三年級下冊unitA lets spell 教學設計

1、PEP小學英語三年級下冊Unit5 Do you like pears?Part A Lets spell教學設計一、教學內容分析 本部分分為語音和書寫兩大塊，語音部分主經(jīng)學習字母u在單詞中的發(fā)音/。要求學生知道u在單詞中的短音發(fā)音/，并且在掌握這個發(fā)音的過程中樹立拆音、拼音和分類等語音意識。書寫部分要求學生通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并能夠辯認詞形。建議教師在教學過程中讓學生通過感知、體驗、觀察發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律。二、教學目標1.能夠聽、說、認讀并書寫單詞：duck , fun , run , under2.掌握字母u的發(fā)音三、教學重難點字母u發(fā)音四、教學準備CAI課件， 相關的動詞詞

2、組和句子卡片，獎勵貼紙五、教學過程Step 1 warm up/lead inT: Hello, boys and girls, Look at my coloth(手指衣服上各式笑臉的貼紙), these stickers are for you . First ,Lets enjoy a song together.1. 復習字母發(fā)音Phonic song 2. 復習前面所學字母發(fā)音及相應單詞PPT 展示1.)Look, what are they? (apples , oranges , pears , bananas)Wow, look baby duck(a) comes out ,

3、Lets say a,a,/æ/ cat , bag , dad, hand以此推出：e, i, o, T: Miss Dong have five magic boxes, Whats in the box?look at the first. S: Cat.T: Can you spell cat? S: C A TT:So the letter “a” is in the box. e,i,o同上T: whats in the white box?(課件出示鴨子)S： d u c k T: so here is a letter U( 學生進一步感知U的發(fā)音)指導u的發(fā)音 貼圖

4、。2.)Look and listen(Hello! Im a duck. My name is Gus. I like to play hide and seek.呈現(xiàn)u,u, /（設計思路：在Warm-up 中通過回顧所學的字母及單詞，以舊帶新，同時也為后面的新授、拓展做一簡單的鋪墊，目的就是從一開始就將學生帶入學習英語的世界。歌曲是26個字母的全部發(fā)音，既歸納了所學的，也展示了今天要學的字母u的發(fā)音，為下面學習做鋪墊）Step 2 .presentation1. teach the words :duck T : Today Miss zhang have a new friend. H

5、is name is .(出示Gus的圖片，引導學生拼讀出Gus.)S: Gus.T: Now Im Gus. Say hello to me.S: Hello, Gus.Im Gus , Im a duck. ( s act Gus)T: Can you spell duck?學生拼讀，教師板書。2. teach the words : under T：Im Gus . I like to play hide and seek. Guess ! Where am I?(教師扮演Gus，讓學生猜猜)T: Look, Im under the umbrella.（貼圖片）(學生聽音，填出unde

6、r的首字母 教師指導拼讀) 板書3. teach the words :runT: Quack, Quack! Im Gus. I m a naughty boy . I like to run.(通過聽音讓學生拼讀出run ，貼圖片)Chant ( 學生拼讀，教師板書)4. teach the words :fun T: Fun is .（教師放手讓學生自己去拼讀， 貼圖片，）Chant (學生口拼，教師板書)5.Listen carefully,Who know? U, u, /6Listen and repeatNow, listen first, PPT展示跟讀一遍，找開課文再聽讀一遍

7、，注意強調，根據(jù)發(fā)音來拼詞。六人一組讀起來。7Read , listen and number課文中的練習，可聽三遍再對照答案。8.Listen and write先聽ppt，再看老師范寫，最后由學生來寫。展示寫的好的學生作業(yè)，通過幻燈片進行評價Step3. PracticeT: After a funny story ,its time for listening and writing .1.Listen and numberSs read the words first, then number them.2.write the wordsWrite four words one by

8、one.Step 4. consolidation and extension1.I can readDuck, under, sun , fun , run, cut , but , cup,等2Enjoy the story Gus the duckT: Good job! Now, lets enjoy a story about me. a. 整體欣賞 b. 試讀新詞c. 試讀故事通過ppt展示mommy duck 尋找baby duck的過程中遇到關卡拓展出本課字母u所包含的發(fā)音的單詞，加深學生的印象。4Lets chant故事結尾lets run under the sun.引出chant, 讓學生先根據(jù)練習紙進行讀，再小組一起讀起來，并出示另一則chant，可二選其一進行輸出展示。（設計思路：前面的展示簡潔明了，學習目的明確，后在的story time通過故事進行單詞的拓展學習，為字母u的發(fā)音進一步進行鞏固，方便以后學習。）四、Homework:1.Try to spell the new words.遇到不認識的單詞，根據(jù)拼讀規(guī)律拼一拼，拼會后多讀幾遍。2.