文明禮儀(校本)教案

1、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹教學(xué)目標(biāo)：了解“介紹”的作用，知道介紹自己和他認(rèn)時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。教學(xué)過程:1、 走進(jìn)現(xiàn)場：學(xué)生自讀.2、 互動(dòng)討論：讓學(xué)生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。3、 專家引路：學(xué)生閱讀.教師提問：什么是介紹,有什么作用?向有關(guān)人說明情況，使雙雙互相認(rèn)識。作用是使互不認(rèn)識的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任.4、 自我介紹:（1） 自我介紹的類型:主動(dòng)介紹和被動(dòng)介紹.（2） 自我介紹的時(shí)機(jī)：不認(rèn)識的人對自己感興趣.他人請求自己做自我介紹.在聚會(huì)上與身邊的陌生人共處。打算介紹陌生人組成的交際圈。求助的對象對自己不甚了解或一無所知。在旅途中有必要與陌生人接觸.初次登門拜

2、訪不相識的人.（3） 自我介紹的方式:學(xué)生閱讀回答.應(yīng)酬時(shí)，問答式.（4） 自我介紹的分寸:閱讀回答。簡潔，適時(shí)。（5） 自我介紹的態(tài)度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。充滿信心和勇氣。神態(tài)自然，語速正常，語言清晰。提問：忌諱什么？5、 介紹他人;（1） 順序：先晚后先.先幼后長。先男后女。先家人后友人.先主人后來賓。先后后先.（2） 介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。一般式.簡單式。附加式。引見式.推薦式.6、 介紹的細(xì)節(jié)：學(xué)生閱讀回答。先征求雙雙意見。接受被介紹人的引見。被介紹者含笑目視對方。握手問候.7、 閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力".8、 我來體驗(yàn)把朋友介紹

3、給同桌聽。9、 作業(yè)：為了慶祝喬遷之喜,家里來了很多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：集會(huì)禮儀教學(xué)目標(biāo)：知道升國旗和室內(nèi)集會(huì)要注意的禮儀。教學(xué)過程：1、 走進(jìn)現(xiàn)場:學(xué)生閱讀.2、 互動(dòng)討論:老師的問題是什么意識？我們集會(huì)遲到了應(yīng)該怎么做?教師總結(jié)：小黑不懂禮貌。3、 專家引路：學(xué)生閱讀回答.(集會(huì)注意禮儀）4、 升國旗注意的禮儀：學(xué)生討論回答：升國旗時(shí)應(yīng)注意哪些禮儀？對照教材看哪些禮儀沒注意到？師生共同總結(jié):（1） 隊(duì)列整齊,面向國旗，肅立致敬。（2） 儀表規(guī)范,儀態(tài)莊重，脫帽肅立。（3） 保持安靜,切忌喧嘩、走動(dòng)、打鬧、東張西望、心不在焉。（4） 唱國歌要有激情,去掉準(zhǔn)確，聲

4、音洪亮。（5） 升國旗過程中如果發(fā)生意外情況，仍要保持安靜，當(dāng)遲到時(shí)，恰逢升國旗奏國歌,要立即停止走路，嚴(yán)肅立正，等待升國旗完畢后，方可繼續(xù)行走.（6） 升國旗儀式結(jié)束，主持人宣布解散時(shí)方可走動(dòng)。5、 閱讀“小貼士6、室內(nèi)集會(huì)禮儀：學(xué)生閱讀回答。教師引導(dǎo)：我們開校會(huì)時(shí)，哪些集會(huì)禮儀沒注意到，如何改正。7、閱讀“小貼士”和故事升華。8、我來體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生回答.9、作業(yè):觀察集會(huì)時(shí)哪些禮儀沒注意到.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旅游禮儀教學(xué)目標(biāo)：知道旅游時(shí)應(yīng)遵守哪些公德、知道旅游時(shí)的穿著禮儀和旅游禁忌.教學(xué)過程:1走進(jìn)現(xiàn)場：學(xué)生自讀。學(xué)生互動(dòng)：旅游時(shí)應(yīng)從哪些方面注意自己的禮儀。2、旅游中的社會(huì)公德:學(xué)生閱讀回

