2020年高一語文試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019級高一 語文試卷分析命題的指導(dǎo)思想、范圍、覆蓋面及難易程度在依綱據(jù)本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)課程改革的精神和思路，加大命題改革的力度，突出考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在考查內(nèi)容上，突出課內(nèi)外的銜接并強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓展和延伸，注重考查學(xué)生知識(shí)和文化的積累，對文章的整體感悟、深入理解和體驗(yàn)領(lǐng)悟的能力，以及應(yīng)用寫作能力，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及他們的思維能力。在考查學(xué)生語文能力的同時(shí)，還注重考查他們在“情感態(tài)度價(jià)值觀”方面所達(dá)到的程度，以突出語文綜合素養(yǎng)的考查。試卷分析：一、總體評價(jià)語文試卷共有四大題22小題，選擇題共13道，其余均

2、為主觀題。試題的知識(shí)面覆蓋面符合高一學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又重知識(shí)的遷移應(yīng)用能力的考查，較好地體現(xiàn)了理論與實(shí)際相聯(lián)系的原則，可以較好地檢驗(yàn)學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。 其中，考題和上學(xué)年一樣，題型未變。本次試卷結(jié)合教材涉及現(xiàn)代詩歌、文言文原文翻譯、課本原句六分默寫、對聯(lián)、記敘文作文。二、學(xué)生答題情況分析 1.基礎(chǔ)知識(shí)部分：基本涵蓋了本冊課本主要的知識(shí)點(diǎn)，但主要對學(xué)生文言文翻譯作出考核，預(yù)估得分不錯(cuò)，平行班可能相對較差。2.文言文閱讀：文言文閱讀側(cè)重于考查學(xué)生的識(shí)記能力。無論是詞義辨析題還是綜合分析題、文言文翻譯題都貼近教材，可以有效引導(dǎo)學(xué)生樹立對課本和課堂學(xué)習(xí)高度重視的意識(shí)。

3、即使這樣還有不少學(xué)生做錯(cuò)。翻譯題，難度都不大，但我們的學(xué)生還是沒能準(zhǔn)確地翻譯出來。不少內(nèi)容是課堂上教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)，但是學(xué)生的做對率還了低。我們的學(xué)生文言文的語言功底還是比較薄弱的，這要引起教師的重視。 3.現(xiàn)代詩詞賞析：大部分學(xué)生對詩歌不感冒，很多學(xué)生還不能用準(zhǔn)確的語言表述。以后的教學(xué)要注意長期適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)中增加對詩歌鑒賞的知識(shí)傳授和方法引導(dǎo)。 4.默寫：名篇名句默寫所考的句子全都選自課本，這降低了難度，但是我們相當(dāng)一部分學(xué)生還是得不了高分，很多學(xué)生記住了句子，但是致命的是錯(cuò)別字太多，如 ：“不復(fù)還”“崢嶸”“蕭蕭”。5.現(xiàn)代文閱讀：題型設(shè)計(jì)比較合理，符合高考題型。試題重點(diǎn)考查了學(xué)生篩選和辨別信息的能力，以及對文章主題的總體理解和概括表述能力。學(xué)生理解基本到位，但是語言表達(dá)方面還是能力欠缺。 6.語言知識(shí)運(yùn)用：重點(diǎn)考查學(xué)生篩選信息的能力與組織語言表述的能力。考題沿用高考題型，以一段文字為基礎(chǔ)，出考題，學(xué)生依然能力欠缺。 7.作文：學(xué)生寫起來基本都很順手。但顯示出生活積累的缺乏；構(gòu)思立意缺乏新意，顯示學(xué)生視野和思維不夠開闊；字體規(guī)范工整有待加強(qiáng)。 三、今后的教學(xué)建議 1、長遠(yuǎn)規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有扎實(shí)的積累。 2、文言文