學會合理消費 (2)

1、學會合理消費是個大問題孫云曉 著兒童長大是一個社會化的過程，社會化也包括經濟社會化，如學會合理消費?，F(xiàn)代生活中，理財能力是人的生存能力的一種，是當今社會每個人必須具備的基本素質，直接關系到人的發(fā)展和一生的幸福。也許有的父母會說，我們家經濟狀況很好，不需要對孩子進行理財教育。其實，不是因為有了錢就不需要對孩子進行理財教育，富裕家庭不要給孩子優(yōu)越感，而應該告訴孩子勞動創(chuàng)造財富的道理；經濟條件差一點的家庭，父母也不要恥于和孩子談錢，更不要打腫臉充胖子，自己省吃儉用來滿足孩子的各種需要，而是應該如實告知孩子家里的情況，孩子就會知道必須付出更多的努力才能過好的生活。當孩子出現(xiàn)攀比心理時，父母也要及時引導

2、。女兒花錢大手大腳是我擔心已久的問題。我小時候是個窮孩子，深知貧窮給人帶來的傷害。因此，我不希望女兒受到貧窮的傷害。我覺得，一個女孩子如果總感到缺錢，不是什么好兆頭。所以，我給女兒的零花錢一向比較充足。問題是女兒很會花錢，似乎總有要買的衣服和鞋子。也許，她的愿望較容易被滿足，便養(yǎng)成了越來越高的口味。北京一位專家采用“置裝費”的方式，引導孩子學會合理消費很成功。我也借鑒過來，按季度給女兒“置裝費”，并與女兒簽過協(xié)議。實施一段時間發(fā)現(xiàn)利弊均有。利在于女兒提高了計劃性和自主性，弊在于起點偏高，加上女兒有別的收入來源，如稿酬等等，照舊大手大腳。有時候，我挺懷念童年那種貧窮的感覺。與哥哥去海水浴場游泳，

3、身上只有幾毛錢，卻感覺得挺富有。能坐上幾站車，剩下的路步行，也感到很幸福，玩得非常開心。如今，女兒這一代人還有這樣的感受嗎？歷史不能倒退。我希望女兒將來多掙錢，過上有尊嚴的生活，但不要成為金錢的奴隸。即使在市場經濟時代，人生快樂與否也不僅僅取決于收入多少。從我的教訓來看，還是讓孩子從小做一個“窮學生”更好一些，精神生活高于物質生活更好一些，而輕易滿足孩子可能使其對生活缺乏渴求。實際上，我女兒在做中日中小學生勤苦狀況對比調查時，對于這一點也有她自己的認識：日本學生來中國，購物精打細算，一省再?。恢袊鴮W生到日本，瘋狂購物，大手大腳讓日本人咋舌。日本的孩子比中國的孩子懂得節(jié)儉，這是不容爭辯的事實。節(jié)

4、儉這個中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)要在我們年輕一代手里喪失！日本人的節(jié)儉給我留有很深的印象。住在扶美子家時，他們每次帶我出去玩，肯定自帶水；出去吃飯時吃多少盛多少從不剩下。這對我一個天天在學校午餐倒飯的人來說，可真是無地自容。不過時間長了，我也漸漸適應了這種習慣，很少再剩飯了。扶美子家本來有一輛房車(即挺大的一輛家庭用車)，非常適合五口之家，第二年我再去的時候，發(fā)現(xiàn)她家卻把車給賣了。原來，她爸爸上下班全坐電車，從家到車站的路途就以自行車代勞了(穿著西服卻騎著自行車多么滑稽)，為的是省下一大筆養(yǎng)車費。2000年夏天，我父親去日本時，為感謝扶美子全家對我的關照，要請他們到中國餐館吃飯，他們竟全家騎自行車去了

5、，并人人眉開眼笑，一點沒覺得有何不妥，真是令人感動。不光是父輩如此，日本的年輕人也非常注意節(jié)儉。扶美子到中國民宿的時候，買的東西非常少，除了給朋友買的一些禮物以外，她幾乎沒給自己買什么。相比之下，我們許多同學在日本一擲千金，連日本人也張口結舌。還有一次，我和扶美子一起出去玩，中午在一家西餐館里吃午飯。我掏錢要買可樂，扶美子見狀馬上擺擺手，示意餐館飲料貴。她為了給我省100日元(約合7元人民幣)，不顧我的勸阻，竟然跑了很遠到自動販賣機那里買回來給我。我非常感動，也明白扶美子是因為深知打工的不易，才格外的節(jié)省。相比之下，我們這些花錢大手大腳的小貴族們，真該在汗顏中三思?。∨畠菏窃陂L大后認識到這些的

6、，很顯然，這也反證出我對女兒理財教育的不足。合理消費是個大問題，理財教育一定要從小開始。我的建議是：(1)打孩子是愚蠢的。不要打孩子；批評孩子的同時，讓孩子自己談一談錯誤在哪里，給孩子表達自己意見的機會。(2)訓斥、責罵孩子之前一定要冷靜下來。想一想你為什么要訓斥孩子，想一想是否可以換個方式來解決問題。讓自己冷靜一兩分鐘再做決定，不要對孩子說“你真笨”、“你不行”等類似的語言，這樣極其容易摧垮孩子在某一方面的自信心，而重新建立自信將是一件非常困難的事情。(3)不要讓孩子整天盯著書，鼓勵孩子多參加體育活動?？筛鶕?jù)孩子的具體情況，選擇不同的運動方式。如果孩子不太合群、不習慣和同伴交往，可建議孩子選擇足球、籃球、排球以及接力賽等項目，既能鍛煉身體，還