九年級化學專題身邊的化學物質測定空氣中的氧氣含量知識綜合練習題無答案

1、專題：“身邊的化學物質測定空氣中的氧氣含量”知識綜合練習題一、選擇題1.在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在（培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究）課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當的是（   ） A. 反應容器體積小，藥品消耗少                  

2、0;         B. 裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差C. 白磷比紅磷著火點高，使用更安全                     D. 容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量2.如圖裝置常用來測定空氣中氧氣含量下列對該實驗認識正確的是（ &

3、#160;  ）A. 紅磷在空氣中不能燃燒                                       B. 實驗中的紅磷可用疏來代替C. 該實驗能說明

4、難溶于水                                 D. 紅磷量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于 3.右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置下列有關說法正確的是（   ） A. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

5、B. 燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替C. 選用紅磷是因為反應可以耗盡O2 ， 生成固態(tài)的P2O5D. 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體4.用下圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的判斷和認識錯誤的是（   ）A. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一；           B. 沒等裝置充分冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏??；C. 彈簧夾沒有夾緊會導致實驗結果偏大； &

6、#160;             D. 紅磷熄滅后瓶內肯定沒有氧氣了。5.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法錯誤的是（   ） A. 使用過量的紅磷                    

7、60;                             B. 把紅磷改為細鐵絲C. 恢復到實驗開始前的溫度才進行測量              

8、;    D. 不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷6.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右下圖所示，下列有關說法正確的是 （ ）    A. 選用紅磷是因為反應可以消耗O2 ， 生成固態(tài)的P2O5B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D. 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體7.小明用下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是A. 使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果B. 燃燒足夠的紅磷可使

9、進入容器的水占容器的45C. 紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強減小，液面上升D. 紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度8.如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量下列是同學們對該實驗的判斷和認識： 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一；紅磷的用量不足不會影響實驗結論；集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升；紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾；將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論其中有錯誤的是（   ）A.          

10、                           B.                      

11、0;              C.                                   &#

12、160; D. 9.用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量，物質R應該選用(    )A. 鐵片                                     B.&#

13、160;硫粉                                     C. 木炭          &#

14、160;                          D. 紅磷10.如圖所示，利用過量紅磷進行空氣中氧氣含量的測定，下列圖像能正確反映對應變化關系的是（   ）A.           

15、60;                    B. C.                            

16、;        D. 11.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如下圖。下列有關說法正確的是                                    

17、     A. 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D. 本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體12.在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是（   ）A. 反應開始時壓強增大是因為溫度升高       

18、60;          B. a點處的壓強等于大氣壓C. a點的溫度已經接近室溫                                 &

19、#160;   D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶二、填空題13.化學實驗要用到一些儀器而且要嚴格按操作要求進行實驗，在橫線上填寫儀器名稱或錯誤操作可能造成的后果：（1）實驗時用來吸取和滴加少量液體的儀器是_ （2）傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有朝向手心_ （3）在用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗中，如果紅磷的量不足，其他操作均正確，則測得空氣中氧氣的含量_  （填“大于”、“小于”或“等于”） 14.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功 【查閱資料】白磷的著火點40【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？【實

20、驗準備】錐形瓶內空氣體積為230ml，注射器中水的體積為50ml，該裝置氣密性良好【實驗探究】裝入藥品，安圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出【現象分析】a.將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，看到實驗現象是_足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體_燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的文字表達式：_b.在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_c.待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：注射器中的水自動噴射出來；當注射器中的水還剩約_ ml時停止下流，導致這些現象發(fā)生的原因是：_；

21、_【得出結論】氧氣約占空氣總體積的 15.化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的一條重要途徑。根據以下實驗解答下列問題： 右圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結論的實驗現象是_ 若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點燃紅磷，在裝置完全冷卻后，打開彈簧夾，裝置的總質量會_ （填“增加”、“減少”或“不變”）原因是_。 16.下圖是小明同學用來驗證空氣中氧氣體積含量的裝置圖。 磷燃燒時的主要實驗現象是_。該反應的化學式表達式為_ 。小明打開止水夾后，發(fā)現進入廣口瓶中的水達不到廣口瓶容積的，請你幫助他分析造成實驗失敗

