秒表 數(shù)字電子技術課程設計

1、沈 陽 工 程 學 院課 程 設 計 設計題目： 秒表 系 別 電力學院 班級 學生姓名 學號 指導教師 張玉梅 職稱 講師 起止日期： 2014年 7月7日起至2014年7月11日止沈陽工程學院課程設計任務書課程設計題目： 秒表 系 別 電力學院 班級 學生姓名 學號 指導教師 張玉梅 職稱 講師 課程設計進行地點： F座 任 務 下 達 時 間： 2014年 7 月 02日起止日期：2014 年 7月7日起至 2014年7月11日止教研室主任 曲延華 2014年 5月25日批準 秒表 1設計主要內容及要求1.1設計目的 （1）掌握秒表的構成、原理與設計方法；（2）熟悉集成電路的使用方法。1

2、.2基本要求 （1）能進行秒、0.1秒、0.01秒計時； （2）有獨立的時間顯示電路。1.3發(fā)揮部分 （1）預置定時報警（例如1分鐘跑等項目） （2）顯示完畢后清零并發(fā)出響聲。2設計過程的基本要求：2.1基本部分必須完成，發(fā)揮部分可以在已給的或自己尋找的資料范圍內任選1-2 個方向：2.2符合設計要求的報告一份，其中包括邏輯電路仿真運行圖；2.3設計過程的資料、草稿要求保留并隨設計報告一起上交；3報告的基本要求：3.1報告打?。ú簧儆?000字）、電子版刻盤上交。3.2裝訂順序：封面、任務書、成績評定表、中文摘要、關鍵詞、目錄、正文（正文的具體要求按老師講課要求）、致謝、參考文獻、附錄（邏輯原

3、理圖）。4.時間進度安排：順序階段日期計 劃 完 成 內 容備注1 2013.12.16內容講解，繪制流程圖打分22013.12.17原理圖繪制打分32013.12.18軟件介紹打分42013.12.19虛擬電路繪制及仿真打分52013.12.20報告書寫及上交打分 2014-7-2沈 陽 工 程 學 院 數(shù)字電子技術 課程設計成績評定表系（部）： 電力學院 班級： 學生姓名： 指 導 教 師 評 審 意 見評價內容具 體 要 求權重評 分加權分調研論證能獨立查閱文獻,收集資料；能制定課程設計方案和日程安排。0.15432工作能力態(tài)度工作態(tài)度認真，遵守紀律，出勤情況是否良好，能夠獨立完成設計工

4、作， 0.25432工作量按期圓滿完成規(guī)定的設計任務，工作量飽滿，難度適宜。0.25432說明書的質量說明書立論正確，論述充分，結論嚴謹合理，文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備，書寫工整規(guī)范。0.55432指導教師評審成績（加權分合計乘以12） 分加權分合計指 導 教 師 簽 名： 年 月 日評 閱 教 師 評 審 意 見評價內容具 體 要 求權重評 分加權分查閱文獻查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力0.25432工作量工作量飽滿，難度適中。0.55432說明書的質量說明書立論正確，論述充分，結論嚴謹合理，文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖表完備，書寫工整

5、規(guī)范。0.35432評閱教師評審成績（加權分合計乘以8）分加權分合計評 閱 教 師 簽 名： 年 月 日課 程 設 計 總 評 成 績分中 文 摘 要本小組設計的是多組記憶秒表電路。數(shù)字式秒表是電子設計技術中最基本的設計實驗之一。電子秒表在生活中的應用,它可廣泛應用于對運動物體的速度、加速度的測量實驗,還可用來驗證牛頓第二定律、機械能守恒等物理實驗,同時也適用于對時間測量精度要求較高的場合.測定短時間間隔的儀表。有機械秒表和電子秒表兩類。機械秒表與機械手表相仿，但具有制動裝置，可精確至百分之一秒；電子秒表用微型電池作能源，電子元件測量顯示，可精確至千分之一秒。廣泛應用于科學研究、體育運動及國防

