廣東省民辦教育優(yōu)秀教師校內(nèi)推薦表

1、廣東省民辦教育優(yōu)秀教師校內(nèi)推薦表姓 名彭梅性別女出生年月1975年9月民族土家籍貫湖南保靖政治面貌群眾職稱講師職 務(wù)副主任在本校任教年限14年學(xué) 歷本科領(lǐng)取教師資格證時(shí)間2003年5月參加工作時(shí)間2000年8月在本校受表彰情況獲“優(yōu)秀工作者”稱號(hào)”獲“優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)”獲“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”聯(lián)系方式（手機(jī)） 個(gè)人先進(jìn)事跡（由本人填寫）本人是廣州工商學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系副主任，講師。于2000年6月獲得中國(guó)人民解放軍國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)本科學(xué)位，畢業(yè)以來一直擔(dān)任廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)教師。2003年5月通過培訓(xùn)取得了高等學(xué)校教師資格。2006年9月，其本人通過考試進(jìn)

2、入華中科技大學(xué)在職攻讀軟件工程碩士，于2008年12月通過了論文答辯，順利畢業(yè)并取得了軟件工程碩士學(xué)位。其本人近年來工作表現(xiàn)優(yōu)秀，業(yè)績(jī)突出，在學(xué)院年終考核中曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教職工”稱號(hào)。并于2009年1月被認(rèn)定為廣州工商學(xué)院的“骨干教師”。一、立場(chǎng)堅(jiān)定，思想成熟，具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感 本人思想端正，具有較高的政治素養(yǎng)和職業(yè)精神，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，本人一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，在任計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系副主任期間，很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。特別是在學(xué)院

3、的升本工作和計(jì)算機(jī)系本科專業(yè)建設(shè)中，本人做出了突出的貢獻(xiàn)，在本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與建設(shè)中發(fā)揮了橋梁性作用，在本人的主持下，計(jì)算機(jī)系數(shù)字媒體技術(shù)本科專業(yè)順利通過了國(guó)家教育部的專家的評(píng)估，工作得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。二、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，突出自身教學(xué)工作特色 在教學(xué)工作中，本人始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的應(yīng)用型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，做到既教書又育人，超額完成工作目標(biāo)任務(wù)。彭梅同志先后多次參加了全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)、廣東省高職院校教師省級(jí)培訓(xùn)、清華大學(xué)高等教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新管理高級(jí)研究班及專家名師觀摩課和各種講座，及時(shí)了解了新的形式下，如何提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法

4、和手段進(jìn)行改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，使計(jì)算機(jī)課程更符合專業(yè)需求和當(dāng)前企業(yè)對(duì)技能型人才的需要。在14年的教學(xué)中，本人先后講授過的課程有計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、C#程序設(shè)計(jì)、JavaScript技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、PHP程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作等多門課程，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，提高了駕馭課堂的能力，受到了學(xué)生的普遍愛戴。在平時(shí)的工作中，本人認(rèn)真籌劃教案、備課。課堂上，講解耐心細(xì)致，入木三分且不顯枯燥，善于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性并能做到讓學(xué)生舉一反三，發(fā)散思維，讓學(xué)生正真掌握知識(shí)。在教學(xué)中，本人還注重結(jié)合職業(yè)教育和本學(xué)科的特色，注重學(xué)生專業(yè)續(xù)航能力和實(shí)際工作技能的培養(yǎng)，采

5、用任務(wù)式驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分層次教學(xué)法等多種教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過多年的努力，彭梅同志在教學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步，被廣泛被學(xué)生接受和愛戴，在多年的學(xué)生期中教學(xué)評(píng)教中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”，教學(xué)工作得到廣大師生的一致認(rèn)可。三、以教帶研，以研促教，做到教研相長(zhǎng)兩促進(jìn) 科研是教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)是科研前進(jìn)的動(dòng)力。在教學(xué)之余，本人積極參加各種科研培訓(xùn)及課題立項(xiàng)，積極探索具有高職高專特色的教學(xué)方法和手段，使科研成果能夠?yàn)樽约旱慕逃虒W(xué)服務(wù)。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松教研科研工作，并取得了科研碩果累累，主要成果有：2005年9月榮獲了廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆教育教學(xué)成果展“優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)”

6、。2008年10月獲得學(xué)院2007-2008學(xué)年“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2008年1月在中華全國(guó)總工會(huì)主管的現(xiàn)代企業(yè)文化期刊發(fā)表論文“Visual Basic.NET課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐”。2009年3月在計(jì)算機(jī)教育期刊發(fā)表論文“淺談高職院校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革”。2009年7月在中國(guó)科技信息期刊發(fā)表論文“使用UML實(shí)現(xiàn)學(xué)生注冊(cè)管理系統(tǒng)需求建?！?。2013年10月在“校企合作之路來自廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索與實(shí)踐”文集收錄論文“校企合作共建動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室的探索”。2014年6月在廣州工商學(xué)院學(xué)刊發(fā)表論文“動(dòng)漫專業(yè)建設(shè)與校企合作模式探索”。2012年7月參與第一批省級(jí)重點(diǎn)培育建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)多媒

