三年級第六單元作文指導(dǎo)及范文

1、如果對您有幫助！感謝評論與分享三年級第六單元作文指導(dǎo)及范文導(dǎo)讀：本文三年級第六單元作文指導(dǎo)及范文，僅供參考，如果覺得很 不錯，歡迎點評和分享。三年級第六單元作文指導(dǎo)及范文重慶黃文碧【文題展示】每年的寒暑假，你們的爸爸媽媽都會帶你們出門旅游一番吧？那 么，你們?nèi)ミ^哪些地方？見過哪些名勝古跡呢？看到了哪些令你難忘 的風(fēng)景名勝呢？哪些風(fēng)景給你留下了深刻的印象呢？沒有去過？沒 有關(guān)系，你家鄉(xiāng)都有哪些令你流連忘返的地方？是什么景色吸引了你 呢？【名師指津】寫自己去過的一個地方，抓住這個地方的特點寫，重點刻畫這個 地方引人注目之處。在動筆之前要注意以下幾點。一、選擇有代表性的景物。一個景點景物很多，我們不

2、必面面俱 到，選擇一兩處有代表性的來寫即可。二、抓住景物的特點。重點景物選好后，要捕捉這個景物的顏色、 姿態(tài)、聲音等方面的特征進(jìn)行細(xì)致描繪。自然界的顏色是多姿多彩的， 自然界的萬物是各式各樣的。我們在觀察時要善于抓住景物的這些特三、寫景要有順序。可以按照空間順序和時間順序來寫四、抒發(fā)情感。寫景時將情感融入進(jìn)去，抒發(fā)對景物的贊美和喜愛之情。【學(xué)生習(xí)作1 】校園中的奇私重慶 周曉天我們的校園，就像一座美麗的大花園，尤其是那青松，不但有蒼翠的葉子、褐色的樹干，還有別具一格的形狀，讓人感到心情愉悅至極。 （總寫青松的外形，但“別具一格”可以改為“千姿百態(tài)”）你瞧，那高大的“螺旋松”，上面細(xì)，下面粗，一

3、圈一圈向上“爬”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個巨大的“螺旋”?！奥菪伞本陀纱硕妹?。“娃娃松”也十分引人注目。一個粗大的長方體是“身子”，“身子”上還“長”著蘑菇狀的“大腦袋”， 仿佛一個“大頭娃娃”正傻乎乎地對你笑，很有趣。最有趣、 最美麗的還要數(shù)探著頭、鼓著駝峰的“駱駝松”了。 看，園中國共產(chǎn)黨有三頭“駱駝”， 最高大的是“駱駝爸爸”， 矮一點的是“駱駝媽媽”，最小的是“駱駝娃娃”?！榜橊劙职帧蓖?yán)勇猛，注視著前方；“駱駝媽媽”十分溫順，正在欣賞四周的美景；“駱駝娃娃”十分可愛，正眨巴著好奇的大眼睛，望著周圍的一切，仿佛有一腦子的“為什么”。這三棵“駱駝松”是多么形象、有趣呀！ （上面三段分述了三

4、種松的奇麗多姿）此外， 還有“球松”“塔松”“龍松”“劍松”等， 它們把我們的校園點綴得非常美麗。奇松雖然美麗，可那些手藝巧妙的園林工人更值得贊美。他們?yōu)榱巳熒茉趦?yōu)美、舒適的環(huán)境中更好地工作和學(xué)習(xí)，辛勤勞作，用那靈巧、勤勞的雙手，握著剪刀，將一棵棵松樹修剪出千奇百怪的形狀。 （由奇松之美引出園林工人，以此頌揚(yáng)他們的辛勞與智慧。而且“手藝巧妙”，應(yīng)改為“心靈手巧”）我愛校園中的奇松，更愛心靈手巧、默默奉獻(xiàn)的園林工人。（點明主題）【精彩點評】小作者抓住三種奇松來寫，結(jié)構(gòu)上精心寫了青松的形象，實質(zhì)上要贊揚(yáng)心靈手巧、默默奉獻(xiàn)的園林工人。本文用詞準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)夭捎昧吮扔?、排比、擬人的修辭手法，是一篇

5、審題準(zhǔn)、立意真、選材新、構(gòu)思巧、 。語言美的佳作?！緦W(xué)生習(xí)作2】美麗的太湖重慶 張彬彬當(dāng)我第一次來到無錫這個美麗的城市，太湖這個地方的景色把我深深地吸引住了。（開篇點題）星期天，舅舅帶我和媽媽到太湖去游玩。到了太湖，我才發(fā)現(xiàn)以前我看到的湖水和太湖根本不能相提并論。這里的水清澈見底，清得可以看見水中的水藻和游魚，游魚在水中玩耍嬉戲，偶爾有一兩只游魚躍出水面，好像在向我們介紹它們居住的地方有哪些美景似的。陽 如果對您有幫助！感謝評論與分享光撒在水面上，水面上波光粼粼，就像一塊巨大的鏡子在陽光的照耀 下閃閃發(fā)光，水面上偶爾有一兩只小船輕輕地駛過， 生怕驚醒了太湖 的美夢。水面上最惹人喜愛的當(dāng)然是那美

6、麗的荷花了， 荷花的顏色可 多了，有黃色、粉色、紫色千姿百態(tài)，婀娜多姿，高大直立的荷 葉像一把把被風(fēng)吹翻的綠傘，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣 紅。（小作者用比喻修辭手法抓住太湖的水的特點， 展開描寫，生動、 形象）湖邊的石頭形態(tài)各異，有的像彎彎的月亮，有的像公雞這里 的山連綿起伏，群山兀起，就像一位位昂首挺胸的戰(zhàn)士守衛(wèi)著太湖。 一陣微風(fēng)吹過，岸邊的小草隨風(fēng)起舞。樹木也被風(fēng)吹得發(fā)出沙沙的聲 音，仿佛在歡樂地歌唱。遠(yuǎn)處飛來了幾只可愛的小鳥，小鳥一會兒喝 水，一會兒嘰嘰喳喳地歡叫，好像在贊美水。岸邊的垂柳把自己長長 的頭發(fā)放人湖中梳洗，除了垂柳之外，岸邊還有一座亭子，亭子的頂 部有一個小圓球，下面有四根石柱支撐著亭子，兩邊還有涼椅供人們 休息。（小作者用比喻的手法，描寫了湖邊的石頭、小草、樹木等景 物）湖水周圍的倒影一齊擁向湖心，仿佛就要撲跌下來，這里的天是 那么藍(lán)，山是那么青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的畫卷。我愛美麗的太湖，愛這里的山和水，我更愛那美麗的大自然?。?/p>