6、等方面在當今非常注重工作效率的社會環(huán)境中，定時器能給我們的工作、生活以及娛樂帶來很大的方便，充分利用定時器，能有效的加強我們的工作效率。秒表重要的性能指標好與壞，應該是準確地測定時間，因此產生精確的脈沖是本設計中的重中之重。555多諧振蕩器，是一種性能較好的時鐘源。所以用它來輸出1000HZ的頻率，然后通過分頻來獲得100HZ的矩形波信號。另外，由集成與非門構成的RS觸發(fā)器用來贏動和停止秒表的工作，由與非門構成的微分單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的職能是為計數(shù)器提供清零信號。四個十進制和二個六進制的計數(shù)器構成秒表的計數(shù)單元，而后，運用鎖存器實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的記憶存儲功能，最后，通過LED七段顯示器來顯示出要記錄的數(shù)據(jù)

7、。關鍵詞 牛頓第二定律，機械能守恒，555多諧振蕩器，計數(shù)器（關鍵詞3-5個）目 錄1 設計任務描述11.1 設計題目：秒表11.2 設計要求11.2.1 設計目的11.2.2 基本要求11.2.3 發(fā)揮部分12 設計思路22.1 設計功能與應用22.2秒表設計23 設計方框圖34 各部分電路設計及參數(shù)計算44.1 RS觸發(fā)器44.2單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路44.3計數(shù)器54.4 555多諧震蕩器電路64.5 555多諧震蕩器構成的10分頻電路75 工作過程分析96 元器件清單107 主要元器件介紹117.1脈沖源電路117.2時間計數(shù)127.3鎖存器137.4七段顯示譯碼器7448137.5 數(shù)據(jù)分

8、配器74138157.6 LED顯示器（七段數(shù)碼管）16小 結18致 謝19參考文獻20附 錄 A1 邏輯接線圖21附 錄 A2 印刷電路板圖221 設計任務描述1.1 設計題目：秒表1.2 設計要求1.2.1 設計目的(1) 掌握秒表的構成、原理與設計方法；(2) 熟悉集成電路的使用方法。1.2.2 基本要求(1) 能進行分、秒、0.1秒、0.01秒計時，有獨立的時間顯示電路；(2) 顯示完畢后清零并發(fā)出響聲。1.2.3 發(fā)揮部分 2 設計思路2.1 設計功能與應用記憶秒表是體育運動中常用的計時儀器，它通過按鍵來控制計時的起點和終點。測定運動項目時需要用秒表，秒表與普通鐘表（包括手表）不同，

9、它的目的是對某一時刻到另一時刻的時間間隔進行計時。這種秒表能進行分，秒和毫秒的計時有獨立的時間顯示，并且能對數(shù)據(jù)進行記憶存儲。然后在記憶存儲的基礎上，能夠實現(xiàn)在需要的情況下，顯示最短時間。即運動員的最好成績2.2秒表設計秒表的最基本的組成部分就是顯示，譯碼，計數(shù)組成，但是需要設計的是可以記錄多組數(shù)據(jù)的記憶秒表，就需要寄存器對數(shù)據(jù)存儲。1 設計開關，可以啟動及清零。其中需要接入脈沖整形電路，為整個電路提供清零信號。2 設計脈沖源，555多諧振蕩電路產生脈沖，作為計數(shù)。由于555直接輸出100HZ不不穩(wěn)定，就需要將555輸出的HZ調高，經過分頻再進行輸出100HZ。3 設計0.01秒到分的計數(shù)器電

10、路。將計數(shù)器接成6進制，10進制的不同進制，進行計數(shù)，才會實現(xiàn)秒，分。4 設計可以存儲多組數(shù)據(jù)的寄存器或者瑣存器。將每一組數(shù)據(jù)寸入不同的鎖存器，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的寄存。5 設計譯碼器，向LED顯示起輸出。6 設計開關，可是實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的存儲和顯示。通過開關將數(shù)據(jù)存入瑣存器中，當記錄完數(shù)據(jù)后，還可以通過開關將數(shù)據(jù)調動出來，在顯示器顯示。 3 設計方框圖LED顯示器譯碼器瑣存器555振蕩器控制門4 各部分電路設計及參數(shù)計算4.1 RS觸發(fā)器（1）RS觸發(fā)器 圖4.1.1 RS觸發(fā)器 表4.1.2 RS觸發(fā)器功能表（2）工作原理： 用集成與非門構成的基本RS觸發(fā)器，屬低電平有效的觸發(fā)器，有直接置位、復位的功

