小班音樂：《老母雞》

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2、傾聽歌曲老母雞，理解歌詞。1）初步傾聽，了解歌詞內(nèi)容。師：今天啊，老師帶來了一首很有趣的歌，請(qǐng)你們來聽一聽，聽完之后告訴我，你們都聽到了什么呀？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。根據(jù)幼兒所答逐句范唱，幫助理解歌詞內(nèi)容和情境。）師：你們的耳朵真靈，聽出了這么多的東西，真棒！這首有趣的歌呀，名字就叫做老母雞。2）再次傾聽，感受歌詞中愉快的情緒。（如果圖譜沒有出示完全）師：那接下來請(qǐng)你們?cè)賮砺犚槐?，仔?xì)聽一聽，然后告訴老師，除了黑板上的圖片以外你們還聽到了什么有意思、有趣的歌詞？（如果幼兒之前聽出全部的歌詞了）師：那接下來請(qǐng)你們?cè)賮砺犚槐椋屑?xì)聽一聽，然后告訴老師，你覺得老母雞會(huì)最喜歡這首歌里的哪一

3、句呀？為什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師唱出來，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂）師：老母雞下了好多個(gè)蛋，下了幾個(gè)蛋呀？（一起點(diǎn)數(shù)），這么多的雞蛋，老母雞真能干！她還會(huì)干什么呀？對(duì)啦，還會(huì)捉蟲兒，真棒！讓我們一起來夸夸她吧?。ㄒ黄鸪鞍攵危?）結(jié)合圖譜，完整傾聽。師：剛剛呀，我們把歌詞都找了出來，真不錯(cuò)！這次呀，你們可以看著黑板上的圖片，它會(huì)幫助你想起有趣的歌詞，邊看邊聽，聽到你喜歡的地方，可以輕輕的跟著一起唱，老母雞最喜歡聽你們的歌聲了。3、學(xué)唱歌曲老母雞師：你們覺得老母雞生完蛋的心情是怎么樣的？你是從哪里聽出來的？它是怎么告訴大家的？（咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠）（引導(dǎo)幼兒一起唱后半段）師：老母雞心情這么

4、好，你們覺得它會(huì)做什么動(dòng)作??？（啟發(fā)幼兒邊做歡快的動(dòng)作邊唱出歡快的情緒）師：老母雞呀，最喜歡聽唱歌了，讓我們一起來唱這首歌給老母雞聽，用好聽的聲音好好夸夸老母雞！4、幼兒自由表演，邊動(dòng)邊唱，結(jié)束活動(dòng)師：接下來讓我們跟著鋼琴伴奏，一起來唱一唱這首歌，邊唱邊做你喜歡的動(dòng)作，但要記住，腳不能發(fā)出響聲，因?yàn)闀?huì)蓋住你們好聽的聲音，要小心不要碰到旁邊的小朋友。師：今天的歌曲叫什么名字你們還記得嗎？（老母雞）這首有趣的歌曲你們可以回去和爸爸媽媽一起分享，也可以和你們的小伙伴一起唱。二、教學(xué)過程記錄：1、發(fā)聲練習(xí)。|（半音上升）（小朋友們好，你好，你好，老師你好；小貓咪們好，你好，你好，貓媽媽你好）師：讓我來

5、聽一聽你們好聽的聲音。幼：老師！鋼琴聲音太輕了！師：這樣我才可以聽到你們好聽的聲音啊，你們唱得不用很響，好聽的跟貓媽媽問好就可以！2、傾聽歌曲老母雞，理解歌詞。1）初步傾聽，了解歌詞內(nèi)容。師：今天啊，老師帶來了一首很有趣的歌，請(qǐng)你們來聽一聽，聽完之后告訴我，你們都聽到了什么呀？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。根據(jù)幼兒所答逐句范唱，幫助理解歌詞內(nèi)容和情境。）幼：咕噠，咕噠！師：恩！真棒！“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）（出示相應(yīng)的圖譜）幼：真能干！師：“老母雞，真能干”（唱）（出示相應(yīng)的圖譜）幼：咕噠！師：恩！還有呢？幼：老母雞！師：你們的耳朵真靈，聽出了這么多的東西，真棒！這首有趣的歌呀，

6、名字就叫做老母雞。2）再次傾聽，感受歌詞中愉快的情緒。師：那接下來請(qǐng)你們?cè)賮砺犚槐?，仔?xì)聽一聽，然后告訴老師，除了黑板上的圖片以外你們還聽到了什么有意思、有趣的歌詞？幼：捉蟲！師：真棒！“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”（唱）（出示相應(yīng)的圖譜）幼：咕噠！師：“咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠！”（唱）幼：真能干師：“老母雞，真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫的歡，咕咕噠”（唱）師：那接下來請(qǐng)你們?cè)賮砺犚槐?，仔?xì)聽一聽，然后告訴老師，你覺得老母雞會(huì)最喜歡這首歌里的哪一句呀？為什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師唱出來，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂）幼：咕咕噠！師：噢！你喜歡咕咕噠呀，這是母雞的叫聲，我們一起來當(dāng)母雞唱一唱，“咕噠咕噠

