保育員簡答題

1、1、幼兒園的任務包含哪些內(nèi)容？ 答：實行保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美全面開展的教育，促進其身心和諧開展，同時為幼兒家長參加工作、學習提供便利條件。   2、幼兒園教育的工作原那么有哪些？ 答：1體、智、德、美教育的相互滲透，有機結(jié)合； 2既重視幼兒年齡特點，又重視幼兒的個體差異； 3熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育； 4寓教育于幼兒一日生活中； 5創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的時機與條件； 6以游戲為根本活動，寓教育于各項活動之中。 3、幼兒園一日活動包括哪些方面？ 答

2、：接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲與戶外活動、盥洗、進餐、睡眠、勞動、散步、實驗操作、離園。 4、晨間檢查的一般方法是什么？ 答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉； 二摸：摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大； 三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常； 四查：是否攜帶不平安物品。    5、照顧幼兒吃好一頓飯的標志是什么？ 答：吃飯過程中，幼兒情緒好；幼兒食欲好、食量夠；飲食習慣好，吃得衛(wèi)生。 6、照顧好幼兒睡眠的三條標志是什么？ 答：一是按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽滿愉

3、快； 二是睡夠應睡的時間，要以孩子為主，不能任意減少或增加睡眠時間； 三是保持良好的睡眠姿勢和習慣。     7、幼兒園保育員的主要職責包含哪些內(nèi)容？ 答：1負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作； 2在教師指導下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動； 3在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度；     4妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。    8、保育員在幼兒入廁時的工作有哪些？ 答：1允許幼兒隨時入廁； 2協(xié)助教

4、師幫助自理能力差的幼兒； 3對遺尿及遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物； 4協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒大小便的好習慣，如會按需要小便，按時大便，大便后自己擦凈，便后用肥皂洗手等； 5觀察幼兒大小便情況并報告給教師。    9、保育員在幼兒游戲時的工作有哪些？答：1游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料； 2保持游戲環(huán)境的平安與衛(wèi)生； 3教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動； 4配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。    10、保育員在幼兒離園時應做哪些工作？ 答：1協(xié)助教師檢查或幫助幼兒整

5、理衣裝及帶回家的物品； 2穩(wěn)定幼兒情緒，與教師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒平安；    3整理活動室，做好結(jié)束工作； 4照顧好個別家長遲接的幼兒。   11、幼兒的根本情緒情感有哪幾種？     答：依戀、興趣、快樂、恐懼、痛苦。     12、幼兒的根本需要有哪幾種？ 答：1生理的需要； 2平安的需要； 3認識的需要； 4尊重的需要； 5自我實現(xiàn)的需要。13、幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？ 答：1周圍人

6、的關心、成認、尊重和信任； 2個人成功的活動經(jīng)歷。     14、幼兒心理健康的標志是什么？ 答：1智力開展正常； 2情緒穩(wěn)定，情緒反響適度； 3樂于與人交往，人際關系融洽； 4行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)； 5性格特征良好。     15、影響幼兒生長發(fā)育的因素是什么？ 答：1遺傳因素；2營養(yǎng)；3體育運動和勞動；4生活制度；5疾??；6生活環(huán)境；7季節(jié)；8污染。    16、健康檢查的目的是什么？ 答：通過系統(tǒng)的檢查，可以了解生長發(fā)育和健康

7、狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病或身體缺點，以便及早采取矯治措施。健康檢查是保護兒童健康成長的重要方法之一。  17、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣包括哪些內(nèi)容？ 答：1飲食定時；2飲食定量；3專心吃飯；4不偏食；5不剩飯、不灑飯。    18、缺鐵性貧血有什么病癥？ 答：1面色蒼白；2乏力；3食欲不振；4注意力不集中。     19、如何給幼兒測體溫？ 答：1測體溫前，先要看看體溫計的水銀線是否在攝氏35以下； 2測腋下溫度既平安又衛(wèi)生，一般常采用這種方法。測時先擦去腋窩下的

8、汗，然后把體溫表的水銀端放在小兒腋窩中間，水銀端不能伸出腋窩外，讓小兒屈臂，大人扶著他的胳膊以夾緊體溫表，測5分鐘取出； 3孩子正在哭鬧，不要勉強測體溫，等孩子安靜下來再測為好。為減少誤差應在飯后30分鐘后再測。20、保管本班財產(chǎn)時的質(zhì)量標準內(nèi)容是什么？ 答：保管好本班固定財產(chǎn)，不損壞不喪失，消費品應勤儉節(jié)約。    21、保育員在接待幼兒入園時的工作有哪些？ 答：1開窗，準備好飲用水； 2做好室內(nèi)衛(wèi)生； 3調(diào)節(jié)室溫及采光； 4準備好擦拭幼兒用桌的消毒水、抹布； 5了解、觀察幼兒的情緒； 6給需要的幼兒服藥； 7組織值日生有序、認真地