11、能，其中R稱為置0端，S稱為置1端，它的一路輸出作為單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的輸入，另一路輸出Q作為與非門的輸入控制信號，按動按鈕開關，則S2復位，再按開關S1，則Q端由0變1，下面的與非門開啟，為計數(shù)啟動作好準備。用集成與非門構成的RS觸發(fā)器有直接置位，復位的功能，作為啟動和停止秒表工作的電路。42單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路（1）電路 波形 圖4.2.1單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器電路 圖4.2.2單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器波形（2）原理介紹將啟動和停止電路輸出的不規(guī)則脈沖整形為具有一定幅度和一定寬度的脈沖，為計數(shù)器提供清零信號。啟動和停止電路單元的按鈕按下, 則此電路輸出一個持續(xù)時間一定的有效信號( 負脈沖 )。在此期間, 即使按鈕有幾個連

12、續(xù)的負脈沖 , 但電路輸出仍保持低電平 , 從而將按鈕的抖動屏蔽掉。4.3計數(shù)器（1）計數(shù)0.01秒脈沖的計數(shù)器圖4.3.1 計數(shù)0.01秒脈沖（2）計數(shù)分和秒的計數(shù)單元圖4.3.2 計數(shù)分秒（2）工作原理：0.01計數(shù)器是十進制的計數(shù)器，從第1片的輸出作為第二片的輸入，當?shù)谝黄嫗?001時，CP變?yōu)?，下一 個CP信號到達時，第二片計數(shù)工作狀態(tài)計為1，而第一片計為0，它的CP計為低電平，第1片的工作狀態(tài)控制端恒為0，使計數(shù)器始終處于工作狀態(tài)。 秒的計數(shù)器是60進制的計數(shù)器，它的個為是十進制計數(shù)器，十位是六進制計數(shù)器。表4.3.3 74LS290功能表4.4 555多諧震蕩器電路（1）555

13、多諧震蕩器 555多諧振蕩器是一種時鐘源，它沒有穩(wěn)定狀態(tài)，同時不需要外加觸發(fā)器。多諧振蕩器輸出波形由于555內部的比較器靈敏度較高，而且采用差分電路形式，它的振蕩頻率受電源電壓和溫度變化的影響很小 圖4.41 555多諧震蕩器電路 圖4.42 555工作波形(2)工作原理 接通電源后，電容被C充電，Vc上升，當Vc上升到2/3Vcc時，觸發(fā)器被復位，同時放電BJT導通，此時Vo為低電平，電容C通過R2和T放電，使Vc下降。當Vc下降到1/3Vcc時，觸發(fā)器又被置位，Vo翻轉為高電平。電容器放電需要一定的時間，放電時間為,如（4.4.2）所示tPL=R2Cln20.7R2C (4.4.2) 當電

14、容放電結束時，T截止，Vcc將通過R1，R2向電容器C充電，Vc由1/3Vcc上升到2/3Vcc，所需的時間為，如（4.4.3）所示 tHP=(R1+R2)Cln20.7(R1+R2)C (4.4.3) 當Vc上升到2/3Vcc時，觸發(fā)器又發(fā)生翻轉，如此周而復始，在輸出端就得到一個周期性的方波，其頻率為，如（4.4.4）所示f=1/(tPL+tPH)1.43/(R1+2R2)C (4.4.4) 555內部的比較器靈敏度較高，而且采用差分電路形式，它的振蕩頻率受電源電壓和溫度的變化的影響很小。 4.5 555多諧震蕩器構成的10分頻電路 4.5.1 555構成的10分頻電路 （2）原理介紹 通常

15、555振蕩器輸出的頻率都會很高，電路中555輸出的頻率為1000HZ，但是計數(shù)器需要的是的100HZ的信號輸入，這就需要對555振蕩器的輸出信號進行分頻。就須設計一個10進制的計數(shù)器，對頻率1000HZ的的脈沖進行10分頻，在輸出端得到周期為0.01秒的脈沖，作為時間的計數(shù)單元的輸入，這用74LS290就可以實現(xiàn)計數(shù)。5 工作過程分析本設計的記憶秒表按功能來分，主要能分成部分?；綬S觸發(fā)器和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器都是由集成與非門構成的，他們分別用來制動和停止秒表的工作，提供清零信號。時鐘發(fā)生器視用555定時器構成的多諧振蕩器，它為計數(shù)器產生100HZ的脈沖信號，存儲器用來暫存秒表記錄的數(shù)據(jù)，計數(shù)及譯碼

