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文檔簡介
1、觀察物體(三)同步練習(xí)宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?!敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“?!被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。 一、單選題課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰
2、如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 1.觀察一個(gè)長方體或正方體的物體,最多能看到它的( )面。 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)
3、生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 A. 2個(gè)
4、60; B. 3個(gè)
5、; C. 4個(gè)2.從正面觀察 ,所看到的圖形是( )。 A.
6、160; B. C. 3.將下面的圖案繞點(diǎn)“O”按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°
7、;,得到的圖案是( )。A. B.
8、160; C. 4.從上面觀察物體,看到的形狀是( ) A.
9、160; B. C. 5.由10個(gè)大小相同的正方體搭成
10、的幾何體如圖所示,則下列說法中正確的是( )。 A. 從正面看到的平面圖形面積大 B. 從左面看到的平面圖形面積大C. 從上面看到的平面圖形面積大
11、60; D. 從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大6. 左圖是由( )個(gè)小正方拼搭成的。 A. 3
12、0; B. 4 &
13、#160; C. 57.從右面觀察所看到的圖形是( )。 A. &
14、#160; B.
15、; C. 8.下面( )立體圖形從正面看 。 A. &
16、#160; B. C. 9.從右面看到的是( ) A.
17、 B.
18、0; C. 10.從前面看下圖的物體,看到的是什么圖形?( ) A. B.
19、160; C. 11.下面( )情況從側(cè)面看到的圖形是 。 A. B.
20、0; C. 12.一堆同樣大小的正方體拼搭圖形,從不同方向看到的圖形分別如圖,那么至少有( )塊同樣的正方體。
21、; 前面看 上面看 右面看 A. 5
22、 B. 6
23、60; C. 713.有幾堆擺好的小方塊,從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖,這里至少有( )個(gè)小方塊。 A. 7
24、; B. 8
25、160; C. 914.一個(gè)由正方體組成的立體圖形,從不同方向觀察分別如下圖,那么堆成這個(gè)幾何體至少需要()塊小正方體.A. 3
26、; B. 4
27、160; C. 5二、多選題15.圖從正面看是( &
28、#160;),從上面看是( )。A. B.
29、0; C. D. 三、填空題16.從_面看到的圖形是 。 17.下面的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的?填一填。 從_面看從_面看 從_面看 18.一個(gè)足球放在桌子上從左面看到的是_。 19.數(shù)一數(shù),各有幾個(gè)正方體。
30、; 共有_個(gè)正方體 共有_個(gè)正方體
31、 20.一個(gè)用小正方體搭成的幾何體,下面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀,要符合這兩個(gè)條件,最少需要擺_塊。上面 正面 21.小明在草地上連續(xù)拍攝了正在行駛的一輛汽車的一組照片。上面三幅照片按照拍攝時(shí)間的先后順序排列是:_、_ 、_。
32、60;
33、160; 四、解答題22.找出下列物體從不同方向看到的圖形,連一連。五、作圖題23.下面立體圖形從上面、正面和左面看的形狀分別是什么?畫一畫
34、160; 六、實(shí)驗(yàn)探究題24.如下圖所示,要使從上面看到的圖形不變:(1)如果是5個(gè)小正方體,可以怎樣擺? (2)如果有6個(gè)小正方體,可以有幾種不同的擺法? 七、綜合題25.用5個(gè)小正方體木塊擺一擺。 (1)從正面看到的圖形如下,有幾種擺法?(2)如果要同時(shí)滿足從上面看到的圖形如下,有幾種擺法?答案解析部分一、單選題1.【答案】B 【解析】【解答】長方體或正方體,總共有6個(gè)面,可以分為相對(duì)的三對(duì),最多的時(shí)候,分別可以看到每對(duì)相對(duì)的面中的一個(gè),總共3個(gè)?!痉治觥可厦婧拖旅嫦鄬?duì),左面和右面相對(duì),前面和下面相對(duì),最多可以看到3個(gè)
35、面。2.【答案】B 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從正面看時(shí),看到的是一行,三個(gè)正方形。【分析】 選項(xiàng)A為上面觀察到的圖形,C為左邊或者右邊觀察到的圖形,只有B符合要求從正面觀察。3.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),圖形旋轉(zhuǎn)變化前后,對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等以及每一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所構(gòu)成的旋轉(zhuǎn)角相等?!痉治觥勘绢}中的圖案繞“O”點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到的圖案應(yīng)是選項(xiàng)B表示的圖形。4.【答案】C 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從上面看時(shí),看到的是兩行行,一行三個(gè)正方形,一行1個(gè)