9、擺放餐具； 8對幼兒進行禮貌教育； 9主動和幼兒及家長打招呼。    22、清潔活動室衛(wèi)生的質(zhì)量標準是什么？ 答：1空氣新鮮，地面整潔； 2玻璃明亮，光線充足； 3室內(nèi)家具舒適，擺放整齊，布置無塵垢。   23、清潔盥洗室衛(wèi)生的質(zhì)量標準是什么？ 答：1清潔通風，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬及垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈； 2消毒水等物放在幼兒夠不著的地方； 3便池、馬桶及時沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。    24、教幼兒洗手的正確方法步驟是什

10、么？ 答：1卷好袖子；2擰開水籠頭，將手打濕；3關水籠頭、搓香皂；4兩手心相搓；5右手搓左手、手指、手背、手腕換反方向手；6兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；7翻開水龍頭沖洗干凈；8關水龍頭，在水池內(nèi)甩手；9摘毛巾擦手，將毛巾翻開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干換反方向手；10掛毛巾秋、冬、春季擦油。     25、幼兒發(fā)生鼻出血時應如何處理？ 答：讓幼兒仰臥或仰頭，在頭和鼻部做冷敷，在兩側(cè)鼻翼上，稍施加壓力，也可用脫脂衛(wèi)生棉卷成條狀，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸腎上腺素溶液效果會更好。 26、幼兒園為什么要實行保

11、育與教育相結(jié)合的原那么？ 答：1幼兒生長發(fā)育的特點需要精心保育； 2幼兒心理開展水平需要成人對其照料； 3幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合； 4繼承我國優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗：“保教合一、“保教并重、“保教結(jié)合，實現(xiàn)對幼兒成長的全面關心及對幼兒家長的負責精神。 27、對幼兒生活活動的組織與指導應把握哪些要點？ 答：1從實際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)； 2在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力； 3日常生活活動是施教的時機，保教目標的實現(xiàn)貫穿在日常生活活動中，切不可無視； 4日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默

12、契。 28、游戲?qū)W前兒童開展有什么意義？ 答：1游戲是兒童身體開展的需要； 2游戲給兒童帶來積極愉快的情緒； 3游戲滿足兒童交往的需要； 4游戲滿足幼兒好奇、好重復、好探索活動的愿望。29、接待幼兒入園活動包括哪幾項工作？ 答：1教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，要相互問好； 2教師應有禮貌地向家長問好，用簡潔的語言向家長了解兒童在家的情況，聽取家長的要求和意見； 3教師利用晨間接待的時機與幼兒親切交談，了解幼兒在家的情況，有方案地進行個別教育，對不愛活動、性格孤僻的幼兒要具體照顧，給予幫助。    30、正確組織幼兒進餐

13、應做好哪些工作？ 答：進餐的準備：由教師帶著值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設一個干凈、安靜的進餐環(huán)境。   進餐的過程：1要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣； 2教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法； 3教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。   進餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習慣。 31、組織幼兒園一日活動應注意哪些方面？ 答：1把幼兒園一日活動列入教育方案，保

14、證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的開展； 2要制訂一日生活常規(guī)； 3要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結(jié)合起來； 4處理好自由與紀律的關系； 5要面向全體幼兒； 6保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。 32、幼兒心理開展的年齡特點是什么？ 答：1以游戲為根本活動和主要學習方式； 2認識活動以具體形象性為主要特征； 3心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢； 4開始形成最初的個性傾向。    33、幼兒情緒情感開展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：1情緒情感的社會化； 2情感的豐富與深刻化； 3情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。  &#

15、160;34、怎樣使幼兒經(jīng)常保持快樂的情緒？ 答：1從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時起，就有了人類最根本的需要生理需要和平安需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和平安感是兒童快樂情緒的最初源泉； 2快樂不是人刻意追求的直接結(jié)果，它只來源于需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒童的需要，帶給他們快樂； 3快樂的最重要的來源是自我實現(xiàn)的需要的滿足。也就是說，更為本質(zhì)、更為深層次的快樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯(lián)的成功感或成就感。    35、影響幼兒能力的主要因素有哪些？ 答：1遺傳素質(zhì)和環(huán)境的共同