5、答.遵守社會(huì)秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，講究文明禮貌。舉例：購票排隊(duì),上車謙讓，不小心碰到別人,要主動(dòng)道歉等.關(guān)心幫助別人。3、學(xué)生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習(xí)。4、遵時(shí)守約：舉例：同學(xué)活動(dòng)，不遵守時(shí)間你有什么感受?5、閱讀出行歌：6、旅游穿著禮儀：引導(dǎo)認(rèn)識應(yīng)怎樣穿著：適時(shí)、合體、干凈利索。7、旅游禁忌：學(xué)生自讀并引導(dǎo)重點(diǎn)回答。8、出國旅行：怎樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具,旅途住宿,9、引導(dǎo)回答課后作業(yè):10|拓展:旅游的目的是什么？為什么要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的事情.第4課  尊重老師的辛勤勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培

6、養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才.教育學(xué)生從我做起,尊敬師長,尊重老師的辛勤勞動(dòng)，接受老師的正確教育.教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想一想，從你上幼兒園那天起,又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師!那么,我們作為一名學(xué)生對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？(二）感知內(nèi)容、（出示華羅庚畫像)問：你認(rèn)識這位科學(xué)家嗎？華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家。不論是專家、學(xué)者,還是工人、農(nóng)民，一切受教育的人,都有自己的老師。老師為社會(huì)培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。、教師講故事，同學(xué)們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事,來說明王

7、老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)？(三）討論明理、作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣對待老師的辛勤勞動(dòng)呢？、同學(xué)們搜集了我國古今名人尊師的故事,誰能講給同學(xué)們聽聽？、通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？第5課  學(xué)會(huì)感恩教學(xué)目標(biāo)：通過這次主題活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血,懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程:1、課件出示孟郊的游子吟.2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧!3、自演小品感悟父愛.4、師生互動(dòng)，現(xiàn)場采訪.各小組推舉一位代表上臺(tái)發(fā)言。5、小記者去采訪來觀摹的老師。6、班主任寄

8、語，同時(shí)播放感恩的心。    第6課  學(xué)會(huì)請教別人教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項(xiàng).2、能力目標(biāo)：通過觀察、練說、討論、角色體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語交際能力和評價(jià)能力.教學(xué)重點(diǎn)：請教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。教學(xué)過程：(一)錄像激趣,引入新課1、播放兩個(gè)動(dòng)畫片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鏡頭一：一小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，向別人請教,由于沒有把需要請教的問題說清楚，結(jié)果，他沒有收到預(yù)期的目的。鏡頭二:一小學(xué)生在生活中遇到困難,自己沒法解決，向別人請教時(shí)因?yàn)檎f

9、話不得體,結(jié)果不但問題沒有得到解決，反而討了個(gè)沒趣。2、提問.3、讓學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果。4、師小結(jié)，揭示課文標(biāo)題.(二）指導(dǎo)點(diǎn)撥,激情促說1、課件出示四幅插圖及每題的文字,啟發(fā)學(xué)生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？2、師生共同評議，選出優(yōu)勝小組.(三)角色配音,積累熱情由學(xué)生推薦優(yōu)勝小組中意思表達(dá)準(zhǔn)確清楚、說話得體、有禮貌的同學(xué)，讓其自選角色再作表演，給課件動(dòng)畫配音，然后向全班同學(xué)展示其說話成果.(四)課外延伸,生活中說1、課堂總結(jié)。2、布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不懂的問題要樂于向別人請教,積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。  第7課  學(xué)會(huì)商量教學(xué)目標(biāo)：

10、1、明白集體的事應(yīng)大家商量。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。教學(xué)過程:1、談話引入.在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們可能會(huì)遇到與別人意見不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意,怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？2、請學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開想象。4、討論:遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同別人商量事情時(shí)，態(tài)度要誠懇.（2）在與別人商量時(shí)，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。（3)要把自己的想法跟別人說清楚。(4）在一起商量時(shí)要注

11、意有禮貌,互相謙讓.6、四人一小組練習(xí)與別人商量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演.7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí),是怎樣通過商量來解決問題的.老師也可以參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。8、聯(lián)系生活，說說在平時(shí)生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況,遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境，讓學(xué)生討論。9、教師總結(jié):生活中,我們常會(huì)遇到讓人為難的事.遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題,我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。    第8課  節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo):通過活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類活動(dòng)、生產(chǎn)的密切關(guān)系,通過