7、體技術(shù)專業(yè)”建設(shè)。2014年主持制定了廣州工商學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系升本專業(yè)“數(shù)字媒體技術(shù)”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。2014年6月主持的項(xiàng)目“高職升本后人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)際”獲得工商學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。2006年3開始主持 “計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)系列教材”的編寫工作，于2006年8月在鐵道出版社出版了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows2000+Office2000版）”教材；2008年07在鐵道出版社出版了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”和配套的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)”教材；2011年02月在鐵道出版社出版了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)案例教程”和配套的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)”教材。2014年08月在鐵道出版社出版了“計(jì)算

8、機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程”和配套的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)”教材。 以上教科研成果不僅本人的科研能力和業(yè)務(wù)水平，還對(duì)本人的教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用，也正因?yàn)檫@種力量，促進(jìn)了本人的課堂教學(xué)能力和課堂深度，兩者相輔相成，共同促進(jìn)，真正做到了教研相長(zhǎng)。四、以德為行，以學(xué)為上，堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)生管理工作先進(jìn)理念本人在教學(xué)管理之余，堅(jiān)持擔(dān)任計(jì)算機(jī)系部分班級(jí)的班主任工作，在擔(dān)任2013級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用1班的班主任工作中，工作業(yè)績(jī)突出，特色鮮明。在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學(xué)生無論是在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上還是大學(xué)生活上都提供了及時(shí)有效的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生思想教育方面，貫徹“以德為行，以學(xué)為上”教育理念。重點(diǎn)開展了“五進(jìn)”

9、活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)課堂、進(jìn)圖書館、進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、進(jìn)體育場(chǎng)、進(jìn)社會(huì)”。開展以“以德為行，以學(xué)為上”、“德學(xué)兼修，知行合一”、“從德與才、德與法的關(guān)系看大學(xué)生德學(xué)素養(yǎng)”等為主題的品德教育活動(dòng)。并在全系所有班級(jí)中全面鋪開執(zhí)行，使得同學(xué)們形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在全面推進(jìn)“黨建促團(tuán)建”，做好骨干隊(duì)伍建設(shè)方面，注重培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)秀干部，并配合輔導(dǎo)員工作積極發(fā)展入黨積極分子，為黨組織輸送大批優(yōu)秀人才，所帶領(lǐng)的2012級(jí)應(yīng)用技術(shù)1班中有過半人成為了入黨積極分子；在豐富第二課堂方面，2011年3月本人籌劃了計(jì)算機(jī)系的虛擬企業(yè)的建設(shè)，虛擬企業(yè)以學(xué)生為主，將企業(yè)理念和工作室的模式與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，

10、先后成立了“完美拼圖工作室”、“彩虹工作室”、“R&D義務(wù)維修隊(duì)”等，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐“綠之友”服務(wù)隊(duì)榮獲2013年廣東大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。在拓寬學(xué)生的視野方面，邀請(qǐng)企業(yè)專家舉辦不同層次的講座，并鼓勵(lì)我系學(xué)生積極的參加學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)視野系列講座學(xué)習(xí)，通過講座開拓了學(xué)生的知識(shí)面，這些活動(dòng)為對(duì)提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)起了積極的作用。并積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)國(guó)家級(jí)各類專業(yè)技能競(jìng)賽，所指導(dǎo)的學(xué)生在比賽中皆獲佳績(jī)，自己也先后獲得“正保教育杯第五界全國(guó)ITAT教育工程技能大賽”

11、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)、指導(dǎo)第五屆“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽廣東賽區(qū)JAVA軟件開發(fā)高職高專組優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)?？傊鳛橐幻咝＝處?，本人摸索并建立了一套屬于本人自己有特色鮮明的工作方法和思路，教育教學(xué)理念先進(jìn)，努力為社會(huì)培養(yǎng)出適合企業(yè)崗位需求的技能型應(yīng)用人才，是一名德學(xué)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。  本人簽名： 彭梅 2014 年9  月28 日部門推薦意見   同意推薦。            

12、0;                                   2014 年9  月28 日（蓋章）教務(wù)處意見   同意推薦。    

13、60;                                             2014 年 10 月 9

14、0;日（蓋章）人事處意見   同意推薦。                                                   2014 年 10 月 9 日（蓋章）學(xué)院意見  同意推薦。                    &#