7、叫的歡，咕咕噠！”（唱）幼：生蛋！師：“會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋”（唱）師：老母雞下了好多個(gè)蛋，下了幾個(gè)蛋呀？（一起點(diǎn)數(shù)）幼：4個(gè)！師：這么多的雞蛋，老母雞真能干！師：她還會(huì)干什么呀？對(duì)啦，還會(huì)捉蟲兒，真棒！讓我們一起來夸夸她吧?。ㄒ黄鸪鞍攵危?）結(jié)合圖譜，完整傾聽。師：剛剛呀，我們把歌詞都找了出來，真不錯(cuò)！這次呀，你們可以看著黑板上的圖片，它會(huì)幫助你想起有趣的歌詞，邊看邊聽，聽到你喜歡的地方，可以輕輕的跟著一起唱，老母雞最喜歡聽你們的歌聲了。（幼兒雖然不能完全唱出來，但有些幼兒可以跟著音樂一起點(diǎn)頭，拍手，感受節(jié)奏）3、學(xué)唱歌曲老母雞師：你們覺得老母雞生完蛋的心情是怎么樣的？幼：很開心的！很有力氣的！

8、師：你們是從哪里聽出來的？幼：她生蛋了！師：它是怎么告訴大家的？（引導(dǎo)幼兒一起唱后半段）一起唱：（咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠）師：老母雞心情這么好，你們覺得它會(huì)做什么動(dòng)作??？（啟發(fā)幼兒邊做歡快的動(dòng)作邊唱出歡快的情緒）幼：我覺得它會(huì)拍翅膀！很開心！師：真好！那請(qǐng)你來做一做拍翅膀的動(dòng)作可以嗎？師：老母雞呀，最喜歡聽唱歌了，讓我們一起來唱這首歌給老母雞聽，用好聽的聲音好好夸夸老母雞！4、幼兒自由表演，邊動(dòng)邊唱，結(jié)束活動(dòng)師：接下來讓我們跟著鋼琴伴奏，一起來唱一唱這首歌，邊唱邊做你喜歡的動(dòng)作，但要記住，腳不能發(fā)出響聲，因?yàn)闀?huì)蓋住你們好聽的聲音，要小心不要碰到旁邊的小朋友。幼兒跟著音樂做自己的動(dòng)作。師：今天的

9、歌曲叫什么名字你們還記得嗎？幼：不知道！師：今天是哪個(gè)小動(dòng)物跟我們一起唱歌呀？幼：老母雞！師：恩！這首有趣的歌呀，就叫“老母雞”！這首有趣的歌曲你們可以回去和爸爸媽媽一起分享，也可以和你們的小伙伴一起唱。三、活動(dòng)反思：活動(dòng)的流程大體上是一致的，但是在這節(jié)音樂活動(dòng)中，要怎么樣去引導(dǎo)孩子們有興趣的參與活動(dòng)，而不是一遍又一遍的重復(fù)歌曲，還需要自己去好好思考與探究，每一次的設(shè)想都與實(shí)際情況有出入，因此自己應(yīng)該準(zhǔn)備好更多的經(jīng)驗(yàn)與積累。音樂活動(dòng)老母雞可能與幼兒的生活沒有非常相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，因此該用怎么樣的方式去更恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們，去感受這首歌中的母雞下蛋的心情以及有趣的歌詞是很重要的。雖然活動(dòng)中出示了圖譜來

10、增加趣味性，但出示圖譜的時(shí)機(jī)與方式應(yīng)當(dāng)加以調(diào)整，比如可以在出示圖譜的時(shí)候配合相應(yīng)的唱，把孩子們用語言表達(dá)出來的內(nèi)容，我要學(xué)會(huì)提煉出來并把它轉(zhuǎn)化為音樂，音樂活動(dòng)中音樂其實(shí)可以貫穿全程，無形中給孩子們營造一個(gè)良好的氛圍?；顒?dòng)的后半部分，由于不知道該怎么更好的讓孩子們?cè)偃ナ煜ひ槐椋恳槐橹g的過渡、引導(dǎo)），活動(dòng)顯得有點(diǎn)尷尬與單調(diào)，我也嘗試讓孩子們男女分段唱，但效果并不如預(yù)想的，可能是因?yàn)?，我先前提供給孩子們的經(jīng)驗(yàn)還不夠，要怎么樣能讓他們既能熟悉了音樂，又不至于讓活動(dòng)變成是一遍又一遍的歌唱，需要多去觀看一些優(yōu)質(zhì)的音樂活動(dòng)，去吸取一些方法，多與老師、同學(xué)交流談?wù)?，并要注意小班孩子的能力與個(gè)體差異，小班的

11、孩子更要給與一種樂趣與吸引點(diǎn)。要多注意一些技巧，比如分角色唱、分段唱等等。在活動(dòng)最后，有需要孩子站起來做一些自己的動(dòng)作，但活動(dòng)中，孩子們一擁而上、互相擁擠，于是我只好請(qǐng)他們坐在位子上做動(dòng)作。首先安全是最重要的，擁擠很容易造成危險(xiǎn)。其實(shí)可以讓他們先一部分人唱歌，一部分人起來做動(dòng)作，這樣就不會(huì)太擁擠；或者先請(qǐng)幾個(gè)孩子上來示范，比如注意間距、站到空位上不擠到別的孩子，有了一次的示范之后，其他孩子會(huì)跟著做，這樣比起單純口頭上安全規(guī)則的說明，形象化的例子更能讓小班孩子理解。在這次的活動(dòng)中，我應(yīng)該要根據(jù)孩子們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教案的流程，不能完全按照教案，并且每個(gè)孩子對(duì)音樂的反應(yīng)與接收也各不相同，有些孩子節(jié)奏感很好，一開始就馬上合著音樂自己搖晃身體，我應(yīng)當(dāng)及時(shí)給與評(píng)價(jià)，一些孩子可能還沒能進(jìn)入狀態(tài)，多給孩子們一些時(shí)間，畢竟音樂活動(dòng)的初衷并不是讓所有人一定都會(huì)唱這首歌、都記住歌詞，而是讓孩子