12、調(diào)查了解目前社會(huì)上存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象,認(rèn)識到保護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中,能夠自覺地節(jié)約用水。教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)師：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣）2、這些都是淡水還是海水?(淡水）3、為什么不用海水?（太咸了)4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少，請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的鹽分,不能直接飲用,也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源.6、（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水污染的畫

13、面)這時(shí)，你的心情又如何?7、生活中，看到過這樣的現(xiàn)象嗎？原來水體很清澈,現(xiàn)在受到了污染。(學(xué)生舉例)8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴(yán)重的污染，我們真是感到（學(xué)生說:痛心、傷心)9、地球上是不是所有的淡水都可以用?（不可以,絕大部分淡水儲(chǔ)存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）二、切蘋果,體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師：1、人類到底可以用多少水?讓我們做一個(gè)游戲（出示課件:蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量.請組長領(lǐng)取蘋果,（同學(xué)與老師進(jìn)行第一次切蘋果，對半切）你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？（不是)為什么？(第二次對半切）你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?（不是）為什么？（第三次

14、對半切）你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對半切）你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？（不是）為什么？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧!十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源!）2、這個(gè)游戲做了以后，你有什么想說的？（小組討論-全班交流）3、確實(shí),這令我們很擔(dān)心。我們中國面臨著嚴(yán)重的缺水問題，請大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法?三、小記者調(diào)查行動(dòng)老師在課前讓大家做了一個(gè)調(diào)查,查查家里浪費(fèi)水的現(xiàn)象，誰來談?wù)効础?學(xué)生交流）四、在停水的日子里師：1、真是有水不知道水的可貴.但是

15、，老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會(huì)嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水,我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限,將越來越少，怎么辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組討論全班交流)2、這些都是節(jié)約用水的好辦法,有一則廣告詞說得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚.我們能不能用你手中的筆，設(shè)計(jì)一則節(jié)約用水的廣告語，讓大家都來自覺地節(jié)約用水！(學(xué)生自由寫,匯報(bào)交流)同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源!  第9課  問候教學(xué)目標(biāo):1

16、、知道日常生活中的常用問候語。2、愿意學(xué)習(xí)并使用問候語.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們,我們每天都要和很多不同的人相遇，相處,比如爸爸媽媽，叔叔阿姨,老師，同學(xué)等等,那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢 禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件,感知禮貌用語。三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐。1、說說下列場合該如何問候.2、比比看,那個(gè)小朋友記得快四、禮儀鏈接.老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了故事美的回聲。五、課堂禮儀實(shí)踐1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班. 第10

17、課  學(xué)會(huì)禮貌用語教學(xué)目標(biāo):1、知道日常生活中的常用禮貌用語.2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好"、“謝謝”（別客氣、不用謝)、“對不起"（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：1、你向誰說過“你好"?誰又向你說過“你好”?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?2、小結(jié):當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的,非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。板書：禮貌用語過渡:孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎?我相信,學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語.1、學(xué)習(xí)“你好”。（出示插圖一)(1

18、）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強(qiáng).他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就學(xué)生猜想:他們早晨見了面就互相講“你好”!板書:你好（2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的?小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興,新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。2、學(xué)習(xí)“請”。(出示插圖二）過渡:讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來看.她是怎么對王強(qiáng)說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？板書：請劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3)問:你什么時(shí)候用

19、過“請”?引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。小結(jié):用上了“請"就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)“謝謝”(別客氣、不用謝）。（出示插圖三）（1)學(xué)生看圖說圖意,想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝"?板書:謝謝（2)王強(qiáng)又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3)問：你們用過“謝謝”(別客氣、不用謝)嗎？怎么說的?小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝",這樣就讓我們的友情更加深厚了.4、學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系).(出示插圖四)(1）有一天，大家一起玩的時(shí)候,劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？（2)想想他們會(huì)怎么做?怎么說？聽他

