中考作文試卷分析

1、遂寧市 2013年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試語文試卷及評閱情況分析“遂寧市 2013 年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試語文試卷”評閱工作于 2013 年 6 月 19 日上午8： 30 13： 30 在遂寧中學(xué)校本部繼光樓進(jìn)行，并順利完成。本小組承擔(dān)的閱卷工作是評閱語文卷的作文部分。組織者是遂寧市船山區(qū)教科所黃鑫所長，質(zhì)檢員是遂寧一中袁中平老師。在此，我們對在本次語文閱卷工作中發(fā)現(xiàn)的問題做簡單歸納與分析。1 、從本次語文試卷作文命題的取向上看，作文是選擇性寫作，一是以“幸福生活”為話題的話題作文；二是以“我想握住你的手”為標(biāo)題的命題作文。前者的寫作難度，選材與構(gòu)思，文章定向、文體定向都存在

2、較大難度，具體地講就是學(xué)生不知道如何正確構(gòu)思，不知道如何把握好寫作的度。避免內(nèi)容與標(biāo)題不一致，既不空泛，也不“緊身”，真正做到內(nèi)容與標(biāo)題松緊適度。2、學(xué)生答題上。從作文分?jǐn)?shù)上看，這次作文平均分是45.7分，與市教科所大致劃定的四類作文平均分45 分的定向是吻合的。其分?jǐn)?shù)與比例具體分布大致是：文章內(nèi)容充實，寓意深刻，語文精美的優(yōu)秀文章，其得分在58、 59分，所占比例大致在5%； 51 57 分的一類卷大約占全部試卷的10%； 41 45 分的二類卷占全部試卷比例大致在65%； 33 40 分的三類卷占了全部試卷的15%； 32 分以下的四類卷作文總體控制在5%左右，其中16 分以的控制在2%以

3、內(nèi)。學(xué)生作文卷面上反映出的極格率在95%左右。從作文卷面上看，考生作文書寫干凈整潔，卷面工整的所占比重大致為10%；絕大部分是書寫一般，語文書寫基本功較一般占到了全部試卷數(shù)量的80%；有少數(shù)約 8%9% 的考生書寫潦草，難以辨認(rèn)；其至有三位考生的字閱卷老師根本無法辨別（其中有兩位是書寫很亂，一位考生的字不象是漢字，倒象是日本文字） 。從考生寫作態(tài)度上看，絕大部分考生是認(rèn)真極積的，但是也有極少數(shù)的考生表現(xiàn)不佳。具體表現(xiàn)在：只寫標(biāo)題，不寫內(nèi)容寫了標(biāo)題，也寫了內(nèi)容，但是所寫內(nèi)容不超過200字寫了標(biāo)題，內(nèi)容部分則以調(diào)侃評卷老師的面目出現(xiàn)，比如，一位考生在試卷正文方格內(nèi)畫了一個方框，在其中寫上：要查看內(nèi)

4、容，請輸入密碼。其余部分 空白。另外一位考生，則是在試卷上將所寫的內(nèi)容排列成縱向，讓閱卷老師難以認(rèn)讀。不按照試卷上的出題要求作答。例如：作文部分明確規(guī)定文章體裁是詩歌除外，但是有兩位考偏偏寫成了詩歌，而所寫的詩只是徒具形式，根本不能算是詩。本閱卷場發(fā)現(xiàn)一位考生的作文是直接抄襲了試卷前面的課外閱讀內(nèi)容；另外有一位考生的作文是將羚羊木雕背寫在試卷作文部分。3、建議老師在平時的教案中安排固定時間專門進(jìn)行作文教案，教會學(xué)生審題，教會學(xué)生構(gòu)思，并通過大量閱讀與寫作，訓(xùn)練學(xué)生的寫作語言。加強對初中生的寫字練習(xí)，將中學(xué)生寫字當(dāng)成語文教案內(nèi)容進(jìn)行教案，夯實學(xué)生的語文書寫基本功。加強學(xué)生的寫作練習(xí)，將學(xué)生的閱讀

5、與寫作結(jié)合起來，并且要求學(xué)生定時寫作與自由寫作相結(jié)合。建議學(xué)校專門開設(shè)作文課，由語文老師專課講解作文寫作的審題，構(gòu)思，立意。開設(shè)閱讀課，加大學(xué)生的閱讀量，并且要求學(xué)生通過閱讀與寫作結(jié)合，提升其作文的語言表達(dá)技巧。建議語文老師將作文技巧講解與寫作實踐相結(jié)合，向?qū)W生提供寫作文的理性解釋與感性直觀的老師寫作范本。附：本小組在閱卷工作中采取了以下的原則與方法，并在評閱過程中嚴(yán)格執(zhí)行這些措施與規(guī)范。指導(dǎo)原則及思想閱卷工作是仔細(xì)的工作，需要老師認(rèn)真細(xì)致地做好每一個環(huán)節(jié)，既有閱卷前的規(guī)范統(tǒng)一，又有閱卷過程中的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、細(xì)致入微的思考與評判，合作互助的協(xié)同，也有閱卷后的反饋與審查，我們需要將整個過程監(jiān)督