16、作用； 2知識技能的影響； 3興趣和性格的作用。    36、在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行？答：模仿是幼兒的主要學習方式，成人的許多行為方式、態(tài)度、語言和價值觀，都作為典范而被幼兒模仿，兒童的大多數(shù)模仿是在無意識之中進行的，成人在兒童面前所表現(xiàn)出來的一切行為和態(tài)度、語言均有可能成為兒童模仿的對象，幼兒經(jīng)常會表現(xiàn)出有些成人意想不到的模仿行為。因此，作為教師、保育員要時刻自覺注意自己的言行，以對兒童心理、行為開展產(chǎn)生良好的影響。    37、幼兒的能力主要有哪幾方面組成？ 答：1運動和操作能力

17、； 2認識能力即智力； 3交流與溝通能力包括語言和非語言性的交流與溝通； 4人際關系能力包括合作、組織和協(xié)調(diào)能力等。此外，不少特殊才能如音樂、繪畫、舞蹈方面的才能也是在幼兒期有所表現(xiàn)的。    38、教育者應如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？ 答：1關心孩子，滿腔熱情地關注孩子的成長，及時肯定他們的成績、優(yōu)點和點滴進步； 2允許孩子犯錯誤； 3允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內(nèi)容、材料、伙伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任； 4對孩子有要求，使他們感受到教師的期望； 5多為孩子提供獲得成功的時機(如游戲、

18、做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的時機等幫助他們經(jīng)常體驗到成功的喜悅，盡量防止失敗感。 39、肥胖癥的危害是什么？ 答：1肥胖除了使行動笨拙、體形不美觀以外，還會影響健康；     2兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。小兒肥胖還會造成高血脂癥成為動脈硬化的發(fā)病根底； 3肥胖繼續(xù)開展延續(xù)到成人，更易合并高血壓、心臟病、糖尿病等疾患； 4肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體不靈活，不愿參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。40

19、、幼兒園的集體保教原那么是什么？ 答：1培養(yǎng)小兒良好的心理和身體素質(zhì)； 2集體教育與個別教育相結(jié)合； 3根據(jù)小兒高級神經(jīng)活動興奮強于抑制的特點安排活動； 4堅持正面教育，積極啟發(fā)誘導； 5適應小兒個別差異，尊重小兒個性，給于較充分的活動自由； 6成人要做小兒的典范； 7革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨立性的培養(yǎng)； 8根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度； 9為小兒創(chuàng)造良好生活環(huán)境； 10幼兒園應與家庭密切聯(lián)系，取得家長的參與配合。41、什么是保育？ 答：保育是成人家長或保教人員對06歲兒童提供生存與開展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增

20、進其獨立生活能力。 42、保育員在幼兒戶外活動時的工作有哪些？ 答：1協(xié)助老師為幼兒做好場地、運動器具等準備工作； 2協(xié)助老師為幼兒做好戶外活動前的必要準備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等； 3照顧因身體不適不能參加活動的幼兒； 4協(xié)助老師在戶外活動時對幼兒的照料。     43、游戲有哪些特點？ 答：1游戲是人們的一種輕松愉快的活動； 2游戲是人們的一種自愿和自由的活動； 3游戲是人們的一種假想活動； 4游戲具有社會性。 44、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么？ 答：1飯前1

21、0-15分鐘消毒餐桌； 2先用浸泡0.5洗消的濕抹布擦桌面，待間隔5-8分鐘后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。 45、幼兒入廁應掌握的技能是什么？ 答：1教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙擦屁股時從前往后擦，對折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不露肚臍與后背； 2教育幼兒便后沖凈，洗手。    46、在配合教育活動方面應掌握的技能有哪些？ 答：1了解教師教學活動內(nèi)容，主動配合做好準備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當配合教學，

22、提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀律行為； 2教學活動結(jié)束后及時收拾整理教具、幼兒作品等桌、椅、教具放回原位，清掃干凈。   47、在配合戶外、體育活動時應掌握的技能有哪些？ 答：1了解教師體育活動內(nèi)容，需做哪些配合，檢查場地是否平安，有無碎石、樹枝等危險物品，檢查游戲器材和玩具材料是否平安、衛(wèi)生，活動前將所用器材擺放好； 2活動過程中，配合教師做好教導及保護幼兒平安； 3對全體幼兒及體弱兒給予照料，根據(jù)活動量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服； 4活動結(jié)束時，給幼兒拍掃身上塵土，將運動器材收放好。    48、幼兒發(fā)生燒燙傷