20、們是怎么說的？板書:對不起(沒關(guān)系）（3）你們在什么時(shí)候用過“對不起"（沒關(guān)系）?是怎么說的?小結(jié)：“對不起"很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意.怎樣才是真心誠意,請學(xué)生演示。師生共同評價(jià).5、學(xué)習(xí)“再見”。（出示插圖五）（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在什么時(shí)候?qū)φl說過“再見"？怎么說的？怎么做的?小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。   第11課  文明守紀(jì)，從我做起活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)

21、慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知"“行"結(jié)合的效果。活動(dòng)過程：一、主持人宣布“文明守紀(jì),從我做起"主題班會(huì)開始。1、了解班訓(xùn)征集情況。2、全班討論，確定班訓(xùn)。3、齊誦班訓(xùn)。二、 聽相聲小段出洋相,談感受女: 同學(xué)們背得非常好。可這些要求說起來容易做起來難.請聽相聲小段出洋相。男：有請兩位同學(xué)。女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們在老師辛勤教育下,從幼稚到懂事，從言行不整到行為規(guī)范.三、擊鼓傳花,問答.下面請看我們班同學(xué)的風(fēng)采.（擊鼓傳花，問答,日常行為規(guī)范）四、文明的新風(fēng)吹遍了校園，文明之花開在同學(xué)的心中。請欣賞表演禮貌之歌.男：歌

22、聲唱出了我們心中的愿望,女：歌聲唱出了我們共同的追求。女：我們會(huì)像愛護(hù)自己的眼睛那樣去愛護(hù)我們的班集體，男：我們要自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。齊：做一名文明合格的學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的集體。女：“文明守紀(jì),從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束。男：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!  第12課  爭做禮儀小學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣?；顒?dòng)形式:通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣?；顒?dòng)過程:1、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。今天的主題隊(duì)會(huì),我們就來討論怎樣做個(gè)講文明，懂禮貌的禮儀小學(xué)生.2、主持人主持隊(duì)會(huì)

23、活動(dòng)。（1）看表演,思考問題,明辨是非.小品表演陶陶遲到。主持人：跨進(jìn)學(xué)校的大門,我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生,但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細(xì)看小品陶陶遲到。主持人提問：a為什么老師和同學(xué)們都看著他？b你覺得陶陶這樣做對嗎?為什么? 隊(duì)員們討論交流。那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢?小品表演做客.小兔和小熊，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？(2）小快板表演.（3）小隊(duì)競賽.請每個(gè)小組討論討論你心目中的“禮儀小學(xué)生的”的形象,畫一張畫。各組選派代表上臺(tái)向全班同學(xué)介紹討論的結(jié)果與畫畫的內(nèi)容,如：“禮儀小學(xué)生"應(yīng)穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規(guī)范。禮儀用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、

24、您好、再見禮儀表態(tài)用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。隊(duì)員們，我很高興，因?yàn)榻裉斓年?duì)員是由你們自己主持的、自編、自演,內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學(xué)生”。我希望今后我們中隊(duì)能成為文明、禮貌的中隊(duì)?；顒?dòng)的鞏固與延伸與家長親切聯(lián)系開展評選“禮儀小學(xué)生”活動(dòng),在教室內(nèi)張貼照片。   第13課  節(jié)約用電教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電與我們生活的密切關(guān)系,知道從發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)和電池中都可以得到電。2、教育學(xué)生注意節(jié)約用電。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關(guān)系呢？今天我

25、們就一起來研究 “電和我們的生活".二、學(xué)習(xí)新課1、電在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（1）提問:日常生活中哪里要用電？（2)學(xué)生討論后回答。（3）師生小結(jié):看電視、洗衣機(jī)洗衣服、電燈、電腦、移動(dòng)通訊等都要用到電。(4）提問：生活中還有哪些地方要用到電？（5）學(xué)生分組討論.（6）學(xué)生回答.（7）小結(jié):在現(xiàn)代生活中，很多地方都用到電，可以說,沒有電，就會(huì)給我們的生活帶來很多困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、郵電通訊幾乎要停止.2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來的呢？(2)學(xué)生討論后回答.三、小結(jié)學(xué)生對于電的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ),加強(qiáng)教育安全用電.