16、顯示中，74LS290構成表的計數(shù)單元。然后將結果通過共陽極七段譯碼器顯示器顯示出來。 （1）首先，用基本RS觸發(fā)器的按紐開關啟動秒表。通過控制R.S與非門觸發(fā)器來控制多組記憶秒表的啟動和停止。當R，S觸發(fā)器接地 時，使Q=1，Q=O。但穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器有一個穩(wěn)態(tài)和暫穩(wěn)態(tài)，無外加觸發(fā)信號時，電路處于穩(wěn)態(tài)，在外加觸發(fā)脈沖作用下，它由穩(wěn)態(tài)進入暫穩(wěn)態(tài)，暫穩(wěn)態(tài)維持一段時間后，電路又自動返回到穩(wěn)態(tài)。（2）通過555振蕩器進行脈沖分頻。 輸出100HZ脈沖作為時鐘計數(shù)信號；555多諧振蕩器發(fā)出1000HZ的信號，經過十進制計數(shù)器74290分頻輸出100HZ的脈沖信號。當Q=1，555振蕩器發(fā)出信號時，信號經過與

17、非門接到74290計數(shù)器的低位CP0脈沖輸入端，是秒表啟動。（3）信號通過計數(shù)器74290進行計數(shù)。信號經過74290計數(shù)器,即計數(shù)器最大能計60分。計數(shù)器輸出信號接到74F543。74F543對測的數(shù)據(jù)進行保存。按動開關至高電平端。當CP=1時，數(shù)據(jù)就被存入各觸發(fā)器中，當CP=0時，數(shù)據(jù)被鎖存在各觸發(fā)器中。要是被鎖存數(shù)據(jù)輸出，可按動開關對其進行控制。（4）秒表停止工作與清零。當RS觸發(fā)器S接地，即Q=0、Q=1 當Q=0時與非門清零，555振蕩器發(fā)出信號，計數(shù)器74290計數(shù)。Q=0時Q=1接到計數(shù)器的清零端，使顯示器清零6 元器件清單序 號器 件 名 稱型 號數(shù) 量單 位1顯 示 器6片2

18、譯 碼 器74486片3數(shù)據(jù)選擇器741382片4存 儲 器74F5439片5計數(shù)器74LS2909片6多諧振蕩器5551片7電 阻若干個8電 容若干個9控 制 開 關若干個7 主要元器件介紹7.1脈沖源電路 （1）555多諧震蕩器 圖7.1.1 555多諧震蕩器電路 圖7.1.2 555工作波形 圖7.1.3 555引腳圖(2)工作原理 接通電源后，電容被C充電，Vc上升，當Vc上升到2/3Vcc時，觸發(fā)器被復位，同時放電BJT導通，此時Vo為低電平，電容C通過R2和T放電，使Vc下降。當Vc下降到1/3Vcc時，觸發(fā)器又被置位，Vo翻轉為高電平。電容器放電需要一定的時間，當電容放電結束時，

19、T截止，Vcc將通過R1，R2向電容器C充電，Vc由1/3Vcc上升到2/3Vcc，當Vc上升到2/3Vcc時，觸發(fā)器又發(fā)生翻轉，如此周而復始，在輸出端就得到一個周期性的方波.其頻率公式為f=1.43/(R1+2R2)C7.2時間計數(shù) （1）74LS290構成的6、10進制電路 圖7.2.1 構成10進制計數(shù)器 圖7.2.2 構成2進制計數(shù)器圖7.2.3 74LS290管腳圖 （2）74LS290原理表7.1.3 74LS290功能表它由1個1位二進制計數(shù)器和1個異步五進制計數(shù)器組成。如果計數(shù)脈沖由CPA端輸入，輸出由QA端引出，即得二進制計數(shù)器；如果計數(shù)脈沖由CPB端輸入，輸出由QBQD引出

20、，即是五進制計數(shù)器；如果將QA與CPB相連，計數(shù)脈沖由CPA輸入，輸出由QAQD引出，即得8421碼十進制計數(shù)器。因此,它又稱為二-五-十進制計數(shù)器。7.3 鎖存器 7.3.1 8接收發(fā)送雙向鎖存器 7.3.2 引角圖 7.3.3 表74F543功能表7.4七段顯示譯碼器7448（1）譯碼器7448 圖 7.4.1 7448譯碼器 圖7.4.2 7448引角圖（2）原理介紹 表7.4.3 7448功能表 7448是七段顯示譯碼器，它是分段數(shù)碼管利用不同發(fā)光段組合的方式顯示不同數(shù)碼的。為了使數(shù)碼管能夠將數(shù)碼所代表的數(shù)顯示出來，必須將數(shù)碼經譯碼器譯出，然后經過驅動器點亮所對應的段。7448輸出高電