23、時應如何處理？ 答：1輕度燒燙傷可用蘇打水一杯水放一小勺蘇打冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等； 2傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥； 3如水泡破裂，應將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫(yī)。   49、幼兒發(fā)生骨折時應如何處理？ 答：1閉合性骨折皮膚未破裂應將骨折處固定，固定范圍應超過骨折部位上下各一關節(jié)，緊急情況下，可就地取材，選擇長短、寬窄適宜的木板、木棍等作為夾板，搬動時防止引起進一步損傷，及時送醫(yī)院治療； 2開放性骨折皮膚破裂與外界相通立即用消毒巾或棉墊加壓包

24、扎，然后用夾板固定，在送往醫(yī)院途中將傷肢適當墊高，注意檢查繃帶松緊是否適度并密切觀察患兒全身情況。    50、如何對毛巾、水杯進行消毒？ 答：毛巾：1先用自來水浸泡，清洗一遍； 2用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡20分鐘左右； 3認真搓洗，個別臟的毛巾，用肥皂單獨搓洗； 4漂洗干凈浸泡5-10分鐘或煮沸15-30分鐘，蒸氣10-15分鐘，然后需用流動清水沖洗干凈。  水杯：1用百潔布擦拭杯口、杯內(nèi)沾去污粉或洗滌靈； 2用小刷子刷洗杯把手； 3用流動水沖洗干凈； 4用0.5洗消凈浸泡5-10分鐘或煮沸15-30分鐘，蒸氣10-15分鐘然后

25、需用流動清水沖洗干凈。51、正確的兒童觀和教育觀的根本內(nèi)容有哪些？答：1、兒童權利觀和民主平等的師生觀：幼兒是人，享有同成人一樣的生存權、開展權，一樣應該受到尊重，他們享受的權利是神圣的，不可侵犯的，在教育上，教師應該平等地對待兒童，應該尊重他們的根本權利。52、專業(yè)化幼兒教師的特征是什么？答：一熱愛孩子、熱愛工作，具有強烈的事業(yè)心、責任感 二善于運用智慧開展教學、管理工作，專業(yè)水平高 三善于創(chuàng)新，形成自己獨特的教學風格53、社區(qū)教育的特點是什么？答：1、整體性：社區(qū)教育就是要將與社會有機地融合在一起，使其相互聯(lián)系、相互作用、相互促進、形成教育社會化的整體格局。2、區(qū)域性：社區(qū)教育在一定的區(qū)域

26、進行的，有明顯的地域性特征。3、全面性：社區(qū)教育是一種開展和增長社區(qū)成員新知識和新能力，提高社區(qū)成員生存能力的教育，是全方位的教育，且面向人的一生。4、平等性：社區(qū)教育使社區(qū)成員之間的關系更加密切，社區(qū)教育主要致力于消除對不利于人群的不平等，提倡不同到達民族、不同的信仰的人群之間的相互理解。5、有效性：社區(qū)教育是一種溝通中央和地方，政府和民眾之間關系的一種新的有效的教育管理制度。54、如何預防幼兒吃手？答：1、科學喂養(yǎng)；2、培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣；3、多給予幼兒關心以及愛的滿足；4、豐富的環(huán)境刺激，轉(zhuǎn)移注意力；5、不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為。55、幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時，如何

27、處理？答：1、穩(wěn)定幼兒情緒；2、根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進行處理；3、情況嚴重的，報園領導并送醫(yī)院治療；4、告知家長，做好交流解釋工作；5、事后自查原因及總結(jié)。56.保育員組織指導嬰幼兒獨立進餐的工作內(nèi)容包括哪些？答：1.組織幼兒自拿餐具；2.組織幼兒自取食物；3.組織幼兒單獨用餐；4.組織幼兒飯后自我清潔。57.簡述有效預防幼兒遺尿的措施。答：1.加強嬰幼兒的大小便訓練，2.合理安排嬰幼兒的活動量，3.做好睡前準備。58.請簡述整理床鋪的根本要求。答：1.幼兒起床后，被子完全翻開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。2.注意檢查床上，褥子下是否有異物，被子里、被頭是否開線。3.床單鋪得平整，被子疊得有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序，橫看、豎看一條線。59.學前教育機構和家庭合作共育有什么意義？答：1.有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。 2.幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家教水平。 3.利用家庭資源，為課程建設效勞。 4.有利于保育員的