26、60;   第14課  文明行路 安全長伴活動(dòng)目的:1、通過交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，知道一些交通安全知識，掌握一些基本的交通規(guī)則。2、通過扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語等活動(dòng),使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。活動(dòng)過程:活動(dòng)一、談話交流，引入課題1、師:“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅,那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？”（學(xué)生自由談）2、師：“對，就是交通事故,尤其是對于我們中小學(xué)生來說

27、，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅?！保ɡ蠋熣埓蠹铱匆恍┵Y料）3、放錄像短片。4、看了剛才的短片,你們有什么想法？（學(xué)生自由談）5、師:“是呀,車輛阻塞，交通擁擠,交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心.在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢?”(隨學(xué)生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動(dòng)二、認(rèn)認(rèn)、畫畫各種交通標(biāo)志和設(shè)施過渡:過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的,如果不會(huì)識別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施,就有可能發(fā)生命喪車輪的慘劇.所以,遵守交通規(guī)則，首

28、先得學(xué)會(huì)識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施。你們認(rèn)識哪些，它們的作用是什么？如果表現(xiàn)出色，就有機(jī)會(huì)爭當(dāng)小交警！1、首先請同學(xué)們小組內(nèi)交流一下,并把你們所見的交通標(biāo)志畫下來。比一比，誰最棒！2、匯報(bào)交流,學(xué)生上臺(tái)交流自己畫的交通標(biāo)志和設(shè)施。有不周到或者錯(cuò)誤的地方,教師適時(shí)指出或糾正。交流得好的同學(xué)獲取一枚獎(jiǎng)?wù)?即爭當(dāng)交警的資格)并為自己的方陣加上相應(yīng)的得分。3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人,小小年紀(jì)已經(jīng)知道這么多的交通知識,真了不起.我為你們自豪！老師這里還有個(gè)小測試，如果你們通過這關(guān)，就能當(dāng)上小小交警.趕快測一測吧!"4、出示測試題:連連看.5、師：“同學(xué)們真棒，全部都做

29、出來了。細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些交通標(biāo)志有沒有什么地方不同？"（顏色、形狀、圖例）6、學(xué)生交流之后,教師總結(jié)：“紅色表示禁令標(biāo)志、藍(lán)色表示指示標(biāo)志、黃色表示警告標(biāo)志；圓形表示禁令標(biāo)志、三角形表示警告標(biāo)志”7、師:“生活中還有許多的交通標(biāo)志，他們是永不下班的交警,幫助我們平安到家，因此我們要多多去認(rèn)識他們、保護(hù)好他們。"活動(dòng)三、看一看、評一評，遵守交通規(guī)則過渡語：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但就是有人視而不見,一次次以身犯險(xiǎn)。課前,老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，

30、下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會(huì)。2、(出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。3、師:“誰來說說你的感受？"（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害。）4、小結(jié):這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害.看來,這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他,大家共同利益的事情。5、師:“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢?"(學(xué)生自由談）6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，

31、而不僅僅是自己的事情.7、那么,自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規(guī)則？）先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片.8、議一議，如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢?a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了,不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間.像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對不對，有什么危害?小小游戲，牢記安全知識1、課件出示拍手歌。你拍一,我拍一，過馬路不要太著急；你拍二,我拍二，騎車不要把人帶；你拍三,我拍三,走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六,我拍六，交通安全來學(xué)透；你拍七，我拍七，開車不

32、要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持！2、示范表演,學(xué)生一對一邊朗誦邊拍手游戲.3、教師:小朋友們,平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一路平安,平安到校，平安回家，平安一生！  第15課  講禮節(jié)教學(xué)目標(biāo):1、知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范.2、懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課提問:同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是怎樣做的?小結(jié)：同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?/p>

33、?二、講明觀點(diǎn)同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。學(xué)文明理（1）演示課件一，提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）從這個(gè)故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?(3）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場合,除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會(huì)、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。討論：觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)?與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？參加集會(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)?與外國友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？（4）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會(huì)使對方不快，甚至厭惡.三、鞏固練習(xí)1、做揮手、握手、拍

34、手的規(guī)范動(dòng)作，說說各代表什么含義?2、有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個(gè)問題怎么看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會(huì)交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。四、總結(jié)講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中,交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。第16課  文明禮儀伴我行（一)教學(xué)目標(biāo):通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明