21、平有效，用以驅動共陰極顯示器。該集成顯示器設有多個輔助控制端，以增強器件的功能。它有3個輔助控制端LT、RBI、BI/RBO，現(xiàn)分別簡要說明如下： 滅燈輸入BI/RBOBI/RBO是特殊控制端，有時作為輸入，有時作為輸出。當BI/RBO作輸入使用且BI=0時，無論其他輸入端是什么電平，所有各段輸出ag均為0，所以字形熄滅。 試燈輸入LT當LT=0時，BI/RBO是輸出端，且RBO=1，此時無論其他輸入端是什么狀態(tài)，所有各段輸出ag均為1，顯示字形。該輸入端常用于檢查7448本身及顯示器的好壞。 動態(tài)滅零輸入RBI當LT=1，RBI=0且輸入代碼DCBA=0000時各段輸出ag均為低電平，與BC

22、D碼相應的字形熄滅，故稱“滅零”。利用LT=1與RBI=0可以實現(xiàn)某一位0的“消隱”。此時BI/RBO是輸出端，且RBO=0。 動態(tài)滅零輸入RBOBI/RBO作為輸出使用時受控于LT和RBI。當LT=1且RBI=0，輸出代碼DCBA=0000時，RBO=0；若LT=1且RBI=1，則RBO=1。該端主要用于顯示多位數(shù)字時，多個譯碼之間的連接。 由功能表還可以看出，對輸入代碼0000，譯碼條件是：LT和RBI同時等于1，而對其他輸入代碼則僅要求LT=1，這時候，譯碼器各段ag輸出的電平是由輸入BCD碼決定的，并且滿足顯示字形的要求。7.5 數(shù)據(jù)分配器74138（1）74138數(shù)據(jù)分配器 圖7.5

23、.1 74138數(shù)據(jù)分配器 圖7.5.2 74138引角圖（2）功能介紹 表7.5.3 74138功能表數(shù)據(jù)分配器的作用相當于多個輸出的多擲開關，其示意圖如7.5.4。這樣我通過一個開關，外加一個分頻器，數(shù)據(jù)分配器，構成一個電路，就可以實現(xiàn)一個開關對多組數(shù)據(jù)的存儲及調動。 圖7.5.4 數(shù)據(jù)分配器示意圖7.6 LED顯示器（七段數(shù)碼管）（1）LED顯示器 圖6.9.1 LED顯示器(2)功能介紹表7.9.2 7段LED顯示器字符段碼LED顯示器在許多的數(shù)字系統(tǒng)中作為顯示輸出設備，使用非常廣泛。它的結構是由發(fā)光二極管構成如圖所示的a、b、c、d、e、f和g七段，并由此得名，實際上每個LED還有一

24、個發(fā)光段，一般用于表示小數(shù)點，所以也有少數(shù)的資料將LED稱為八碼管。LED內部的所有發(fā)光二極管有共陰極接法和共陽極接法兩種，即將LED內部所有二極管陰極或陽極接在一起并通過com引腳引出，并將每一發(fā)光段的另一端分別引出到對應的引腳，LED的引腳排列一般如圖所示，使用時以具體型號的LED資料為依據(jù)。通過點亮不同的LED字段，可顯示數(shù)字0，1,，9和A，b，C，d，E，F(xiàn)等不同的字符及自定義一些段發(fā)光代表簡單符號。com端接5V電壓，其它引腳端通過限流電阻接到鎖存器74ACT11373的輸出，當各段輸入端為邏輯“1”，對應的LED不亮；各段輸入端為邏輯“0”時，對應LED才發(fā)亮。使用時要根據(jù)LED