6、貫穿在閱卷工作的每一個環(huán)節(jié)。因此，我們要求每一位閱卷老師都要建立起：責(zé)任與關(guān)愛的意識；客觀、公正的原則與“給分有理，扣分有據(jù)”的思想，體現(xiàn)閱卷老師寬嚴(yán)有度，評判標(biāo)尺公正合理，讓每一位考生能從其實際感悟中體會到閱卷老師的嚴(yán)格、崇高、和藹的人格力量與包容他人的精神境界。評分細(xì)則作文等級評分規(guī)范內(nèi)容結(jié)構(gòu)語百一類卷（51 57分）立意有深度內(nèi)容充實感情真實切合作文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰用語準(zhǔn)確無明顯語病，語言流暢二類卷 4 41-50 分）中心明確內(nèi)容具本感情真實符合作文要求層次分明結(jié)構(gòu)完整用語較準(zhǔn)確12句病句，語言通順三類卷（33-40分）中心基本明確 內(nèi)容比較具體 感情比較真實 不偏離作文要求層次較

7、清楚 結(jié)構(gòu)較完整有個別語病3句以上病句，語言較通順?biāo)念惥恚?2分以下）中心不明確 內(nèi)容不具體 偏離原題條理不清 結(jié)構(gòu)混亂語言不通順含5句及5句以上的病句執(zhí)行措施1、作文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等占57分，書寫，卷面3分。2、沒有標(biāo)題扣2分。3、每4個錯別字扣1分，重現(xiàn)不累扣，扣到 3分為止。45分（即二類卷居中）4、平均分：根據(jù)本次命題作文我想握住你的手與話題作文幸福生活的難易程度，建議本次作文平均分為 5、文體意識類別一類文57-51 分基準(zhǔn)分54分二類文50-41 分基準(zhǔn)分45分三類文40-33 分基準(zhǔn)分36分四類文32 18 分基準(zhǔn)分26分五類文17分以下基準(zhǔn)分9分卜20©敘文中心明確

8、Z內(nèi)容很具體中心明確內(nèi)容具體中心基本明確內(nèi)容較具體中心不明確內(nèi)容不具體中心混亂內(nèi)容無序說明文中心明確Z事物特征鮮明中心明確事物特征較鮮明中心較明確 能表現(xiàn)事物 鮮明特征中心不明確事物特征不鮮明中心混亂說明事物無特征N論文觀點明確、正確Z論據(jù)與論點完全一致分析合理觀點明確、正確論據(jù)與論點基本一致分析較合理觀點基本明確、正確 論據(jù)與論點基本一致 有點分析觀點不明確、正確 論據(jù)與論點不一致 分析太少觀點混亂論據(jù)與論點不一致無分析卜20記敘文病句 不超1 個,語言流暢生動形象病句不超2個Z語言流暢生動形象大體通順病句多（34句）不通順病句多（5句以）極不通順病句太多（8句以上）說明文,語言準(zhǔn)確恰當(dāng)使用

9、說明方法Z語言準(zhǔn)確、通順 能使用說明方法議論文D通暢 嚴(yán)密Z較通暢較嚴(yán)密分告構(gòu)17分完整Z條理清楚分段恰當(dāng)完整有條理能夠分段基本完整條理尚清楚分段不恰當(dāng)不成篇不成篇6、鼓勵閱卷老師敢于打高分，所謂高分的規(guī)范是57-60分。這類試卷由同組閱卷老師一位提出，另一位初審，協(xié)商后認(rèn)為有必要將分打在57-60分的，兩位老師共同出示試卷給閱卷組長與閱卷組織者，由四人成立的小組再討論，最后交由試卷評分小組共同確定其最終分?jǐn)?shù)。附：（5760分作文規(guī)范：內(nèi)容充實，感情真摯，思想健康，積極向上，具有啟發(fā)性；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，具有某種藝術(shù)性；用詞準(zhǔn)確，無語病，語意連貫流暢，具有音樂性與藝術(shù)性。）7、閱卷老師也要敢于打低分，所謂低分是指其分?jǐn)?shù)在第四類卷后約一半（16分左右）。其實施辦法與第 6點相同。但是，此類試卷的比例應(yīng)控制在全部試卷數(shù)量的2%以內(nèi)。8、文章內(nèi)容完整，但是字?jǐn)?shù)不足的，每少 50字扣1分，同時不能進(jìn)入一類卷。9、文章中出現(xiàn)了真實的人名，地名的扣2分。復(fù)查方法及程序閱卷老師自查與同組檢查相結(jié)合。其中自查主是是指閱卷后，老師在極短的時間內(nèi)回憶試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言與自己所評的分?jǐn)?shù)二者之間的契合度；同組互查表現(xiàn)在同組兩位閱卷老師所評定的分?jǐn)?shù)上，如果分?jǐn)?shù)相差太大，則需要兩位閱卷老師再次重新評定該試卷。質(zhì)檢組長的巡查與抽樣檢