10和20以內(nèi)加減法計算方法及熟練方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上10和20以內(nèi)加減法計算方法一10以內(nèi)的加減法1怎樣做10以內(nèi)的加減法分成利用學習的分成2怎樣使10以內(nèi)的加減熟練化。要使學生對10以內(nèi)的加減法達到脫口而出地說出得數(shù)，必須進行大量而適宜的練習。每次練習新的加減法算式要帶著復習舊的，還可以隨著數(shù)學進度逐步把10以內(nèi)加減法整理成表，經(jīng)常利用加減法表進行練習。練習時要有針對性，對易錯的題目要多練。練習的方式要多樣化。練習時要求先正確、后迅速，最后使學生看到或聽到兩數(shù)相加或相減，能不加思索地說出得數(shù)。要以口頭練習為主，適當做書面練習。二、20以內(nèi)的進位加和退位減1、20以內(nèi)的進位加法。 （1）計算進位加法的基礎(chǔ)。學

2、生要口算20以內(nèi)的進位加具備基礎(chǔ)知識是：湊10。學生對9、8、7、6、5各加上幾得10要熟練。圈10認數(shù)的能力。學生能熟練地圈10認數(shù)。學生能熟練地分解2至9各數(shù)。三個一位數(shù)連加要熟練。如9加1得10，10加1得11。 （2）進位加法的計算方法，一般采用“湊十法“。即分解小的加數(shù)，如9+2，要想9+1得10，把2分成1和1，9加1得10，10加1得11。 （3）“湊10法”的口算過程（有的叫思維過程）也就是想和算的過程：想的過程是：想一個加數(shù)，分解第二個加數(shù)，構(gòu)成湊十條件，算的過程是運用連加求得數(shù)。 （4）怎樣使計算正確、迅速？教學初期應理清想和算的過程，進行反復

3、練習。使學生掌握口算方法；然后逐步簡化口算過程，加快口算速度，最后直接說出得數(shù)，逐步達到脫口而出的程度。例如，8+3，第一步，8加3，把3分成2和1，8加2得10，10加1得11；第二步，怎么想的不說了，直接口述算法。8加2得10，10加1得11；第三步，直接說出得數(shù)，8加3得11（已經(jīng)計算過，記住了或計算迅速）。直接說出得數(shù)，要求先正確，后迅速，在理解的基礎(chǔ)上記住得數(shù)，通過練習達到脫口而出。2 20以內(nèi)退位減法的教學方法20以內(nèi)的退位減法是在孩子已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)、掌握了10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法的基礎(chǔ)上來學習的。舉例： 13-9=？(1) 逆差法口訣：少一得九；少二得八；少

4、三得七；少四得六；少五得五；少六得四；少七得三；少八得二；少九得一。當被減數(shù)小于減數(shù)時，例如：14-5被減數(shù)個位的4，不夠減數(shù)個位的5減，還差1，這個差成為逆差。例如：14-5=9，利用逆差口訣少一得九得出答案是九。15-7，按口訣少二得八，得處答案是八，依次類推。再例如15-8，5不夠減8，逆行運算用8減5得3.3的補數(shù)是7.答案是7.口訣：少三得七。我個人認為這種方法好，算得快，不易出錯。（2）“破十法”13是由1個十和3個一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個位上的3合起來，得到還剩4個。這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了1120各數(shù)的組成、會計算10以內(nèi)的加法和減法，包括加減混合運算。

5、（3）“想加算減法”利用加法和減法之間的關(guān)系，只要知道9加幾等于13，然后據(jù)此推出13減9就等于幾。這種算法的基礎(chǔ)是孩子會根據(jù)加法算式寫出相應的減法算式，會求括號里的未知數(shù)，會計算20以內(nèi)的進位加法。為什么運用這種方法進行教學？運用這種方法符合減法的意義。如9+（）=11，因為減法是加法的逆運算，所以這樣能夠使加法和減法的聯(lián)系更密切，學生不至于孤立的認識加法就是加法，減法就是減法，運用這種方法計算快，一下子就可以說出得數(shù)。但這種方法難度大，對照加法作減法容易，脫離了加法或混合計算時，就可能遇到困難，所以要在加法有一定基礎(chǔ)時，再教學減法。三怎樣使加、減法計算熟練化。  

6、60; 要使20以內(nèi)的進位加和退位減達到熟練化，即脫口說出得數(shù)，可采用以下的做法。    （1）讓學生系統(tǒng)地掌握加法和減法表。利用計算表讓學生豎著看、橫著看，進行口算練習。    （2）加大練習量，讓學生在應用的過程中記憶，防止死記得數(shù)。    （3）練習方式要靈活多樣，要有變化，不可按固定順序計算，鼓勵學生要用自己喜歡的方法練習、記憶?？梢宰寣W生視算，也可讓學生聽算，以激發(fā)學生的學習興趣。    （4）練習要有重點。要多練學生常發(fā)生錯誤的題目。如8+7，8+6，7+6等加法題以及相應的減法題，