22、的可能原因是_ 。（寫一條即可） 17.某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗： 如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40），將玻璃容器固定好，放在盛有85熱水的燒杯上請回答下列問題：實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現象是_玻璃容器內剩余的氣體主要是_此反應中白磷要過量，目的是_18.某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：【集體設計】化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題：（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的

23、藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的（填編號）_ 。A蠟燭           B紅磷           C硫粉          D木炭（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?_ 。【設計實驗】第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。（3）你認為合理的是

24、（填編號）_ 。（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查_ 。（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是_ 。【改進實驗】第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。（6）此裝置的優(yōu)點是（任寫兩點）:_ ；_ 。（7）小組A同學用鑷子從容器中取出

25、白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因_ 。 三、解答題19.氣體的密度容易受溫度和壓強的影響為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗：步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未關閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質量為m1克步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時干始收集氣休調節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內、外的液

26、面相平且剛好達到標記處時（如圖）暫停反應步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質量為m2克（1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是克/毫升 （1）步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是? （2）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由 四、實驗探究題（共3題；共24分）20.法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的 ，某學校興趣小組同學模仿教材中實驗，分別用如圖1所示四個裝置進行實驗驗證（燒杯和集氣瓶中液體為水） （1）用A裝置實驗，一切操作規(guī)范，但幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是_； （2）圖2是同學們對裝置B的改進實驗主要

27、操作是：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進50mL水，再按圖2連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃，集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用是       （填序號） A. 加快集氣瓶冷卻                          

28、60;                       B. 減少集氣瓶空間C. 緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高                    

29、60;        D. 液封導氣管末端以防氣體逸出（3）同學們沒有用裝置C進行實驗，他們認為，使用該裝置實驗，無法得出氧氣體積的占空氣總體積的 ，理由是_ （4）同學們用D圖進行實驗時，發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體通過化學學習知道鎂條在氧氣中燃燒生只成白色的氧化鎂固體 提出問題為什么會生成淡黃色固體？查閱資料小明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：物質氧化鎂MgO氯化鎂MgCl2氮化鎂Mg3N2硝酸鎂Mg（NO3）2顏色白色白色淡黃色白色其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，他們認為不可

30、能生成氯化鎂，理由是_ （5）提出猜想分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_反應生成的 （6）實驗探究小明設計實驗證實了自己猜想，他的實驗方案是_ （7）實驗結論根據小明的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的一個文字表達式_ （8）實驗反思用D圖進行實驗，則測得的氧氣的含量會_  （填“”，“”或“=”） 已知m克MgO和Mg3N2的混合物中鎂元素的質量為6克，則m的取值范圍是_ 21.某化學興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測定”為探究內容（一）首先他們分組討論 （1）小雨小組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不能與空氣中的其他成分反應，而

31、且生成物為固體他們應該選擇_（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_ A蠟燭   B硫粉   C紅磷  D鎂粉 （2）小雨小組設計了如圖1所示的兩套實驗裝置你認為合理的是_（填序號）為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置_良好 （3）小明同學平時善于動腦筋，對實驗又進行了反思，提出了改進方法，如圖2，（用放大鏡聚太陽光使紅磷燃燒）你認為改進后的優(yōu)點是_ （4）（二）在充分討論的基礎上他們進行了實驗 （三）實驗結束后，大家整理的實驗數據如下：組12345678集氣瓶容積mL2020202020202020進入水的體積/mL43.54

32、444.54通過對實驗結果的交流，大多數組的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_，只有第8組沒能得到實驗數據，數據應為_ 22.在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如2圖）改進為新的實驗裝置（如1圖）測定空氣中氧氣的含量 （1）使用圖1裝置進行實驗實驗前應先進行的操作是_ （2）【實驗過程】 步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化【數據處理】（i）實驗中需要記錄的數據是_（ii）上述實驗測定過程至少需重復兩次，目的是_計算得氧氣約占空氣體積的 （3）【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）步驟如下： （i）用彈簧夾夾緊橡皮管（ii）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子（iii）_（iv）觀察并記錄水面的變化情況多次實驗發(fā)現，集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的 （