25、正常發(fā)光需要的電流參數(shù)估算限流電阻取值。電阻取值越小，電流大，LED會更亮，但要注意長時間過熱使用燒壞LED。LED多數(shù)情況用于顯示十進制數(shù)字，要將09的數(shù)字用7段顯示，必須將數(shù)字轉換為LED對應七段碼的信息，比如，要顯示“0”，就是讓a、b、c、d、e和f段發(fā)光，顯示“1”，讓b和c段發(fā)光，等等如表3.2.1所示。然后根據(jù)LED是共陰極還是共陽極接法確定LED各輸入端應接邏輯1還是邏輯0，如果是共陽接法，要顯示“0” 時，a、b、c、d、e和f段就要輸入邏輯0，共陰極接法則恰巧相反。也就是說，對于共陰極和共陽極兩種不同的接法，顯示同一個字符時，對應的顯示段碼是不同的，互為反碼。下表列出了這兩

26、種接法下的字形段碼關系表。表中的段碼數(shù)字是以LED的8段與二進制字節(jié)數(shù)以下列對應關系為前提得到的：比如為了顯示“0”，對應共陰極應該使D7D6D5D4D3D2D1D0 = 00111111B，即3FH；對共陽極應該使D7D6D5D4D3D2D1D0 = 11000000B，即C0H。如表所示，從表中可以看出，對于同一個顯示字符，共陰極和共陽極的七段碼互為反碼。小 結時間過得真快，轉眼間為期一個星期的電子課程設計就要結束了。在這短短的一周時間里,我卻收獲很多東西，同時也深刻的體會到了自己知識的匱乏。在掌握課本知識的基礎上，通過這次學習，充分的鍛煉了自己的動手能力,讓我懂得了理論與實踐相結合的重要

27、性。電子課程設計從一開始我就感覺到了難度，所以認真的對待了這次課程設計，一直沒有松懈，還好的就是順利的完成老師交代的任務，但是還是感覺到了一些壓力，時間對于我來說，有些緊張，在這一周內完成這一系列的任務，真的感覺到了壓力。對秒表這個任務，多少還能從實際的秒表得到一些啟發(fā)，所以基本思路很快就定下了。并且在圖書館里我還找到了一些關于秒表，以及時鐘的一些介紹，這對于我再畫秒表這個電路圖，還是有很大的幫助。但是真正到畫草圖，選擇適當?shù)脑骷r，還是感到了些許的難度，當我看到無數(shù)的器件，想找一個最適當?shù)模茈y，但是在向老師的請教，同學的探討中，確定了一些合適的器件，但是到電路中運用的時候還會發(fā)現(xiàn)在這些器

28、件中還會有不會合適的，但是都由于在對電路越來越深的了解，功能的熟悉中，逐漸的換掉了。在老師的耐心指導下，同學的熱心幫助下，我終于順利地完成了任務。盡管如此，但是我仍覺得在本次設計中還存在著許多不足的地方。我在以后學習中應該改進。通過這次對數(shù)字式秒表的設計與制作，讓我了解了設計電路的程序，也讓我了解了關于數(shù)字秒表的原理與設計理念。在此次的數(shù)字秒表設計過程中，我更進一步地熟悉了芯片的結構、管腳圖、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。而且這些知識是對我們大學生來說十分寶貴的實踐經驗，是無法在課堂上獲得的，是現(xiàn)今社會最重視的同時也是我們最需要提高的部分。電子課程設計對學到的知識很好的加以

29、聯(lián)系，一些看上象是很獨立的知識點都會在設計電路中出現(xiàn)，并且要和其他的器件加以聯(lián)系，使整個電路發(fā)揮到需要的作用，這就對整個電子的知識點都起到了重新的學習，更深的了解，對學習，理解電子課有很大的幫助。這次課程設計，對我自己來說是深有體會，發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處，知識的儲備還是不夠，導致自己有一些想法沒有在電路中體現(xiàn)出來，這也是我這次課程設計的遺憾之一。在以后的學習中，我會更加努力的學習知識，增加知識量，使自己在以后的實習、課程設計等等的動手實踐中，更好、更出色的完成任務。致 謝電子課程設計結束了。在這次設計的過程中，我首先要感謝的就是我們的指導教師，因為在整個過程中如果沒有她的耐心指導，我們不會那么順利地完成任務。為了幫我們修改圖稿和調試，從不吝嗇自己的時間，即使是耽誤了自己的休息時間也不在乎。對于同學提出的問題，更是有問必答，耐心講解。就算我們的提問不夠睿智，她也從不介意，這些都讓我深深地感