顒臃此? 戶外活動集體游

24、戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一） 活動名稱：計算活動內容：服飾證件活動目的： 活動重點： 活動難點: 活動準備：1.教具：2件實物服飾（如1條小的綠顏色的裙子，1件大的藍色 的背心），記錄單（見附圖一）；2張服飾特征表格（見附表一、二），各種不同的顏色、大小、款式、的服飾若干（見附圖二），水彩筆，鉛筆，漿糊。 2.學具：幼兒用書第39頁服飾特征、第11頁算式接龍卡、第28頁分分合合（一）中“短線分隔草莓”的材料筆?；顒舆^程：1. 教師出示服飾，引導幼兒學習做服飾證件。教師展示兩件實物服飾，引導幼兒討論該服飾的特征。教師：這是一件什么樣的服飾？引導幼兒以為該服飾做證件（即在記錄單