36、?!痉治觥?選項(xiàng)A為正面觀察到的圖形,B為左邊或者右邊觀察到的圖形,只有C符合要求從上面觀察。5.【答案】D 【解析】解答:從上面、左面、正面看到的圖形都是 。分析:觀察圖形可知,該幾何體從正面、上面、左面看都是由6個(gè)正方形組成的,所以從三個(gè)方向看到的平面圖形的面積一樣大。6.【答案】B 【解析】【解答】上圖有兩層,上面一層是1個(gè),下面一層有3個(gè),13=4;【分析】兩幅圖中,都有部分正方體看不見,不能漏掉。7.【答案】B 【解析】解答:從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從右面看時(shí),看到的是兩行行,一行三個(gè)正方形,一行1個(gè),這一個(gè)正方形應(yīng)該在右邊,如圖: 。分析: 選項(xiàng)A為
37、正面觀察到的圖形,只有B符合要求從上面觀察。另外選項(xiàng)C的圖形,無論從哪個(gè)角度都不能觀察到。8.【答案】A 【解析】解答:C從正面看是 ,A從正面看是 ,B從正面看是 。分析: 依次把每個(gè)選項(xiàng)從正面所觀察到的立體圖形畫出來,結(jié)果發(fā)現(xiàn),只有選項(xiàng)C符合要求。9.【答案】A 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從右面看時(shí),看到的只有圓柱體,長方體是看不到的,而從右面觀察圓柱體,看到的是 。【分析】 選項(xiàng)B為正面觀察到的圖形,C為上面觀察到的圖形,只有A符合要求從右面觀察。10.【答案】B 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從前面
38、看時(shí),看到的是一行三個(gè)正方形?!痉治觥?選項(xiàng)A為上面觀察到的圖形,只有B符合要求從上面觀察。另外,選項(xiàng)C中的圖形,無論從哪個(gè)角度去看,都不能觀察到。11.【答案】C 【解析】解答:從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。選項(xiàng)C中的圖形,從側(cè)面看時(shí),看到的是一行,兩個(gè)正方形,如圖 。分析: 選項(xiàng)A從側(cè)面觀察到的圖形,看到的是一行,一個(gè)正方形,如圖 ;選項(xiàng)B從側(cè)面觀察到的圖形,看到的是兩,各一個(gè)正方形,如圖 ;12.【答案】A 【解析】解答:從前面看,是4個(gè)小正方形,一共有2列2層;從上面看是2行,前面一行有1列靠左邊,后面一行是2列;從右面看有2行,前面一行是1個(gè)正方形,后面一行
39、是2個(gè)正方形。所以前面一行只有1個(gè)正方體靠左邊,后面一行是2列2層(下層有2個(gè)小正方體,上層也有2個(gè)小正方體),一共有1+2+2=5個(gè)正方體。分析: 如圖: 。從不同方向觀察幾何體,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和分析判斷能力。13.【答案】B 【解析】【解答】從正面看到兩列,左列5個(gè),右列2個(gè);從右面看有兩行,前面一行是5個(gè),后面一行是2個(gè),從上面看,確定了兩行和兩列的交叉處左后方?jīng)]有小方塊,由此可得小方塊的最少個(gè)數(shù)為5+2+1=8?!痉治觥空_的圖形應(yīng)該是這樣:前排有兩豎排,左邊的一豎排是5個(gè),右邊一豎排1個(gè),在右邊那一豎排的后面還有一豎排,有2個(gè)。從不同方向觀察幾何體,鍛煉學(xué)生的空間想象能力。14.
40、【答案】C 【解析】【解答】從前面看,是3個(gè)小正方形,一共有左邊一列,右邊兩列;從左面看是2行,前面一行有1列,后面一行是2列;從右面看,前面一行是1列,后面一行是2列。所以最少前面只有1個(gè)正方體,后面錯(cuò)開一列是2個(gè)正方體。3個(gè)個(gè)正方體即可。【分析】 如圖: ,從不同方向觀察幾何體,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和分析判斷能力。二、多選題15.【答案】B,D 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從正面看時(shí),看到的是圓柱的一個(gè)側(cè)面,和長方體的一個(gè)面,如圖: ;從上面看時(shí),看到的是圓柱的上底面,是圓,和長方體的上面的一個(gè)面,如圖 ?!痉治觥?另外,選項(xiàng)C的圖形,則是從左面觀
41、察到的圖形。AB三、填空題16.【答案】上面 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從正面看時(shí),看到的是圓柱的上底面,是一個(gè)圓?!痉治觥咳魪那懊?、后面、左面、右面,看到的,都是一個(gè)長方形,唯獨(dú)從上面看,可以看到一個(gè)圓。17.【答案】正;左;上 【解析】【解答】從不同方向觀察物體時(shí),因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從正面看時(shí),看到的是兩行,下面一行有3個(gè),上面一行是2個(gè),一個(gè)隔一個(gè);從左面看是,是兩行,下面是4個(gè),上面是從左開始1個(gè),空一個(gè),再是一個(gè);如果是從右面觀察,和左面稍微有些不同,右面觀察的話啊,也是兩行,下面一行4個(gè),但是上面一行應(yīng)該是從右開始,一個(gè),空一個(gè),再
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