大班科學(xué)：《珍稀動物》

1、-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-大班科學(xué)：珍稀動物本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！大班科學(xué)珍稀動物一、幼兒情況分析1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法，個性也初具雛形。2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識。3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但

2、總的來說，幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。二、綱要解讀1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。2、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。3、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。三、課題分析1、珍稀動物是幼兒科學(xué)教育的一個部分，它為幼兒提供了一種獨特的思維方式，有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學(xué)

3、經(jīng)驗，發(fā)展智力技能，掌握科學(xué)的方法和技能。2、通過對珍稀動物的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征，激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護動物的責(zé)任感。四、活動目標(biāo)1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。五，活動重點和難點1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。2、活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。六、活動組織策略1、活動組織形式及方法采用室內(nèi)教學(xué)的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學(xué)過程，教師

4、要靈活運用各種方式，以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。2、媒體選用及安排使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。七、活動準(zhǔn)備收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。八、活動過程（一）設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？你們都知道哪些動物??？（幼兒較易回答）那你們知道什么是珍稀動物嗎？”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。（二）師幼互動1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢？有的話又有哪些呢？”3、教師：“誰愿意介紹

5、一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢？”4、老師出示常見的幾種珍稀動物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎）的圖片。5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物?。ù笮茇垼?，它是什么樣的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢？我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎？（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。）”7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢

6、？9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎？10、師：我們應(yīng)該怎樣保護這些珍稀動物呢？小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢？11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。（三）教師提問1、今天我我們認(rèn)識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢？2、我國有珍稀動物嗎？今天老師介紹了哪幾種珍稀動物？3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎？4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢？（四）活動總結(jié)1、教師小結(jié)：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。2、鞏固練習(xí)（1）教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。（2）讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物，進一步加深印（五）活動延伸鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。九、活動后記通過本次的教學(xué)活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性，初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。本