包裝盒的-教學設計

1、1 1 / / 4 4勞動技術教案包裝盒的制作一、【教學制作思路】本教學的主要內(nèi)容是工藝制作的“包裝盒的制作與制作” ，通過組織學生上網(wǎng)查資料、 到商店調(diào)查、觀察，激發(fā)學生的制作需求，在老師的指導下，通過范例展示和演示，引發(fā)學 生對包裝盒產(chǎn)生興趣， 將學得的基本技能應用于制作之中， 親身嘗試和體驗創(chuàng)造的樂趣。 通 過交流評價和拓展練習，看到別人的長處，積極參加集體討論，取長補短， 讓學生在初步學 會制作技能的同時，養(yǎng)成合作意識和團隊精神。二、【教學目標】1、知識與技能：1知道不同造型的包裝盒及功能，了解各種包裝盒的材質(zhì)和加工特點。2初步了解平面圖畫法，認識示意圖。3學會正確畫出作品的示意圖和結(jié)

2、構(gòu)圖。初步學會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料方面進行作品制作。2、 過程與方法：1通過觀察不同造型的包裝盒，初步學會用草圖表達自己的構(gòu)思制作。2通過與同學的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱闹谱鬟M行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的制作。3、 情感態(tài)度與價值觀：1通過學習， 提高學生審美情趣， 體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感， 樹立正確的勞動價值觀。2通過作品的制作、探究，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。3通過獨立或與他人合作完成作品制作，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。三、 【教學重點與難點】1 1、 重點： 會制作長方體紙盒，且對紙盒進行美術設計2 2、 難點： 包裝盒結(jié)構(gòu)認識和制作精細。四、 【教學器材】1 1、 教具：實物投影

3、儀、多媒體課件、各種包裝盒模型2 2、 學具：鉛筆、尺、美工刀、雙面膠，圓規(guī)、彩色包裝紙，各種卡紙等。2 2 / / 4 4五、【教學流程圖】六、【教學過程】（一） 創(chuàng)設情境，導入新課提問：1生活中你送過禮物給親朋好友嗎？那么你最喜歡用什么方式來包裝你們的禮物呢？2如果自己親自做一個精美的包裝盒， 不僅可以使禮物保持神秘感， 還可以加深你們之間真摯的情感。你準備制作一個什么式樣的包裝盒？這個包裝盒有哪些功能？要用到哪些材料？（二） 確定制作要求1 1 通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣包裝盒或圖片，組織學生欣賞，觀察這些包裝盒的材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。2 2、想一想：根據(jù)

4、自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇?，填寫“初步設想”的表格。3 3 / / 4 4我初步的設想我這個包裝盒主要放什么類型的物品？包裝盒的造型是怎樣的？有哪些特點？制作這個包裝盒要用到哪些材料？材質(zhì)或形狀有什么特點嗎？如何進行包裝盒外觀的美化制作？（三）學習構(gòu)思方案1 1、嘗試構(gòu)思方案：提示學生從包裝盒外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析 與思考。2引發(fā)學生對各自的初步設想進行再構(gòu)思，并進一步引導學生對如何運用紙材料特點創(chuàng)作作品進行思考。3通過實物投影儀交流“我的初步設想”表格，指導學生對作品的功能開展討論。（四）包裝盒制作表達1 1、制作草圖1學生獨立或者尋找合作伙伴制

5、作樣稿，學習用草圖表達包裝盒的制作意圖。2運用實物投影儀對制作圖進行展示和表達。2 2、完善制作教師應充分發(fā)揮學生的主體性，組織學生交流，表達各自的制作意圖，相互指出草圖制 作的合理性、新穎性以及提出可以改進的地方，通過引導和幫助，讓學生獲得好的創(chuàng)意進行“再制作”。教師在學生確定構(gòu)思中， 可適當給予一些提示， 使學生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導，讓學生順利地找準制作創(chuàng)作的入口。創(chuàng)新是從制作開始的，學生通過活動，把最初的“初步設想”提升為“制作方案”，學會了用繪制草圖來表達自己的制作意圖，并通過交流，進行再制作，確定最后的方案（四）技能體驗1 1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫法

6、（1 1） 認識平面圖和結(jié)構(gòu)圖對照包裝盒實物，認真觀察，參考課本上長方形紙盒的設計圖，了解設計圖的畫法。（2 2） 對自己的構(gòu)思進行制作表達。4 4 / / 4 4（3 3）教師示范操作長方形紙盒的制作步驟：在卡紙上畫好平面圖- 制作盒蓋-制作盒身 - 美化裝飾 - 捆扎、系蝴蝶結(jié)（六）學生包裝盒制作1 1、小組討論老師包裝盒制作的過程 , , 使學生對操作過程有一個基本的了解， 熟悉設制作 的一般順序。2 2、引導學生制作包裝盒，并提請學生注意以下一些問題：注意盒蓋與盒身的尺寸差別- 注意實線與虛線的切割 - 注意用刀的自身安全和他人的安全說明： 在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時對制作過程中出現(xiàn)

7、的問題加以分析、 指導，實現(xiàn) 師生間的互動， 通過多邊活動， 培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和合作能力， 使學生的個性特長得以 充分發(fā)揮。要求學生在學會獨立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體智慧, ,在關注自己的同時也關注他人的學習 , ,強化合作意識 , ,創(chuàng)設一種多邊活動的互動氛圍。（六）交流評價1 1、自評：請同學們通過實物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品制作圖的 同時，向大家介紹所制作的包裝盒的特點及功能，交流制作的經(jīng)驗和感受。2 2、互評：組織學生對被展示的作品分別進行評價，指出作品的實用性、合理性、新穎 性以及尚可改進的地方，提出具體、實用、具有特色的改進意見或建議。3 3、師評：堅持以鼓勵為主，允許學生對問題的解決提出不同的方案，引導學生從多角 度評價，善于捕捉學生作品的亮點加以表揚。4 4、拓展練習請同學們試一試， 制作一個不僅能放