人民教育出版必修二74《萬有引力理論的成就》課程教案2

1、重力勢(shì)能知識(shí)與技能 1理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用重力勢(shì)能的定義進(jìn)行計(jì)算 2理解重力勢(shì)能的變化和重力做功的關(guān)系，知道重力做功與路徑無關(guān) 3知道重力勢(shì)能的相對(duì)性過程與方法： 用所學(xué)功的概念推導(dǎo)重力做功與路徑的關(guān)系，親身感受知識(shí)的建立過程情感、態(tài)度與價(jià)值觀滲透從對(duì)生活中有關(guān)物理現(xiàn)象的觀察，得到物理結(jié)論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣教學(xué)重點(diǎn)：重力勢(shì)能的概念及重力做功跟物體重力勢(shì)能改變的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：重力勢(shì)能的系統(tǒng)性和相對(duì)性任務(wù)一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、回憶功的概念、物理意義、表達(dá)式、單位、矢量性任務(wù)二 新課教學(xué)一、重力的功(認(rèn)真閱讀p59教材并結(jié)合圖741、圖742、圖743，獨(dú)立推導(dǎo)這幾種情況下重力做

2、的功)1、圖741中WG 2、圖742中WG= 3、比較第一、二問題中所求出重力做的功是否相等？ 4、圖743中重力做的功和前兩個(gè)是否相等呢?如何求?(提示：用微元法) 5在第三種情況下重力做的功和前兩種情況中重力做的功是否相等？你可以得到什么樣的結(jié)論?重力做功的表達(dá)式是什么? 二、重力勢(shì)能(認(rèn)真閱讀教材60頁“重力勢(shì)能”一段，回答下面幾個(gè)問題)1、物體的重力mg與它所在位置的高度h的乘積“mgh”是一個(gè)具有特殊意義的物理量. 特殊意義在于什么？2、怎樣定義物體的重力勢(shì)能?重力勢(shì)能的表達(dá)式是什么?用文字怎樣敘述?3、重力勢(shì)能是矢量還是標(biāo)量?重力勢(shì)能的單位是什么?符號(hào)是什么?4、重力勢(shì)能與重力做

3、功的關(guān)系是什么呢?當(dāng)物體由高處向低處運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力做 功，物體重力勢(shì)能 ，也就是WG>0，Ep1>Ep2；當(dāng)物體從低處運(yùn)送到高處時(shí)，重力做 功(或者說 )，重力勢(shì)能 ，也就是WG<0，Epl<Ep2 三、重力勢(shì)能的相對(duì)性和系統(tǒng)性(認(rèn)真閱讀教材61頁，回答下面幾個(gè)問題)我們?cè)谘芯恳粋€(gè)物體重力勢(shì)能時(shí)應(yīng)該先參考平面參考平面選取不同，重力勢(shì)能的數(shù)值就不同可見，重力勢(shì)能具有相對(duì)性選擇哪個(gè)水平面作為參考平面，可視研究問題的方便而定，通常選擇地面作為參考平面。注意：1、在參考平面上方的物體的高度是 值，重力勢(shì)能也是 值2、在參考平面下方的物體的高度是 值，重力勢(shì)能也是 值3、勢(shì)能是標(biāo)量

4、，+、表示大小4、選擇不同的參考平面，物體的重力勢(shì)能的數(shù)值是不同的，但并不影響研究有關(guān)重力勢(shì)能的問題，因?yàn)樵谟嘘P(guān)的問題中，有確定意義的是重力勢(shì)能的差值，這個(gè)差值并不因選擇不同的參考平面而有所不同5、重力勢(shì)能是地球與物體所組成的系統(tǒng)共有的，而不是地球上的物體單獨(dú)具有的任務(wù)三 基礎(chǔ)練習(xí)1.下列說法中正確的是( )A、重力勢(shì)能恒大于零 B、重力做功的多少與參考平面的選取有關(guān)C、放在地面上的物體，它的重力勢(shì)能一定等于零D、相對(duì)不同的參考平面，物體具有不同數(shù)值的重力勢(shì)能，但并不影響研究有關(guān)重力勢(shì)能2、沿高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面向上拉同一個(gè)物體到頂端，在下列說法中正確的是A、沿坡度小，長(zhǎng)度

5、大的斜面上升克服重力做的功多B、沿坡度大，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多C、沿坡度長(zhǎng)，粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多D、以上幾種情況下克服重力所做的功一樣多3.關(guān)于重力勢(shì)能的理解，下列說法正確的是A.重力勢(shì)能是一個(gè)定值 B.當(dāng)重力對(duì)物體做正功時(shí)，物體的重力勢(shì)能減少C.放在地面上的物體，它的重力勢(shì)能一定等于0 D.重力勢(shì)能是物體和地球共有的，而不是物體單獨(dú)具有的4以下敘述中正確的是：A重力對(duì)物體做正功，物體的重力勢(shì)能增加； B物體克服重力做正功，物體的重力勢(shì)能越少；C重力對(duì)物體不做功，物體的重力勢(shì)能一定為零；D物體沒克服重力做功，物體的重力勢(shì)能不一定為零。5. 如圖所示，桌面離地高為

6、h，質(zhì)量為m的小球從離桌面高為H處自由下落，不計(jì)空氣阻力，假設(shè)桌面為零勢(shì)能的參考平面，則小球在圖示位置處的重力勢(shì)能 A、mgh B、mgH C、mg（H+h） D、mg（H-h）6.物體在運(yùn)動(dòng)過程中，克服重力做功50J，則()A.重力做功為50J B.物體的重力勢(shì)能一定增加50J C.物體的重力勢(shì)能一定減小50J D. 物體的重力勢(shì)能一定是50J7. 若物體m沿不同的路徑I和II從A滑到B，如圖所示，則重力所做的功為( )A沿路徑I重力做功最大。 B沿路徑II重力做功最大。C沿路徑I和II重力做功一樣大。 D條件不足不能判斷。8.井深8m，井上支架高為2m，在支架上用一根3m長(zhǎng)的繩子系住一個(gè)重100N的物體，則物體的重力勢(shì)能是(以地面為參考平面)()A.100JB.700JC.100JD.無法確定任務(wù)四 達(dá)標(biāo)提升9在排球比賽中，某運(yùn)動(dòng)員用400 N的力把質(zhì)量為270 g的排球從28 m的高度扣向?qū)Ψ降膱?chǎng)地內(nèi)在球被扣到落地的過程中，排球的重力勢(shì)能變化了多少? 重力對(duì)他所做的功是多少? (g取10ms2)任務(wù)五 變式拓展